綜合實踐活動教案初三（通用10篇）

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行爲習慣養成的重要性，下面小編爲你整理的綜合實踐活動教案內容（通用10篇），希望對你有所幫助！

綜合實踐活動教案初三 篇1

一、課程目標

1、重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的瞭解，從中發現人生的意義。

2、在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內容，給學生個別發展的學習機會。

3、強調學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現自我和驗證學科學習內容。

4、運用校內外的多種資源，整合學科知識。

二、課程原則

（1）以研究性學習方式作爲綜合實踐活動的活動方式；

（2）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基於自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式；

（3）採用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結合；

（4）鼓勵並支持學生髮掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭與社區三者之間的聯繫。

三、課程評價：

1、評價的對象：由學生，教師和課程本身三部分組成。

2、評價的方式：採用多元化的評價。

3、對課程的評價：學校行政、教師和學生三部分合成。

4、對學生評價：採用形成性激勵評價。爲每一個學生設置“綜合實踐活動袋”，在教師的指導下，由學生自己整理存放：

（1）學習成果：手工、勞技、科技作品、調查報告、專題研究論文等；

（2）多元評價：以學生的自我評價爲主，允許學生對不滿意的他評進行重新學習直至獲得滿意的他評爲止。

5、對教師的評價：由學校行政和學生評價兩部分合成。

四、教學過程

（一）強化理論學習，貫徹聽評課制度：

加強對綜合實踐活動任課老師的培訓，鼓勵任課老師根據各自學科開發出一些有意義、學生感興趣的綜合實踐活動。組織教師繼續認真學習《綜合實踐活動指導綱要》、《綜合實踐活動課堂教學框架結構》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時瞭解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創造性地投入到綜合實踐活動中來。

高度重視綜合實踐活動的課堂教學，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。培養出綜合實踐活動學科骨幹教師，讓其發揮帶頭示範作用，積極參加各級課堂教學評比。

（二）根據實際，合理確定活動內容

1、從日常生活中生成。

隨着改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現在愛吃野菜了。這些生活中的細微變化，也都能成爲活動主題。這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。以往的活動脫離學生的生活太遠了，忽視了現實生活這寶貴的資源，使學生的生活“沙漠化”。

2、從學科中生成。

綜合實踐活動雖然不同於學科課程，但也不是與學科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學結合起來，將學生所學的學科領域的知識，會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領域的學習中得到拓展和加深。

3、從中外節假日中生成。

一年四季中，有許多中外節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，此外還有愚人節、父親節、母親節等有特定意義的節日。這些節日，也都能成爲一個活動主題。如愚人節到了，同學們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節的來歷和意義卻一無所知。據此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學生對中外的節日進行對比。

4、從生存環境中生成。

學生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環境進行信息交流。我們應充分注重環境的功能，挖掘身邊的資源。

學生一旦確立了自己所關注的研究課題，只要環境許可，隨時隨地都能進入一種活動狀態。它能激發學生主動生成一種對知識的渴求，強烈的求知慾望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學生將伴着濃厚的'興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。

（三）教師備課與學生作業兩手抓

教師做到無備課不準上課，備課要做到先周備，並且要詳實可用，還要有活動記錄、活動總結。作業設計要科學合理，要從拓展學生實踐、創新能力出發，全員參與，認真批改。作業每次都要設封面，封面上要有主題有時間、學校、班級、任課教師；每次作業紙張要統一，要有學生制定的活動計劃，作業最後要有活動感受或是評價。

（四）確保活動時間，加強過程管理。

綜合實踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關注學生的成長、親歷過程，注重學生的內心體驗和自主構建，視學生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程，重視學生情感、態度、價值觀的體驗。爲此，我們應選擇“小而精”，簡便易行的主題。教師要積極幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，並學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地活動。

（五）評價制度

本學期將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括計劃制定、活動實施、總結、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把綜合實踐活動課的開展提高到一個新的層面。

