七年級語文下冊《愛蓮說》教案設計

《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。下面是小編整理的七年級語文下冊《愛蓮說》教案設計，歡迎閱讀參考!

　　【學習目標】

1、掌握重點文言字詞的解釋和文章的翻譯。(重點)

2、在理解的基礎上背熟全文。

3、理解語句的比喻意義，領會託物言志的寫作手法。(重難點)

4、感受蓮花的高潔之美和作者潔身自好的高尚品德。

　【學習過程】

　　一、導入新課

　二、自主學習，歸納預習筆記。

㈠作家作品簡介，例如：

周敦頤，( )朝著名哲學家，字茂叔，世稱濂溪先生，諡號元公，本文選自( )。

㈡ 自讀課文，解決生字詞，疏通文意。

1、字音字形，例如：

周敦頤 蕃 淤泥 濯 蔓 褻玩 噫 鮮有聞

2、重點字詞的解釋，例如：

①蕃 ②獨③益清 ④亭亭⑤植 ⑥濯⑦褻玩 ⑧宜⑨予⑩鮮

3、重點句子翻譯，例如：

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。

②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

③菊之愛，陶後鮮有聞，

④蓮之愛，同予者何人?

⑤牡丹之愛，宜乎衆矣。

㈢文言知識積累，例如：

通假字(蕃)

古今異義(鮮、予、宜)

重點虛詞(之、而)

詞類活用(蔓、枝、遠)

文言句式(“予謂菊，花之隱逸者也。”判斷句)

　三、初步領悟，前5小題用原文語句填空：

1、愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ,

2、比喻君子通達事理，行爲方正，美名遠揚的句子是：

3、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： ,

4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

5、文中最能概括蓮的'高貴品質的一句話是：

6、《愛蓮說》的結構，我們可以概括爲：一條線索，即以( )爲線索;兩個陪襯，即以( )爲蓮的總陪襯，以( )作爲蓮的旁襯和反襯;三種類型，即以寫三種花來寫三種人：( )。

7、《愛蓮說》在寫作方法上是藉助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法爲：借物抒情( )。

四、合作探究

1、文章第一段是從哪三個方面來描寫蓮的形象，賦予蓮美好的品質的?意在表達作者怎樣的品質?

2、作者描寫蓮花，爲什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什麼作用?

3、舉例說明第二段所用的修辭方法

4、“蓮之愛，同予者何人”“牡丹之愛，宜乎衆矣”分別表達了怎樣的思想感情?

5、用自己的語言概括作者讚揚的蓮花的高貴品質。

6、作者借本文表達了怎樣的思想感情?你認爲這種思想的現實意義是什麼?