《跑進家來的松鼠》優秀教學設計彙總

　　《跑進家來的松鼠》優秀教學設計1

　　教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀讀記記“儲備、乾脆、失蹤、不甘落後、千方百計、哭笑不得”等詞語。

3.理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情。

　教學重、難點：

感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。領悟作者通過具體事例來表達喜愛之物的方法。

　教學課時：

一課時

　教學準備：

課前閱讀描寫人與動物之間的關係的資料，有條件的可觀察家中的小動物。

　教學過程：

　一、從題入手，瞭解大意

1.板書課題，齊讀課題。

2.提問：讀了課題，你知道了什麼?(預設：我家有隻松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑可愛……)

　二、根據提示，擬訂提綱

1.讀自讀提示，想想這節課的學習任務是什麼?

松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

2.指導學生擬訂自學提綱。(原則：儘量考慮聽說讀寫多方面的訓練。)

　　三、指導閱讀，體會情感

1.快速瀏覽課文，根據提綱自學課文。

2.分組交流學習情況。

3.集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

學生可按課文敘述的順序彙報，也可先彙報自己最感興趣的內容;可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

(預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、麪包皮什麼的叼到大櫃頂上;松鼠把我們採來的鮮蘑菇晾上了;天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……)

根據學生回答相機指導朗讀。

　四、朗讀深化，學習表達方法

1.快速閱讀，找出你認爲最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者 怎樣把這種感情寫得真實具體的。

2.交流作者表達方法。

知識鏈接：

松鼠簡介：松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林裏的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛爲灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。

人們上山時，常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去，一條又長又蓬鬆的大尾巴，常常向背脊上反轉。有時候，兩隻前腳捧着一個松果，用銳利的門牙啃着吃，好像寺廟裏拜佛的燒香客。

松鼠在茂密的樹枝上築巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩;它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質黴爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。

松鼠一般白天活動，清晨更爲活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。

松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。

板書設計：

跑進家來的松鼠

相熟──跳，蹭、咬、叼

跑進家來的松鼠 儲存冬糧 和諧共處

晾曬蘑菇

　　《跑進家來的松鼠》優秀教學設計2

　　教學目標：

1、知識目標

認識3 個生字，會寫3 個生字。

2、能力目標

讓學生了解一些小動物的生活習性。

3、情感目標

培養學生熱愛大自然熱愛小動物。

　教學重點：

1、自主識字識詞。

2、培養學生熱愛大自然熱愛小動物。

教學媒體：

有關課文的課件

　　教學時間：

1 課時

教學過程：

　一、猜謎揭題，激發興趣

同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家帶來一個謎語，看誰能猜出來?“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。”(誰來說一下)

對啦，是松鼠。(電腦出示圖片)同學們反應真快。今天我們就學習《跑進家來的松鼠》

　二、初讀課文，整體把握

1、提出自讀要求，引導學生自讀。

2、檢查生字認讀情況。

學習課文要從字詞入手，這些詞語你都認識嗎。誰有信心來讀一下。(看來同學們真得學得非常認真)

3、通過讀課文，你對松鼠有了哪些瞭解?你認爲松鼠是一種什麼樣的動物?誰來說一下?

　　三、精讀課文，感悟課文

1、同學們學的非常棒，通過讀課文你能說一說松鼠的習性有哪些嗎?

2、通過讀課文，歸納一下松鼠是如何過冬的。(分爲貯存糧食和墊窩兩部分)

3、跑進家來的松鼠是如何與“我們”相處的。

4、通過鬆鼠在“我們”家生活的過程，你從中體會到了什麼?

　　四、討論交流

1、學習了這篇課文，你對松鼠都有哪些瞭解?

2、你還知道松鼠的哪些生活習慣嗎?

3、你喜歡松鼠這種小動物嗎?說一說你的理由。

　　五、拓展延伸

1、把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。

2、把發生在你身邊的動物和人和平相處的事寫下來。