綜合實踐活動教案初三 篇2

教學目標：

1、 通過活動，瞭解冬至節相關信息，感受祖國傳統文化的魅力，增強對祖國的熱愛之情。

2、 通過活動，培養學生有目的地制定方案，按方案進行調查研究，從而解決問題的能力。

3、 進一步培養學生自主探究、合作學習能力，並感受到探究與合作的快樂。

教學過程：

一、提出問題。

1、 聽音樂《喜洋洋》，談感受。

（1）對冬至節，我們也許很陌生。瞧，現在已入年末，新年一天天臨近，能談談你對冬至節的瞭解嗎？

（2）想進一步瞭解有關春節的知識嗎？想了解哪些內容呢？

生答，歸納，形成主題。

▲冬至節的起源

冬至節起源於什麼時候，有關的傳說，最早的形式、古代人們怎樣迎新年。 ▲習俗

傳統習俗有哪些、這些習俗是怎樣形成的'、有何意義，少數民族迎新年習俗、外國人怎樣迎新年？

▲歌曲

中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特點，有關歌曲創作故事

▲春節詩詞、春聯

與春節有關的詩詞、春聯有哪些，它們的寓意是什麼，與之相關的故事

▲現代過年的新變化

現代人怎樣看待春節，怎樣過春節，通過與過去的對比，預測以後的年會怎麼過，你願意怎樣過春節？

2、 歡欣鼓舞，喜迎新春，多熱鬧呀！在我國，想這樣的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。除春節外，你還知道哪些中國傳統節日？追溯中國傳統節日無異於挖掘一份珍貴的文化寶藏，解讀一部意味無窮的長卷，品味一罈愈久彌新的老酒。今天，我們以冬至節爲例，來深入研究我國另一傳統文化——中國傳統節日。

3、 根據你已有經驗，你認爲怎樣進行研究最有效、最科學呢？

生彙報

1） 制定切實可行的研究方案（確定目標、步驟，使活動不盲目）

2） 小組合理分工，團結協作（針對個人特長合理分工，樹立主人翁意識）

3） 採用有效的研究途徑（實地調查、參觀訪問、問卷調查、上網、查閱書籍、親身實踐、

4） 對所得資料進行科學整理（合理增刪、歸類、排列組織、融合）

三、分組，制定方案。

1、根據自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，並選出組長。（學生自主分配，教師適當調整。）

2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。

友情提示：

（1）、在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

（2）、你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？

（3）、在研究過程中需要哪些準備？

（4）、小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究方案（爲了便於操作，可以參考所提供的表格）。

師巡迴指導、建議。

四、集體交流：交流、評價各組方案，相互學習、相互啓發。

評價方向：

1） 方案是否具有可行性。

2） 小組組員是否全體參與，分工是否合理。

3） 研究途徑是否科學、高效。

4） 時間安排是否合理、高效。

5） 方案是否全面細緻，考慮周全。

五、針對各組情況討論修改。

六、分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整）

綜合實踐活動教案初三 篇3

設計意圖：

隨着科技的不斷進步和發展，各種各樣的機動車充斥大街，它們一方面確實給人們的生活帶來了許多便利 ，但另一方面也產生了嚴重的空氣污染問題。設計本課題的目的是讓學生正確認識機動車的優點和缺陷，以喚起學生的環保意識，激發學生的創造性思維。

活動目標：

理解故事內容，瞭解機動車的優點及其排放的廢氣對我們生活環境的'影響。

教學重難點 樹立環保意識，大膽發表自己的環保建議和見解。

活動準備：

1、小猴頭飾或小猴手偶

2、森林背景圖：綠樹、藍天，小猴車店，內有推車、自行車、摩托車；助動車圖片

3、廣告，內容爲“體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。

活動過程：

一、引題 出示小猴：大家好！ 它的名字叫小小，住在美麗的大森林裏，它開了一家車店，我們一起去看看吧！

二、看圖分段講述故事

1、出示背景圖，引導學生觀察小猴車店。

出示助動車圖片 師：還有小猴最新設計的“小小牌助動車”。

2、瞭解小小牌助動車的廣告 師：爲了更快地銷售助動車，小小在森林裏貼了一張廣告。

出示廣告 師：廣告上都說了些什麼？ 幼：體積小 幼：速度快 幼：價格便宜 幼：省時省油 （幫學生一句一句地理解廣告內容） 師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動車嗎？ 幼：想。

3、教師講述故事第二段 師：都有誰趕來買車？他們是怎麼過來的？ 幼：烏龜爺爺 馱着小烏龜烏龜爺爺馱着小烏龜趕來了 幼：袋鼠媽媽抱着小袋鼠趕來了 幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄着柺杖也趕來了 （引導學生理解動詞：馱、抱、拄，並做一做） 4、情景表演：教師帶領學生一起“開着助動車”在森林裏轉一圈，發出“突突突”的聲音，接着發現天灰濛濛的。

教師繼續講述故事第三、第四段 師：森林裏發生了什麼事情？ 幼：樹林裏的樹葉沒以前那麼綠了，天空也總是灰濛濛的。

幼：生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。

幼：嚴重的還住進了醫院。

三、幫助狐狸展開偵探。

聽錄音，完整欣賞故事。

師：狐狸偵探經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐狸偵探查出原因嗎？ 幼：可能是主動車後面拍出來的黑煙污染了環境。

