《小柳樹和小棗樹》教學設計（二年級上冊）

　一、教材分析

《小柳樹和小棗樹》以小學生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善於發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。

二、教學目標

1．認識8個生字，會寫10個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現不同角色的性格。

3．讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會善於發現別人的長處。

　三、教學重難點

重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現不同的性格。

難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　四、教具準備

多媒體課件

　五、教學過程

（一）談話揭題

課件出示棗樹、柳樹圖片。

同學們，春天柳綠花紅，柳樹是春天的使者，今天小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！他們之間會發生什麼樣的故事呢？今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話故事。

（二）初讀課文，字詞過關

1．自由讀課文，要求把生字的音讀準，把句子讀通順。

2．出示課件檢測生字、詞認記情況。

（1）帶拼音讀，指名讀，小老師領讀。

（2）去掉拼音齊讀，指導書寫（重點指導心字底的寫法：左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎中線上，右點要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要臥倒，不能寫成“豎彎鉤”）。

（3）開火車認讀詞語。

說一說：

彎彎曲曲________ ________

又細又長________ ________

（三）精讀課文，感悟體驗

課件出示：這是一棵（ ）的小柳樹。這是一棵（ ）的小棗樹。

1．默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹相關的詞句，做上記號。

2．生自由彙報，師相機引導。

生：這是一棵美麗的小柳樹。

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

小柳樹的葉子已經長得又細又長了。她在風裏得意的跳起舞來。

師總結：這是描寫柳樹外形的句子，同學們找得很好。

3．指導讀出小柳樹的美。

生練習讀，師指導要體現小柳樹的`美，神氣和驕傲，可以加上動作。

4．小柳樹真是好美啊，那我們的小棗樹春天長得怎麼樣呢？

生彙報：樹枝彎彎曲曲的，一點也不好看。小棗樹還是光禿禿的。

師：是呀，相比於小柳樹，我們的小棗樹的確是不好看，這真是一棵難看的小棗樹。

生：小柳樹得意地跳起了舞，他看不起小棗樹。

生：小棗樹也知道自己難看，他什麼也沒有說。

5．在春天裏小柳樹有自己的驕傲，那麼到了秋天呢？（學習小棗樹的優點）

生：棗樹上結了很多又大又紅的棗子。

師：小棗樹結了這麼多棗子，一家人坐在院子裏高高興興地吃棗子時，會說些什麼呢？

生：這棗真甜啊！

師：如果你是小柳樹，你覺得此時小棗樹會說她什麼？

生：小棗樹不會看不起小柳樹的，他不會驕傲的。

生：春天小柳樹發芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結棗子，但長大了可以讓人們在樹蔭下乘涼。

師：從小棗樹的話中你看出了什麼？

生：不驕傲。

生：很好，沒有看不起小柳樹。

（師幫助總結出小棗樹寬容大度，謙虛，誇獎小柳樹的長處。）

指導反覆朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。

6．讓我們齊讀小棗樹的話，細細地體會棗樹的爲人。

7．學生分角色表演小柳樹和小棗樹的對話

（四）拓展延伸，總結

1．今天我們認識了兩位夥伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？爲什麼？

2．誇誇我的好同學。用幾句話來誇獎他身上的閃光點。

3．教師總結：無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優點和缺點，我們也要向小棗樹學習，善於發現別人的優點，希望每個同學都能多多發現別人的優點，改正自己的缺點，不斷地取得進步，正所謂“尺有所短寸有所長”“取長補短，相得益彰”。

（五）板書設計

小柳樹 和 小棗樹

綠綠的 彎彎曲曲

又細又長 光禿禿

跳舞 結果實