九年級語文下冊《臺階》教案

　　【教學目的】

1、體會領悟父親的情感與性格。

2、讓學生從文章中聯繫實際感悟去中的真情。

3、教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。

　　【教學重點】

領悟父親的情感與性格。

　　【教學過程】

　　一、導入。

不知道大家發覺沒有，這一單元其實都是寫小人物、低微身份的人的經歷、感受和事情。我這裏恰巧有一篇關於卑微事物或人的論述，大家聽一下。（朗讀文章。見附錄。）

任何一種卑微的事物，其韌性都是最強的。無論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如果卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親……

　　二、整體感知。

1、每個人的家鄉都有些獨特的風俗，那麼，本文中一個獨特的風俗或講究是什麼？

臺階高，就意味着，屋主人的地位高。

2、換句話講，父親爲什麼要造一棟有高臺階的新屋？

造新屋，當然是爲了改善居住條件，每個建築物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。

這裏補充一下關於馬斯羅的理論：人的需要層次——生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實現需要；

聯繫本文，其實父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮鬥目標。

3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？（或他都作了哪些準備工作？）

每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐裏塞角票等。

4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細，這是爲什麼？

詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。

5、在父親心理，新臺階的動工，就意味着“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的？

放了四顆大鞭炮。

6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色？

奮鬥了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心裏的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道，高興起來也與衆不同。一雙手放在哪裏都不是。

7、在父親的努力下，新臺階終於砌好了，可父親卻感到怎樣？爲什麼？

不對勁。臺階低，意味着經濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。

8、其實，我認爲這篇課文是可以刪除一部分的，大家認爲是哪一部分？

老屋的三級青石板的描寫。

9、你看都羅嗦了些什麼？

1）、來歷——體壯如牛，（與後面，閃了腰作對比。）

2）、粗糙——經濟條件差。

3）、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。

4）、腳板——終年辛勞；說明家庭的窮困。

10、你說這樣寫有必要嗎？爲什麼？

當然。因爲都與後面有着緊密的聯繫。並且都對後面的情節起對比或反襯的作用。

11、具體來理解兩個句子：

1）、“父親坐在綠蔭裏，……一片片旱菸霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？爲何不用心理描寫？

一方面，專注的望着別人家高高的臺階，他羨慕、嚮往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。

2）、父親回來時，爲什麼一副若有所失的模樣？這種心態怎麼理解？

父親幹了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收穫，勞動體現了自己的價值，一旦不能幹活，就失去一切，所以感覺若有所失。

1、簡述一下了父親造屋的前因後果。故事梗概述一下，父親造屋的前因後果。（故事梗概）他爲此付出的代價是什麼？

新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。

2、那麼這樣做值嗎？

學生談自己的價值觀。

3、怎樣理解父親這個人物形象。

父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人後，他要自立於受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。

父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有着中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好後，他反而處處感到不對勁。不自在，並且不好意思坐上去。