小學二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學設

教學目標：

1、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。

2、能正確流利地朗讀課文，並用不同的語氣表現角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。

教學重點：

通過朗讀，比較，體會課文內容，並懂得道理

教學難點：

使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處，

教具準備：

多媒體課件

教學流程：

一、激趣引題

1、孩子們，你們喜歡春天嗎?你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢!(出示課件)說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰?

2、今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。

3、讀了課題，你想知道什麼?

二、初讀課文，字詞過關。

1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀準確。

2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之後同桌同學在生字條裏相互指認生字。

3、出示課件檢測生字認記情況。

(1)帶拼音讀;指名讀，小老師領讀。

(2)去掉拼音齊讀，

4、開火車認讀詞語。(課件出示)

三、研讀課文，感悟體驗。

1、結合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什麼，遇上不明白的地方作上記號。

2、生自由彙報，師相機引導。

(1)外形方面：

①小柳樹和小棗樹長得一樣嗎?你能用哪些詞說說它們的樣子?(相機板書)

②春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧!(課件出示句子)學生齊讀。

③師配音美美地範讀，並同時用課件演示小柳樹的生長過程。

④學生評議後再讀。

(2)語言方面

①小柳樹確實長得太漂亮了，那麼看着旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎麼說的呢?

②指導感情朗讀小柳樹的話。

③讀了小柳樹的話，你認爲它怎麼樣?

④小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什麼也比不上小柳樹呢?(板書：結果實)指導讀有關句子。

⑤小柳樹會結果實嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對話讀了就明白了。

⑥同桌表演小柳樹和小棗樹的對話後請一組同學上臺表演。

⑦評議對話的語氣，挑戰表演。

⑧讀了小棗樹的話，你有什麼想法嗎?小柳樹呢?

3、生質疑還不明白的地方，師生共同釋疑。

4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。

5、全班交流彙報。

四、拓展延伸，總結

1、其實呀，每個人都有自己的優點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善於發現別人的優點，就讓我們一起來誇誇身邊的同學，找找他們的優點吧。

2、談談今天的收穫。

3、齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己的短處”。

五、作業設計

1、正確、流利有感情的朗讀課文。

2、寫一、兩句話，誇誇身邊的人。

六、板書設計;

15 小柳樹和小棗樹