《廉頗藺相如列傳》導學案設計
《廉頗藺相如列傳》導學案
學習目標
1、(知識目標)掌握重點實虛詞及句式;牢記文學常識;梳理文章結構。
2、(能力目標)把握人物性格，學習刻畫人物的方法。
3、(情感目標)認識廉頗、藺相如思想品質的可貴之處，培養以大局爲重的愛國主義精神。預習引路
1、關於司馬遷和《史記》，參照《名師一號》進行整理、識記。
2、給下列加點字注音。
避匿 ( ) 湯鑊( ) 肉袒 ( ) 盆缶 ( ) 案圖 ( )
可予不 ( ) 澠池( ) 詐 佯 ( ) 列觀 ( ) 皆靡( )
傳舍 ( ) 甚倨 ( ) 不懌( ) 衣褐 ( )( ) 睨柱 ( )
3、熟讀課文，給課文中的三個故事各加一個小標題，並能準確複述。
4、參照《名師一號》85頁，梳理文言現象。
5、解釋下列詞語在文中的意義，並適當拓展。
許 易 幸 負 見 引 顧 就 因 以
探究提高
1、藺相如出使秦國後，與秦國繞着和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量?由此可見藺相如怎樣的思想性格?
相如使秦，智鬥秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應對的大智大勇，矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個回合的較量：獻璧取璧;歸璧於趙;廷斥秦王。這個故事體現了藺相如足智多謀，英勇不屈，不畏強暴的性格特點。
2、“澠池之會”在記載秦趙君王會見，以樂助興的內容上各用了什麼字?有怎樣的不同?
3、藺相如的“五步之內，請以頸血濺大王矣”有什麼含義?
4、“負荊請罪”這則故事運用怎樣的表現手法來刻繪人物形象?
當堂檢測
1、下面對加點詞的解釋不正確的一項是 ( )
A.而君幸於趙王 幸：寵幸 B.藺相如徒以口舌爲勞 徒：白白地
C.秦以城求璧而趙不許 而：如果 D.傳以示美人及左右 示：給……看
2、“負”字在本文中多次出現，下面的解釋錯誤的一項是 ( )
A.秦貪，負其強 負：憑藉，倚仗 B.決負約不償城 負：違背
C.廉頗聞之，肉袒負荊 負：揹着 D.均之二策，寧許以負秦曲 負：擔負
3、下列各組句子中，加點詞的意義不相同的一組是 ( )
A. ①大王亦幸赦臣 ②十惡不赦 B. ①大王見臣列觀，禮節甚倨 ②前倨後恭
C. ①臣知欺大王之罪當誅 ②口誅筆伐 D. ①且相如素賤人 ②素不相識
4、下面的句子爲定語後置句的一句是 ( )
A. 廉頗者，趙之良將也 B. 求人可使報秦者
C. 臣誠恐見欺於王而負趙 D. 大王見臣列觀
5、下面句子中加點的詞的用法不同的一項是 ( )
A. ①令人持璧歸，間至趙矣 ②趙王於是遂遣相如奉璧西入秦
B. ①乃使其從者衣褐 ②左右欲刃相如
C. ①且庸人尚羞之，況於將相乎 ②以先國家之急而後私仇也
D. ①相如因持璧卻立，倚柱，怒髮上衝冠 ②舍相如廣成傳舍
閱讀14——16段，完成下列問題。
6、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A. 其後秦伐趙，拔石城 拔：攻克 B. 明年，復攻趙 明年：今年的下一年
C. 請奉盆缶秦王 奉：獻 D. 於是秦王不懌，爲一擊缶 懌：高興
7、以下各組句子中，全都表明藺相如大智大勇的一組是 ( )
①趙王竊聞秦王善爲秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂
②五步之內，相如請得以頸血濺大王矣 ③左右欲刃相如，相如張目叱之
④請以秦之咸陽爲趙王壽 ⑤王不行，示趙弱且怯也 ⑥相如前進缶，因跪請秦王
A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ①③④
8、下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是 ( )
A. 本部分的寫作做到了詳略分明，具體地說就是澠池會的背景、結果寫得簡略，能夠表現廉、藺二人特別是藺相如的思想性格的部分詳寫。
B. 趙王深知前往與秦王會面，凶多吉少，所以有畏懼思想，不想前往，但廉、藺二人都從維護國家尊嚴的角度力勸他前往，趙王怕在羣臣中丟面子，也就答應了。
C. 本部分是按時間先後順序來寫的，層次極爲清楚，第一自然段爲會前計議，第二自然段爲會上鬥爭，第三自然段爲鬥爭結果。
D. 本部分雖然重點寫藺相如，但廉頗一心爲國的形象也十分鮮明。他與趙王分別時的建議，讓我們在感受到悲壯的同時，看到了廉頗的一片忠心。
9、翻譯下列句子
(1)公之視廉將軍孰與秦王?
譯文：
(2)吾所以爲此者，以先國家之急而後私仇也。
譯文：
(3)何者?嚴大國之威以脩敬也。
譯文：
(4)臣以爲布衣之交尚不相欺，況大國乎?
譯文：
參考答案：
探究提高
1、相如使秦，智鬥秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應對的大智大勇，矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個回合的'較量：獻璧取璧;歸璧於趙;廷斥秦王。這個故事體現了藺相如足智多謀，英勇不屈，不畏強暴的性格特點。
2、在記載內容上，秦御史着一“令”字，藺相如則用一“爲(wèi)”字，“令”者，威逼也，不得不爲;秦國君臣依靠其強力威壓，逼迫趙王就範，置趙王於優伶之地，不禁沾沾自喜趙王幾近優伶，顔面丟盡!“爲”者，替也，給也，非爲威逼，主動請擊也，非爲人請，自願爲之也。藺相如挽狂瀾於既倒，反令秦王擊缶，缶乃市井盛酒漿之容器，其爲樂器則爲劣等，秦王無奈，擊缶助興，無地自容!兩個動詞，意蘊豐富，一個是鼓瑟，一個是擊缶;一個是被逼無奈，一個是死皮賴臉要獻醜，秦國君臣滿盤皆輸!
3、秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內，請以頸血濺大王矣!”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一個暗示。兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質;一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王”的人，是一個大智大勇，敢說敢爲的人，是一個不顧生死，死而更勇的人。一個暗示是：我要與你同歸於盡!無庸置辯的事實，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。
4、運用對比反襯的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鮮明突出。作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰之大功”，鄙視藺相如“徒以口舌爲勞”;而藺相如在與舍人的對話中則說：“顧吾念之，強秦之所駣敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。”這時，作者又以廉頗重視軍事鬥爭，輕視外交鬥爭，反襯藺相如的見識卓爾不凡，超人一等。
當堂檢測
1、B(徒：只，不過)
2、D(使動用法，使……擔負)
3、C(①殺，②責罰;A項應解釋爲“饒恕”;B項應爲“傲慢”;D項應爲“向來，本來”)
4、B(A項爲判斷句;C項爲被動句;D項爲省略句)
5、D(A項名詞作狀語;B項名詞作動詞;C項意動用法;D項①使動用法;②名詞作動詞)
6、B(第二年)
7、D(⑤不能表現藺相如的大智大勇)
8、B(“趙王怕在羣臣中丟面子”，文中沒有這樣的信息)