四、爲森林環境獻計獻策。

師：你能幫動物們想想辦法嗎？ 幼：停止銷售小小牌助動車。

幼：停止生產小小牌助動車。

幼：改裝一下小小牌助動車。

幼：對車後面排出的黑煙進行處理。

幼：回收小小牌助動車。

幼：大家都換成騎自行車。

教師總結：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因爲車排除的廢氣對我們的環境造成了污染。

五、生活遷移

師：生活中有還有哪些東西會污染我們的環境呢？ 幼：垃圾 幼：塑料袋 幼：工廠裏的煙

六、活動延伸

請學生設計一款環保車

綜合實踐活動教案初三 篇4

教學目標：

1 、讓學生掌握製作課程表的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的能力。

教學過程：

一、導入

今天這節課我們來製作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。

二、新授

1、介紹製作課程表的整個步驟

（1）剪切、摺疊、製作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。

（2）~（3）將課程表粘貼在外殼裏面。

（4）~（5）粘貼好外殼，完成

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的'幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作課程表的步驟是什麼？

綜合實踐活動教案初三 篇5

教學內容：

排氣扇

教學目標：

1 、讓學生掌握製作排氣扇的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的`能力；

教學過程：

今天這節課我們來製作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。

1、介紹製作排氣扇的整個步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃線後切刻。

（3）粘合。

（4）將風葉放入箱體，並以竹棒代軸插入。

（5）粘上箱蓋，完成

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作排氣扇的步驟是什麼？

綜合實踐活動教案初三 篇6

教學內容：

漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1 、讓學生掌握製作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的能力；教學過程：

一、導入

這個禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節課我們來製作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的.禮品包裝盒”。

二、新授

1、介紹製作漂亮的禮品包裝盒的整個步驟（1）剪下各部件。

（2）劃痕、摺疊成盒子。

（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。

（4）將內盒蓋插合。

（5）再插合外盒蓋、完成啦！

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什麼？

綜合實踐活動教案初三 篇7

教學目標：

1 、讓學生掌握製作磁懸浮列車的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的.能力；

教學過程：

一、導入

你們喜歡這列列車嗎？你們想擁有這樣一列列車嗎？今天這節課我們來製作磁懸浮列車，出示課題：“磁懸浮列車”。

二、新授

1、介紹製作磁懸浮列車的整個步驟

（1）~（2）剪下各部件，按折線摺疊、粘貼車身。

（3）~（4）製作車頭，將車頭與車身粘連在一起。

（5）車廂頂上安裝排風口。

（6）~（7）製作軌道，將車子架在軌道上。

（8）組成列車。

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作磁懸浮列車的步驟是什麼？

綜合實踐活動教案初三 篇8

教學目標：

1 、讓學生掌握製作盛開的花的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的能力；

4、培養學生的立體美。

教學過程：

今天這節課我們來製作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。

1、介紹製作盛開的花的整個步驟

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

（3）把葉片粘到底板上。

（4）再將花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鮮花盛開的`立體圖便完成了。

2 、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作盛開的花的步驟是什麼？

綜合實踐活動教案初三 篇9

教學目標：

1 、讓學生掌握製作小剪刀的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的能力；

4、讓學生的欣賞對稱美。

教學過程：

一、導入

今天這節課我們來製作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。

二、新授

1、介紹製作小剪刀的整個步驟

（1）剪下各部件，如圖分成兩組。

（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。

（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。

（4）線繩兩端打結固定，剪刀便做好了。

2 、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的`幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作小剪刀的步驟是什麼？

綜合實踐活動教案初三 篇10

教學目標：

1 、讓學生掌握製作小鳥的家的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的能力；

4、培養學生的愛心，讓他們知道動物是我們的朋友，我們要保護它們。

教學過程：

一、導入我們每位同學都有個幸福美滿的家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥建一個美麗的家呢？今天這節課我們來製作小鳥的家，出示課題：“小鳥的`家”。

二、新授

1、介紹製作小鳥的家的整個步驟

（1）按符號剪切。

（2）粘貼樹枝。

（3）粘貼樹幹。

（4）做臺階。

（5）加固門。

（6）粘臺階。

（7）用模板畫樹葉後剪下樹葉。

（8）貼樹枝、樹葉。

（9）折小鳥，並貼在樹枝上。

（10）完成圖。

2 、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什麼內容？

（2）製作小鳥的家的步驟是什麼？