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![《愛蓮說》文言文閱讀賞析]()
愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者......
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![八年級語文《愛蓮說》教學反思]()
《愛蓮說》教學反思在這節課未上之前我也是好備了一番，但終究沒有在課堂上覺得很好。我依然在嘗試不先串翻譯，而是將問題設計精細，使各個問題的回答基本能將每個語句都包含在內，然後達到既理解全文又做到了翻譯的目的。之......
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![初中七年級語文下冊第六單元《愛蓮說》教學設計大綱]()
《愛蓮說》是初中七年級語文下冊第六單元課文，下面是初中七年級語文下冊第六單元《愛蓮說》教學設計，爲大家提供參考。【教材分析】本文是一篇狀物抒情、情文並茂的文言散文。本文教學設想以合作探究的方式進行，以“朗讀......
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![人教版七年級語文下冊《愛蓮說》ppt大綱]()
ppt簡介：這篇文章採用託物言志的寫法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以愛蓮之情來表達對這種態度的讚賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。本單元的.教學目標是要求學生掌握一定數量的......
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![八年級《愛蓮說》課堂教學實錄]()
《愛蓮說》課堂教學實錄師：同學們，今天我們學習一篇文言文，請大家把書翻到××頁。這篇文章的題目是《愛蓮說》，作者是宋朝的哲學家周敦頤。(邊講邊板書：愛蓮說周敦頤dūnyí)注意這個“頤”字的寫法，左邊中間是個“口”字......
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![淺談八年級語文《愛蓮說》教學設計大綱]()
《愛蓮說》教學設計設計說明：最近的幾課着重於翻譯。先把文段抄寫在黑板，學生在下面書寫。然後學生自讀，瞭解文意，在不懂處質疑，師生交流，老師講解。下面的設計滲透在疏通文意的過程中，具體步驟兩個班都有差別。比如在八班就......
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![八年級上冊《愛蓮說》課文]()
原文水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之寶貴者也;蓮，花之君子者......
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![讀《愛蓮說》有感範文500字大綱]()
自從學過了《愛蓮說》這篇優美的文章後，我感慨萬分。就“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句意味深長的話，使我沉思了許久。我漸漸地回憶起小學時期的一點一滴，那輕輕鬆鬆、無憂無慮的小學生活，彷彿又回到了眼前。小學，只有兩......
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![八年級語文課文《愛蓮說》課堂實錄大綱]()
師：同學們，你們看電視、報紙、雜誌時是否注意到澳門特別行政區的區徽和區旗主要由什麼花構成的？生：白蓮花。（部分學生回答）師；根據自己的理解和想象，你們認爲澳門特別行政區爲什麼要選蓮花作爲他們的區徽呢？生：我認爲那是因爲澳......
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![讀《愛蓮說》有感250字]()
小時候的我最愛去西湖旅遊，因爲西湖有我最喜歡的蓮花。當時的我只懂得欣賞蓮花的.外在美：有的直立在那兒，好像專門等着我；有的花瓣沒有完全展開，好似一個害羞的小姑娘，見不得外人，只依靠綠葉的襯托和陪伴；有的還是花苞，只露出......
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![愛蓮說範例]()
“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”但是，我偏偏和周敦頤一樣獨愛蓮。我喜歡蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉”。蓮花挺得筆直的枝幹帶刺，碩大的蓮葉襯得花朵愈發嬌豔，果......
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![《愛蓮說》名師課堂教學實錄]()
餘映潮《愛蓮說》課堂教學實錄一、學生朗讀課文(學生快速朗讀完)餘老師點評：同學們讀得很流暢，但缺少韻味，這是爲什麼呢?因爲語速太快了。下面我們把語速放慢，再來讀一遍。(學生第二遍朗讀課文)餘老師點評：你們看，語速均勻......
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![初二語文愛蓮說教案(5篇)]()
作爲一名老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的初二語文愛蓮說教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。初二語文愛蓮說教案1教學目標：1、瞭解......
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![《愛蓮說》教學設計大綱]()
蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，讚美過它，並把它當作高潔脫俗品格的象徵，藉以表達自己的志向。下面是小編整理的《愛蓮說》教學設計，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目標：1、熟讀課文並把......
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![人教課標本八年級上冊《愛蓮說》教學設計]()
教學目標1、體會本文託物言志和襯托的寫法，學習記敘、抒情、議論的結合。2、學習一些文言詞語，尤其是多義詞。3、理解作品對追名利的世態的批判，領悟作者以“蓮”自況，對高潔品格的追求。教學重難點1、疏通文意，理解內容，了......
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![周敦頤《愛蓮說》原文及賞析]()
水上摘蓮青的的，泥中採藕白纖纖。卻笑同根不同味，蓮心清苦藕芽甜。下面是小編爲大家整理的周敦頤《愛蓮說》原文及賞析，歡迎參考~《愛蓮說》朝代：宋代作者：周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚......
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![求文言文《愛蓮說》與《芙蕖贊》翻譯！！]()
《愛蓮說》北宋學者周敦頤作品，選自《周敦頤集》，是一篇議論散文。原文：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而......
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![七年級語文下冊 《愛蓮說》教案大綱]()
教學目標：1、積累掌握重點文言詞彙，理解文章大意。2、反覆誦讀，在誦讀中品味語言，並通過教師的指導和學生的自主探究理解作品，學習“託物言志”的手法。3、學習蓮花的高潔品格，引導學生保持正直操守的價值取向，使學生得到高......
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![《愛蓮說》公開課教學設計「兩篇」大綱]()
《愛蓮說》公開課教學設計1教學目標：⒈朗讀、背誦《愛蓮說》，並把握詞、語句，疏通文意。⒉學習本文託物言志和襯托的手法。⒊學習蓮花高潔的品質，培養出淤泥而不染的良好的道德品質。教學重點：學習本文託物言志和襯托的手......
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![愛蓮說原文及翻譯是什麼？]()
愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子......
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![《愛蓮說》的文言文翻譯]()
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。下面是《愛蓮說》的文言文翻譯請參考！、《愛蓮說》的.文言......
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![萬水千山總是情（打《愛蓮說》一句）]()
謎題：萬水千山總是情（打《愛蓮說》一句）謎底：可愛者甚蕃......
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![周敦頤《愛蓮說》的翻譯]()
翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的蓮花，像一個個披着輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。下面小編爲大家帶來周敦頤的《愛蓮說》，希望大家喜歡!《愛蓮說》朝代：宋代作者：周敦頤水陸草木之花......
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![讀《愛蓮說》有感範例]()
自從學過了《愛蓮說》這篇優美的文章後，我感慨萬分。就“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句意味深長的話，使我沉思了許久。我漸漸地回憶起小學時期的一點一滴，那輕輕鬆鬆、無憂無慮的小學生活，彷彿又回到了眼前。小學，只有兩......
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![初中語文《愛蓮說》說課稿]()
作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的初中語文《愛蓮說》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說教材......
