蘇教版語文《歡樂的潑水節》的教學反思

《歡樂的潑水節》主要緊扣“歡樂”一詞，記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的盛大場面，表現了祥和、歡樂的氣氛。由於這是少數民族的節日，對於我們這的下朋友相對比較陌生，僅靠朗讀來教學是遠遠不夠的，所以我主要是將多媒體落到實處，與朗讀想結合來理解課文內容，人們潑水的歡樂以及那盛大的場面我通過課件的展示，使學生身臨其境，從而對課文的內容有更深刻的理解。第二自然段是文章的重點段落，因此我在教學的時候主要是抓住重點詞句來理解課文。我是這樣教學的：

師：盼望以久的潑水節終於來了，那麼參加潑水節要準備些什麼呢？快去讀讀課文第二自然段。

師：你做了什麼準備？

師：有人來得還要早呢！你來做什麼的呀？

（很自然地引出了第二自然段中的`第二句話“大街的兩旁早已準備好了清水，清水裏有的滴上香水，有的灑上花瓣。”）

師：小姑娘、小夥子們，你們爲什麼來這麼早啊？

（讓小朋友感受到那激動興奮的心情，有的同學甚至聯想到了春遊前的那個晚上，可以說是身有體會了）

接下來是開始潑水的部分：

師：從哪些地方你感受到了這份歡樂的？

深入細緻地分析課文，爲什麼身上溼淋淋，人們還那麼高興呢？爲什麼是感嘆號呢？你想把水潑向誰，祝福他什麼……

有了多媒體的幫助，學生可以說是學得不亦樂乎，深刻體驗到了潑水節的歡樂，在最後有感情地朗讀全段時，那高興勁，那個有感情喲，讓我現在還彷彿聽到了那琅琅的讀書聲，這節課我上得很愉快，學生也是。