愛因斯坦和小女孩教案鑑賞列表

第一篇：《愛因斯坦和小女孩》在學生充分感知課文內容之後，教師隨即提出一個問題：讀了課文，你覺得愛因斯坦究竟是不是‘最偉大的人’呢?問題一提出，有近十位同學舉起了手，(這在平時已經是比較多的了)，但我並沒有立......

《愛因斯坦和小女孩》學生導學案【我的學習目標】1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用一面……—面……、只好造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人物語言、動作和外......

今天下午，我們上了一節語文公開課。這一節課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。一開課，吳老師就給我們介紹了一些關於愛因斯坦的相關資料，比如愛因斯坦是偉大的物理學家，生於德國，建立了相對論，發現了光電效應定律，獲得過諾貝......

導語：今天我們學的這篇課文，它沒有從科學成就的這一方面來介紹愛因斯坦，而是寫了他與一個小姑娘之間發生的故事。這節課，我們將從他與小姑娘的交往之中來感受愛因斯坦人性的偉大。《愛因斯坦和小女孩》課後反思之一在學生......

Ppt：成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。(愛因斯坦)師：蘇東坡在一千年前感嘆大江東去浪淘盡，千古風流人物;一千年後的我們也在猜測一個有趣的問題：誰的光芒在過去的一千年最輝煌炫目?一萬個人可能會有一萬個不同......

愛因斯坦是不是一個偉大的人？第一議的時候，主要是從爸爸的角度去看，同時讓學生蒐集了相關的資料，使學生對愛因斯坦有個比較全面地瞭解。下面是小編收集整理的愛因斯坦和小女孩教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、正確、流利......

《愛因斯坦和小女孩》教學設計一、複習舊知1、讀詞語。裹蓬亂納悶踱步冷不丁衣衫不整一撮鬍子蓄溫柔穿戴埋頭手把手一塌糊塗一張被單2、說說文章講了一個什麼故事?二、設問導讀課文中出現了哪些人物?在不同人的眼中，愛......

一、說教材課文主要寫著名科學家愛因斯坦向一個12歲的小姑娘學習穿戴和整理的事，反映了他熱愛科學事業和謙遜的美德，同時也表現了小姑娘的率真、可愛。本課按時間順序可分爲四段。第一段(第1——3自然段)：寫小姑娘碰到了......

教材分析：本文是小學語文蘇教版第十冊第17課。本課記敘了大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇並相處的生活片斷，表現愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格，以及他關愛孩子、樂於與孩子相處的一顆童心......

教學目標：1、能正確流利地朗讀課文;2、認讀生字，能聯繫上下文理解有關詞語。3、概括課文的主要內容，能理清課文的條理，初步感受愛因斯坦的偉大。教學過程：一、啓發談話，導入新課。1、談話：同學們，你們想成爲成功人士嗎?出示：說......

教學目標：1、正確流利有感情地朗讀全文。2、能找到文中體現愛因斯坦偉大的重點詞語及句子。3、從文章的字裏行間，感悟愛因斯坦的潛心研究、關愛孩子、童心愛心、謙虛真誠、平易寬容。教學重難點：能找出文中體現愛因斯坦......

學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能有一面……一面……和只好……造句。3、感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，不拘生活小節的平凡......

[教學要求]1.學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。4.結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話......

學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能有一面……一面……和只好……造句。3、感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，不拘生活小節的平凡......

讀《愛因斯坦和小女孩》有感3篇品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的讀《愛因斯坦和小女孩》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀......

學情分析：通過初讀，學生已經掌握了本課的生字新詞，能正確流利地朗讀課文。能初步瞭解課文內容，對文中的主要人物形象有了初步的認識。但是這是一篇寫人的文章，此類文章的重點是通過品讀人物的語言、動作、神態以及側面描寫......

教學內容蘇教版《語文》四年級下冊第21課。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解人物外貌、語言和動作描寫對刻畫人物性格的作用。3、感受愛因斯坦謙虛、慈愛及小女孩率真、可愛的品質。4、培養自己良好......

《愛因斯坦和小女孩》講述了大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇並相處的生活片段，表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格，以及他關愛孩子、樂於與孩子相處的一顆童心。下面是小編收集整理的愛......

教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學生字，理解新詞，能用一面……一面，只好……造句。3.理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，謙遜和平易近人的思想品格。教學過程一、設疑激趣......

愛因斯坦是不是一個偉大的人？第一議的時候，主要是從爸爸的角度去看，同時讓學生蒐集了相關的資料，使學生對愛因斯坦有個比較全面地瞭解。下面是小編收集整理的愛因斯坦和小女孩教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、正確、流利......

分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0316:32:14文件大小：125.50KB課件格式：PPT1940年的一天下午，一個12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一位老人。老人蓄着一撮短而硬的小鬍子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩裏，長......

師：今天老師跟大家學一個有趣的故事，故事的名字叫做——生：愛因斯坦和小女孩。師：他們之間發生了一件什麼事呢?課前大家讀過課文了，讀了幾遍，用手指告訴我。師：能課前預習課文，這是一個非常好的學習習慣。老師課前......

《愛因斯坦和小女孩》練習1一、讀課文，填一填。1.“老人留着()的小鬍子，眼睛()陷在眼窩裏，一頭()的灰白頭髮。”這句話從()、()、()、三個方面把不修邊幅的愛因斯坦寫活了。2.“於是，女孩手把手地教愛因斯坦：咖啡杯擱在這......

今天下午，我們上了一節語文公開課。這一節課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。一開課，吳老師就給我們介紹了一些關於愛因斯坦的相關資料，比如愛因斯坦是偉大的物理學家，生於德國，建立了相對論，發現了光電效應定律，獲得過諾貝......

教材簡析《愛因斯坦與小女孩》講述的是大科學家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇並相處的生活片段。表現了愛因斯坦潛心科學研究、忽略生活小節的平凡而偉大的品格，以及他關愛孩子，樂於和孩子相處的一顆童心。全文共8個小......