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![初中古詩《登飛來峯》精品教學設計]()
《登飛來峯》精品教學設計教材內容分析：中華文化博大精深，源遠流長，古詩詞更是這文苑之中的一朵奇葩。本單元所選以“角度”爲主體的兩首詩，一首是北宋文學家、積極推行政治變法的王安石所寫的《登飛來峯》;另一首是北宋......
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![《登飛來峯》古詩鑑賞]()
登飛來峯朝代:宋代作者:王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。鑑賞這首詩的第一句，詩人用“千尋”這一誇張的詞語，借寫峯上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔......
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![古詩《登飛來峯》原文 賞析]()
朝代：宋代作者：王安石原文：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。譯文飛來峯頂有座高聳入雲的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮雲遮住我那遠眺的視野，只因爲我站在飛來峯頂，登高望遠心......
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![《登飛來峯》教學設計及反思]()
教學目標：1、通過查字典或有關資料，初步瞭解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。2、想象詩歌所描繪的意境，理解詩中所蘊含的哲理及詩人所表達的情感。3、有感情地朗讀並背誦這首詩，鼓勵學生嘗試默寫。教學重點：想象詩......
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![登飛來峯]()
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。註釋（1）選自《臨川先生文集》（中華書局1959年版）。飛來峯：即浙江紹興城外的寶林山。唐宋時其上有應天塔，俗稱塔山。古代傳說此山自琅琊郡東武縣（今山東諸城）飛......
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![古詩《登飛來峯》教學案例]()
教學目標：1.有感情地朗讀並背誦古詩.2.理解古詩的意思,體會作者表達的思想感情.教學重點：理解古詩的意思,體會作者表達的思想感情.教學難點：理解古詩的意思,體會作者表達的思想感情.教學準備：課件教學課時：2課時第一課時教......
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![王安石《登飛來峯》閱讀試題]()
導語：下面是小編整理的王安石《登飛來峯》閱讀試題，歡迎同學們的練習，希望可以幫助同學們提高語文學學習成績和水平。閱讀下面的宋詩，完成17-18題。(5分)登飛來峯王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣......
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![《登飛來峯》教學設計大綱]()
【教學目標】：1、整體感知：走進文本，想象詩句描繪的景象。2、賞讀品析：以詩言志，體會詩中蘊含的情感。3、回味人生：書寫壯志，感悟詩中蘊含的哲理。【教學重難點】：走進文本感知意境，理解詩中蘊含的“站得高才能看得遠”的道理......
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![北師大版五年級《登飛來峯》教案大綱]()
《登飛來峯》是北宋文學家、政治家王安石創作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峯上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東昇的輝煌景象，表現了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。接下來小編......
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![古詩《登飛來峯》教學反思?精選]()
《登飛來峯》教學反思之一一直以來，都在探索一種古詩的完美的教學方法。竊以爲，古詩課堂應該是詩意濃濃的，既要讓學生沉浸於古詩賜予的特有的境界美，受到古典文化的薰陶中，又要讓孩子在快樂的享受中理解古詩、延伸古詩、熱......
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![五年級語文下冊《登飛來峯》教案]()
古詩中凝聚了古人的精神以及文化，因此大家在學習是一定要理解詩人的思想感情，下面我們一起學習一下吧！教學目標：知識與技能：1、瞭解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景2.想像詩句描繪的景象，引導學生理解詩中蘊含的道理。3.......
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![蘇教版八上古詩：《登飛來峯》]()
登飛來峯作者：王安石朝代：宋體裁：七言絕句飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自(只)緣身在最高層。【註釋】①飛來峯：即浙江紹興城外的寶林山。唐宋時其上有應天塔，俗稱塔山。古代傳說此山自琅琊郡東武縣(今山......
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![北師大版五年級《登飛來峯》教案]()
《登飛來峯》是北宋文學家、政治家王安石創作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峯上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東昇的輝煌景象，表現了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。接下來小編......
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![七年級下冊《登飛來峯》教案設計]()
一.目標設計1.知識與技能(1)教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。(2)引導學生從形象入手，體會詩的意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。(3)幫助學生了解有關詩歌產生的歷史背景以及作者的生平、思想。2.德育......
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![《登飛來峯》教學設計]()
【教學目標】：1、整體感知：走進文本，想象詩句描繪的景象。2、賞讀品析：以詩言志，體會詩中蘊含的情感。3、回味人生：書寫壯志，感悟詩中蘊含的哲理。【教學重難點】：走進文本感知意境，理解詩中蘊含的“站得高才能看得遠”的道理......
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![王安石《登飛來峯》古詩詞原文及賞析]()
《登飛來峯》作者是宋朝文學家王安石。其古詩全文如下：飛來峯上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。【前言】《登飛來峯》是一首七言絕句，是北宋詩人王安石所作，本詩作者通過對自己親身登臨千尋塔遠望......
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![《登飛來峯》教學設計2016]()
《登飛來峯》是積累運用二中讀讀背背的內容。教材只要求大致掌握詩意，會背。【《登飛來峯》教學設計】教學目標：1.理解詩意，想象詩中所描述的情景。2.體會“身在最高層”和“身在此山中”的不同寓意，感悟詩中蘊涵的深刻哲......
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![語文《登飛來峯》教學設計]()
【教學目標】：1、整體感知：走進文本，想象詩句描繪的景象。2、賞讀品析：以詩言志，體會詩中蘊含的情感。3、回味人生：書寫壯志，感悟詩中蘊含的哲理。【教學重難點】：走進文本感知意境，理解詩中蘊含的“站得高才能看得遠”的道理......
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![七年級語文《登飛來峯》ppt（人教版）]()
ppt簡介：這首詩的第一句，詩人用千尋這一誇張的詞語，借寫峯上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東昇的輝煌景象，表現了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成爲全詩感情色......
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![語文《登飛來峯》教學設計大綱]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的語文《登飛來峯》教學設計，歡迎閱讀與......
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![初一語文《登飛來峯》教學設計]()
一、導入新課：同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上爲什麼會有如此的一座山呢?今天我們來看王安石是怎麼看的?二、朗讀《登飛來峯》。1、教師範讀，學生輕吟。2、全體學生齊讀並......
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![《登飛來峯》古詩 作者王安石 古詩登飛來峯的原文詩意翻譯賞析]()
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。(飛來山一作：飛來峯)不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。(只緣一作：自緣)《登飛來峯》簡析山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峯和它上面的寶塔總共多高?不知道。人只告訴......
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![《登飛來峯》初中教學設計]()
教學目標：1.理解詩意，想象詩中所描述的情景。2.體會“身在最高層”的寓意，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。3.有感情地朗讀、背誦這首詩，會默寫。教學重難點：理解詩意，體會詩中蘊涵的深刻含義。教學準備：課前蒐集的有關作者的資料。......
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![《登飛來峯》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2716:05:01文件大小：412.50KB課件格式：ppt飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。......
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![飛來峯]()
傳說四川峨眉山上，從前有一座會飛的小山峯。它一會兒飛到東，一會兒飛西;飛到哪裏，就在那裏壓坍許多房子，壓死很多人。那時，西湖靈隱寺裏有一個和尚，因爲他整天瘋瘋癲癲的，不守佛門的清規，所以人們都叫他瘋和尚。有一天，瘋和尚......
