《走遍天下書爲侶》教學設計

《走遍天下書爲侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!

　　一、激趣讀文，深入感悟

1、朗讀課文第1～6自然段：

2、自由讀第7自然段，想一想“我”讀那本書的方法到底是怎樣的？從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。（抓住“首先、然後、最後”這三個表示順序的詞語感悟。）從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什麼？

3、聯繫實際交流作者讀書的方法：

用上“首先……然後……最後……”說一說。

4、默讀最後一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什麼？爲什麼會這樣比？這樣比的好處是什麼？

5、有感情地朗讀最後一個自然段。

　　二、積累運用，昇華認識

1、畫出自己喜歡的'段落多讀幾遍：

試着背一背第7自然段，再與夥伴比賽，看誰記得又快又牢，並談談自己的感受。

2、思考交流：

作者讀一本書的方法對你有什麼啓示？說說如果有一本書陪伴你去旅遊，你會怎樣去讀？（用上首先……然後……最後……）

3、還有什麼感興趣的問題？提出來與大家交流。

　　三、拓展活動

1、讀一讀“閱讀鏈接”──《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來。

2、向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，並說說你喜愛它的原因。

　　四、佈置作業

1、背誦第7自然段。

2、抄寫生字詞。

3、完成課後“小練筆”。