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二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿

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二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿

二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿

作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份說課稿,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿,歡迎閱讀與收藏。

一、說教材

《北京亮起來了》是小學語文人教版第四次的一篇寫景的文章,本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於方面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生全面發展。教科書以專題爲組織單元,專題設計了八個專題,本文選自第三專題。緊扣"美麗的祖國,可愛的家鄉"這一單元主題,課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞"燈的海洋,光的世界"這一句,課文具體介紹了長安街,環形路,王府井、西單商業街,故宮等不同的場景,自理興建流露出作者對北京由衷的熱愛和讚美之情。本文的語言非常優美,尤其是一些四字詞語和幾個比喻句,抓住了景物的特點,讓課文正色不少,是引導學生品讀、積累的好材料。

二、說教學目標

1、教學目標:

(1)會認15個生字,會寫2個生字。初步理解新詞在課文中的意思。

(2)、正確流利地朗讀課文,通過觀看圖片初步感知北京夜景的美。

(我是依據課程標準改革的精神以及實驗的要求,確定了本科的教養、教育和發展目標。)

2、教學重點:

(1)學會本課生字生詞。

(2)讀文,初步感知北京夜景的美

3、教學難點:

(1)正確掌握本課生字新詞,並學會應用。

(2)正確、流利地朗讀課文。

(我是依據實驗教材編寫的指導思想,結合本課教材的特點,通過本課的教學,引導學會生字、積累詞語,初步感知北京夜景的美,激發學生對首都北京的熱愛之情。)

4、教具準備:

生字卡片、多媒體課件

(我是根據小學生的年齡特點而準備教具的)

三、說教法和學法

根據教材的特點,再配合學生的年齡特點,運用多媒體教學手段創設具體、生動的`畫面,使學生通過形象感受來理解課文,並通過多種形式的朗讀法,民主交流等手段,讓學生在輕鬆愉快的環境中接受知識,教學過程中,創設愉悅的情感氛圍,充分發揮以學生爲主體,老師爲指導的作用,成功的達成教學目標。

四、說教學設計

一開始上課,我就用充滿激情的導語創設優美的情境,把學生引入課文,藉助生動的畫面,激發他們的學習興趣,緊緊抓住學生的注意力,是他們積極主動地參與學習。這樣的設計活躍課堂氣氛,適合低年級學生的年齡特點。

爲了使教學取得較好的效果,我依據課改教材的特點,配合學生本身的年齡特點,主要採取了直觀、朗讀、形象的程式讓學生在輕鬆愉快的環境中接受知識,用激情滿懷的聲音,表現出對住過的熱愛之情。我的教學設計主要分六個環節:

(一) 賞圖引題,激發興趣

1、談話導入:小朋友們,北京是我國的首都。他是一座世界文明的古都,也是一座現代化的大都市。現在讓我們一同欣賞北京的風光。

2、播放背景風光圖。問:欣賞完北京風光,你想說什麼呢?

3、學生談感受。

4、談話過度

多美的景色啊!剛纔我們看到的是北京白天的風光,你們想進一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們再來學習一篇描寫北京夜景的課文。

5、板書課題,齊讀課題。

(設計意圖:觀看遠教資源課件,直觀感受北京風光的美。從而讓學生進入優美的情境,激發其學習的興趣,巧妙地引入新課。)

(二) 初讀課文,整體感知

1、教師範讀課文。學生思考:北京的夜晚是怎樣的?課文中用了哪些詞語來表述。

2、配樂播放北京夜景圖片

俗話說:"百聞不如一見",小朋友們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看

3、你們感受到北京夜景最大的特點是什麼?(指名回答)

4、作者感受到的美是否跟我們一樣呢?請小朋友們自由讀課文劃出生字,藉助拼音把課文讀通順,讀後標自然段序號。

(設計意圖:觀看北京夜景圖,讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心裏,並在此基礎上談感受,爲學好課文墊。)

(三) 學習生字

1、出示帶拼音的生字,小老師帶讀。

2、去掉拼音檢查會人情況。(齊讀開火車讀)

3、齊讀由生字組成的詞語 ,理解意思。

4、做詞語搭橋遊戲:男女同學比賽接龍讀詞語。

(設計意圖:通過多種形式地認讀生字新生詞,激發學生的學習興趣,給學生創造一個輕鬆、愉快、和諧的課堂氛圍。)

(四) 正確、流利地朗讀課文。

(五) 鞏固識字,指導書寫

1、出示要求會寫的字(輝煌)齊讀,組詞,練習說話。

2、說說你是怎樣記住這些字的?(指名說)

3、老師範寫生字,學生跟書空練寫。

4、播放音樂,學生在優美的音樂中書寫生字,師巡視指導。

5、評價學生寫字情況。

(設計意圖:讓學生在優美、愉快的音樂中書寫生字,可以消除聽課的疲勞,提高學生寫字的興趣。)

(六) 佈置作業

1、抄寫生字生詞。

2、朗讀課文,提出不懂的問題。

(設計意圖:通過寫生字生詞,朗讀課文加深鞏固,爲下節課學習課文打好基礎。)

五、說板書設計

12 北京亮起來了

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幕臨 爍 輝 煌奪 幢偉

y u hu n fǔ xu nf n b ngōng

猶 煥府 絢繁扮 宮