《北京的春節》第二課時教學設計大綱

　　一、複習舊知

1、上節課，我們瞭解到作者是按照怎樣的順序介紹老北京春節習俗的？作者主要介紹哪些重要日子的活動？老北京的春節讓你感受到了什麼？想到些什麼？

2、這節課，我們繼續走進老北京的春節。通過你的讀，讓別人清楚瞭解作者寫的是什麼。通過讀課題，我們感受到北京春節的習俗具有它的獨特魅力。

3、春節是多麼美好！讓我們重溫那熱鬧隆重、喜慶祥和的春節氣氛。讀讀下面詞語，讓春節再次清晰地出現在我們的眼前。齊讀詞語，讀準字音，把詞語跟讀音結合起來，把詞串讀出節奏。

（出示詞語）

色味雙美 又甜又黏 萬象更新 燈火通宵 日夜不絕

萬不得已 截然不同 張燈結綵 有聲有光 各形各色

　　二、感知想象，品讀感悟

1、根據情景品讀語句，感悟習俗的內涵。

（1）讓我們一起走進老北京春節的第一個高潮——除夕。除夕，又叫團圓夜，是舊年的最後一個節日，與新年的第一天連在一起，在這個全家團聚、辭舊迎新的時刻，同學們感受到除夕特有的氣氛了嗎？結合書中的插圖，自由讀讀除夕的.片段。

①你最強烈的感受是什麼？從哪些方面感受到除夕的“熱鬧”？

②師生互動一：姑娘（小夥子），現在正是除夕，你家裏熱鬧嗎？家裏人都在忙些什麼呢？

師生互動二假如你是記者，請你爲大家報道一下家家熱鬧過除夕的盛況，如何？指導朗讀。（融進自己的體驗）讓我們大家一起來感受一下。

師生互動三：除夕，還有一項重要的活動，那就是“守歲”。什麼叫“守歲”？現在正是除夕，家裏燈火通宵，老爺爺，您爲何守歲？（小夥子，你爲什麼也守歲？）

③同學們知道“守歲”習俗的來歷嗎？（補充文字資料）

除夕守歲是最重要的年俗活動之一，守歲之俗由來已久。最早記載見於西晉周處的《風土誌》：除夕之夜，各相與贈送，稱爲“饋歲”；酒食相邀，稱爲“別歲”；長幼聚飲，祝頌完備，稱爲“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。

“一夜連雙歲，五更分二天”，自漢代以來，新舊年交替的時刻一般爲夜半時分。除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閒聊，等着辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象徵着把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待着新的一年吉祥如意。這種習俗後來逐漸盛行，年長者守歲爲“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是爲延長父母壽命。直到今天，人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。

④師小結：在美好的新春來臨之際，全家老小歡聚暢飲，熬年守歲，共享天倫之樂，那熱鬧的氣氛，濃濃的親情，令多少人爲之傾動，陶醉啊！讓我們用聲音傳遞出人們美好的情感。

⑤在這闔家團圓的夜晚，我們不由得想起了哪些人？你彷彿看到了一幕幕怎樣動人的場面啊？（發散想象）……看，他們又是何等的歸心似箭，你能體會他們此時此刻的心情嗎？他們爲什麼如此歸心似箭？（口頭表達訓練）——讀好“迫不得已”句。

⑥小結：看到這一切，我們對春節這個家家團聚的日子，有了更加豐富和深刻的理解，對一家人剪不斷、割不捨的濃濃親情也倍加珍惜。

（2）過渡：與除夕相比，正月初一又是怎樣的光景呢？（“全城都在休息”）

①什麼叫“光景”？自由朗讀，結合你過春節的經歷，體會正月初一“全城都在休息”到底是怎樣的一番光景？（回顧學法）

②學生自由讀，想象品味；

③四人小組合作學習；

④小組彙報；

⑤小結質疑：

A、老師很好奇，想讓大家猜猜：老北京“新年特有的玩具”有哪些？

B、既然是比賽，爲什麼不賽個誰第一第二呢？

C、作者寫了哪三種人的活動？這樣寫的好處是什麼？

（3）自讀自悟“正月十五”，聯想遷移，讀寫結合。

①引讀：元宵上市，老北京春節的又一個高潮到了，從哪些詞句你可以看出這是一個高潮？請你邊讀課文邊想象畫面。

②師生合作讀。

③創設情境，引導寫話：看着處處張燈結綵的火紅而美麗的北京城，看着一盞盞有聲有光、各形各色的花燈，你產生了哪些美好的遐想呢？請你用上文中最美的詞語，寫出你此刻的感受吧。

我走進了老北京的元宵燈市、、、、、、

③學生展示自己的想象與感受。

④小結：是啊，元宵，這個春節的又一個高潮，這普天同慶的日子是這樣的紅火而美麗，真是個美好快樂的日子！

（4）過渡：“一眨眼”正月十九到了，當同學們穿着新衣上學去，大人出門做事的時候，心裏總會回想起什麼？帶着對春節的戀戀不捨的感覺讀讀最後一段。

　　三、總結全文，對比感悟表達方法

1、老舍先生僅僅用了一千多字就給我們展現了老北京春節的全景圖，如一副長長的畫卷，令人回味無窮。讓我們再次走進課文，體會作者的用心和用情。

（1）瀏覽課文，獨立思考，小組討論。

（2）小組彙總發現，彙報發現。

2、老北京春節的獨特魅力感染了每一個人，它是那樣的隆重、熱鬧、喜慶！讓我們再次讀題，通過我們的讀，傳達這種傳統文化的獨特魅力。

3、過渡：可謂是“百里不同風，千里不同俗”，在我們中華大地上，各地的春節風俗各具特色，那麼，如何寫出自己的觀察與體驗呢？我們不妨讀讀梁實秋先生寫的《過年》和斯妤寫的《除夕》，從中獲得啓發。

　　四、佈置作業

1、通過各種途徑，收集各地關於春節的習俗、傳說，增長見識；

2、設想：明年的春節會是一番怎樣的情景？

師：雖然春節已經過去了，但給我們留下了許多歡樂溫馨的回憶和幸福美好的祝福。

內容概括：這篇介紹了關於6、《北京的春節》第二課時教學設計, 6、《北京的春節》第二課時教案,6、《北京的春節》，希望對你有幫助！