2016新人教版太空生活趣事多教學設計
《太空生活趣事多》是人教版二年級上冊第四單元中的一片精度科普課文，本課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,學生們特別喜歡新奇有趣的太空常識。
【2016新人教版太空生活趣事多教學設計】
教學目標：
1、會認7個生字，會寫5個生字。
2、正確、流利的朗讀好課文，能讀出新奇、有趣的語氣。
3、理解課文內容。
教學過程：
談話導入：
1、同學們大家好!老師想問大家，你喜歡我們的學校麼?(喜歡)
2、那你覺得我們的學校什麼地方最有趣?指名回答。
3、是啊，我們的學校有這麼多有趣的地方，那麼今天老師要帶大家到一個更挺有趣的地方。跟我來!
4、請同學們伸出食指跟老師一起板書。《太空生活趣事多》
5、連一起來：把課文題目齊讀兩遍。
6、同學們看了題目你知道了什麼?
指名回答。
你們真是愛動腦筋的孩子，下面讓我們一起走入課文中去看看吧。
二、出示學習目標
學習有目標，才能學得好。
讓我們先來看看本節課的學習目標。
教學目標：1、會認6個生字，會寫4個生字。
2、正確、流利的朗讀好課文。能讀出新奇、有趣的語氣。
3、理解課文內容。
三、初讀課文，整體感知
好，目標明確了，讓我們一起進入今天的學習中。
首先請同學們：
1、自由讀課文，把課文讀順。不認識的生字朋友可以藉助課文下面的智慧葉或者問同桌。讀完之後，請大家用漂亮的坐姿告訴老師。
教師巡視。
2、好，請大家拿起筆，標一標這篇課文有幾個自然段?完成後，用你的小手告訴老師。說一說。
注意，發言先舉手。老師請一位同學來讀第一自然段。
(指名朗讀課文)
請讀的同學認真讀，做到不丟字，不添字。聽的同學認真聽，找出問題，幫助他糾正。
表揚：你的吐字真清晰。
你的聲音真甜美!
最後一次機會，誰來把握?
3、我們剛纔讀書的任務是努力把課文讀通，現在老師還想請同學們再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：
(自學指導一)
在太空生活中出現了哪些有趣的現象呢?找到有關句子劃下來。
三、朗讀理解，隨文識字
1、交流：太空中的哪些現象很有趣呢?
根據學生回答，隨機出現。
睡覺、喝水、走路、洗澡。
下面請同學們把書輕輕地扣在桌面上，看大屏幕。
你覺得太空中那種現象哪個最有趣?與大家分享一下吧!
語段一：
在宇宙飛船裏，站着睡覺和躺着睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋裏。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎?
舒服、必須、綁在、飄到
自由練習——指名讀
重點指導“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀
2、理解“安穩覺”：什麼是安穩覺?
(沒有人來打擾)可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎?
3、這麼有趣的睡覺方式，你能用有趣的語氣讀一讀麼?
指名朗讀，(2人)教師隨機評價。
評價：1、你讀課文的聲音真好聽!
2、你的吐字真清楚!
除了睡覺你還發現了那些有趣的現象?說一說，與大家分享一下!
語段二：
喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
1、讀準詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對嗎?指名
想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，而在太空裏呢?
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
過度：在太空裏睡覺很有趣，喝水很有趣，你還發現那些更有趣的事情呢?
語段三：
在宇宙飛船裏走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能後退好幾步。
一生讀。指導讀準“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。
理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能後退好幾步，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下牆壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達出來。
過度：剛纔我們試了在太空裏睡覺、走路、喝水、下面啊，咱們該說什麼了呢?對洗澡，在太空洗澡又會發生哪些事情呢?咱們往下看!
語段四：
在宇宙飛船裏洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什麼呀?(水總飄在空中)
這個可太有趣了，請同學們用你喜歡的方式來讀讀吧!
2、自由練習——指名——齊讀
引讀
小朋友，通過剛纔的朗讀、交流，我們知道是什麼原因造成這些趣事呢?，
四、隨機識字，練習說話
過渡語：是啊，由於失重，給宇航員的(睡覺)、(喝水)、(走路)、(洗澡)帶來了許多的不便。爲了宇航員生活得稍微舒服些，科學家們特意爲他們設計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。
1、交流：設計了哪些特殊的生活用品呢?出示詞組：
有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器
生字帶拼音認讀(一生做小老師)——去掉拼音認讀(同桌互讀)
這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是(特殊)。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的用品在太空生呢?我們來讀讀吧。
出示：在宇宙飛船上睡覺，宇航員必須把自己綁在睡袋裏。
A：齊讀這句話
3、你能不能學着這樣的句式“在宇宙飛船上……，宇航員必須……”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢?
(自由練習——指名說)
五、課文學完了，那麼課文中的會認識的生字你掌握了麼?
那老師就來考考大家!幻燈片出示。學生回答。
五、學寫會寫字(幻燈片出示會寫字)
注意：事——而“事”字呢?這事情太多了，把山都壓扁了，口也磨扁了最後只好用一根長鉤子串起來，掛在牆上，這個字就是“事情的事”好的事情呢就是“好事”，壞的事情呢?生：壞事。有趣的事情呢?生：“趣事”。)
哈哈……同學們，課文中出現的會寫生字也都來大屏幕上集合了。
請大家仔細觀察，說一說，你認爲哪個字在寫的時候需要注意什麼?給同學們提個醒吧!舉手發言。
下面，讓你的小手動起來，在你的書上寫一寫，注意坐姿!
六、觀看錄象，運用字詞
1、接下來，我們就來看一段在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛纔見到的說給大家聽嗎?老師建議你可以用上剛纔的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。(自由準備——指名發言)
爲了……必須……
