《北京亮起來了》第二課時教學設計

　　教學目標：

1、知識與能力目標

①、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啓發的句子

②通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發熱愛自己家鄉的情感。

2、過程與方法目標：

通過找出關鍵詞、讀讀、想一想的方法，讀懂課文。

3、情感態度價值目標：

培養學生閱讀興趣，激發孩子願意動腦筋解決困難的願望。

　　設計理念：

創造充滿童趣的課堂，以讀爲主，把文字靈動起來，同時隨文識字;營造自主、探索的學習氛圍，激發孩子學習的慾望。

　　學情分析：

有第一課的積澱，學生已經能讀通，讀順課文。但是，此時的學生就會出現以爲自己已經讀懂了課文，避免出現倦怠或自以爲是的現象，教師必須創設充滿童趣的課堂，讓學生在活躍地氣氛中鞏固、複習生字，靈動地理解文本。

　教法學法：

找一找、讀一讀、演一演、寫一寫。

　　教學程序：

　　一、啓發談話，複習導入

1.通過上節課的學習，我們知道了每當夜幕降臨，北京就(生：亮起來了)整個北京城變成了(生“燈的海洋、光的世界”。(板書)，這節課讓我們再一次走進北京，慢慢欣賞“這燈的海洋，光的世界來。”

2、上節課我們學習了生字詞，你們還記得它們嗎?(課件出示詞語，學生開火車認讀。)

3、北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天很美，夜晚更美，想欣賞北京的夜色嗎?(導入學習新課)

[設計意圖]親情談話，導入新課，在複習中引入新課程，十分自然、水到渠成地進入新的教學環節。

　　二、創設情景，整體感知。

1、北京是一個集古老和現代於一體的城市，它有着悠久的歷史，深厚的文化底蘊，也有着濃郁的現代氣息。現在是北京時間晚上8點整，想欣賞北京的夜景嗎?快快打開課文，慢慢遊覽北京夜晚的景色吧。(生自由讀課文)

2、我們跟隨着作者遊覽了北京，你覺得北京的夜晚怎麼樣?(板：明亮、輝煌)

3、剛纔我們跟隨作者遊覽了北京哪些地方?(出示課件)

(師板書：長安街、環形路、商業街、故宮。)

　　三、精讀課文，細細品味。

1、在這些地方中你最喜歡哪裏呀?爲什麼喜歡呢?請同學們默讀自己最喜歡的段落。

2、彙報。

(1)你喜歡夜晚北京的哪個地方?(生：環形路)

(2)根據學生的選擇課件出示”環形路”和”長安街”的圖片以及相關的句子)。

(3) 在環形路上，你看到了什麼?想到了什麼?

(4) 解釋“猶如”(用換詞的方法)。

(5)這裏是把什麼比作什麼?

(6)用“猶如”說一句話。

3、學習第二自然段。

(1)北京哪些地方把你吸引住?

(2)漫步在長安街，你看到了什麼?有什麼感受?

(3)這裏是說什麼像“銀河”?

(4)你在長安街上還看到了什麼?