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![《小柳樹和小棗樹》教案（精選8篇）]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《小柳樹和小棗樹》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《小柳樹和小......
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![二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》優秀教案設計大綱]()
教材分析《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。並通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得要善於發現別......
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![《小柳樹和小棗樹》續寫大綱]()
篇一第二年春天，小柳樹長了嫩嫩的枝條，上面長滿了又細又長的綠葉。小棗樹卻還是沒有葉子，只有樹枝在風裏輕輕地搖晃。小柳樹對小棗樹說：“去年我很驕傲，今年我不這樣了，你快批評我吧。”小棗樹說：“我可不批評你，你比我好得很......
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![《小柳樹和小棗樹》教學設計（二年級上冊）]()
一、教材分析《小柳樹和小棗樹》以小學生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善於發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻......
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![人教版二年級上冊語文小柳樹和小棗樹教案大綱]()
一、導入：(一)複習生字1.上節課我們學習了第15課小柳樹和小棗樹（生齊讀課題）2.我們認識了許多詞語寶寶，如果記得它就大聲地叫出它們的名字。（生領讀詞語）3.老師摘哪個，小朋友們讀哪個。4.觀察這兩個字，你發現了什麼？師範寫，生書......
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![小柳樹和小棗樹精品教學設計]()
教學目標1.正確認讀“棗”、“淺”、“禿”、“忍”、“唄”、“雖”、“乘”、“思”8個生字，正確書寫“怎”、“思”、“穿”、“彎”、“比”、“服”、“淺”、“漂”、“阿”、“啦”10個生字。2.正確、流利、有......
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![語文二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計]()
【教學內容】九義教材小學語文二年級上冊15課《小柳樹和小棗樹》課文分析。【設計理念】依據課改精神，以學生爲主體、提高人文素養，重視學生的情感、態度、價值觀爲指導，本課的設計堅持以學生爲主體，在情景中識字，尊重學生......
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![二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教案設計大綱]()
教案設計的水平是衡量一個教師是否優秀的一項標準，下面小編爲大家帶來了二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教案設計，歡迎大家參考。教學目標：1、認識8個生字，指導寫“怎”、“思”二字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用......
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![二年級上《小柳樹和小棗樹》的課文]()
作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到課文來輔助教學，編寫課文有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考課文是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的二年級上《小柳樹和小棗樹》課文，僅供參考，大家一起來......
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![小柳樹給小棗樹的一封信(續《小柳樹和小棗樹》)大綱]()
親愛的小棗樹：對不起！我不該嘲笑你難看，不該嘲笑你不長葉子。我雖然長得好看，會發芽長葉，綠得比你早，落葉比你晚，可是我不會結果子。你雖然長得不好看，可是你會結棗子，大家可以把棗子打下來吃。坐在院子裏吃着紅紅的大大的棗子......
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![《小柳樹和小棗樹》教學反思]()
《小柳樹和小棗樹》教學反思《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒......
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![關於《小柳樹和小棗樹》的教學反思大綱]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
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![急需小柳樹和小棗樹教學反思？]()
《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因爲......
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![人教版二年級語文上冊小柳樹和小棗樹練習題題]()
一、給gěi帶dài點diǎn的de字zì選xuǎn擇zé正zhèng確què的de讀dú音yīn，在zài下xià面mian畫huà“”。彎彎曲曲(qǔqū)歌曲(qǔqū)得意(déde)跑得快(déde)二、在zài括kuò號hào中zhōng填tián上shàng......
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![小棗樹的散文]()
往事猶如一隻繭，層層剝落，在褪色的畫裏，唯一清晰的，是我父母門前的那棵小棗樹後面的故事。——題記。我是大山的女兒，六十年代末的一個風雪夜，出生在一個貧苦的家庭，父母一輩子除了腳下薄薄的黃土就是光禿禿的石頭，所以我的童......
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![人教版二上《小柳樹和小棗樹》說課稿]()
尊敬的領導、老師，大家好!今天，我說課的內容是小學語文二年級上冊第四組的一篇課文《小柳樹和小棗樹》。這一單元的課文都蘊涵了深刻而豐富的生活哲理。對於這組課文的教學，要特別關注人文精神的挖掘與落實，在讓學生不離......
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![浙教版一年級《小柳樹和小棗樹》教案]()
《小柳樹和小棗樹》課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因爲自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎......
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![二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計（精選3篇）]()
二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計（精選3篇）作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎......
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![二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計，僅供參考，大家......
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![《小柳樹和小棗樹》讀後感範文大綱]()
（一）當我讀《小柳樹和小棗樹》這篇文章的時候，給了我深刻的啓發。文章中小柳樹嘲笑小棗樹長得醜，小棗樹一點都不在意。到了秋天，小棗樹結滿了棗子，而小柳樹一無所獲。小柳樹後悔自己說的話，小棗樹卻表揚小柳樹有許多比自己強......
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![《小柳樹和小棗樹》課堂教學設計和反思大綱]()
一、教學目標：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。3、讀懂課文內容，懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。二、教學重點能正確、流利、有感......
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![二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計範文（精選3篇）大綱]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計範文，歡迎大家分享。二年......
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![我最喜歡小棗樹]()
今天，我學了《小柳樹和小棗樹》一課，我很喜歡小棗樹，因爲它寬宏大量，不像小柳樹斤斤計較，雖然小棗樹春天不長葉子，那是因爲萬物生長的規律，小柳樹春天長葉子，可以給人們乘涼；等到秋天，小棗樹收穫的是顆顆甜棗，它倆各有所長，應該相......
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![人教版二年級上《小柳樹和小棗樹》教學設計]()
《小柳樹和小棗樹》是2010年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是孫幼軍、朱世芳。不妨看看人教版二年級上《小柳樹和小棗樹》教學設計。教學目標：1、讀好“的、了”等輕聲字，初步學會通過句子的斷連讀好句子。2、能正確......
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![《小柳樹和小棗樹》語文教學反思]()
小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的......
