精選六年級成長作文彙總4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的六年級成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級成長作文 篇1

在我童年的時候，我常常認爲割稻是一件十分快樂、開心的事情，但是通過親身體驗後，才知道並沒有想象中那麼好。

在當午的時候，正是太陽最強最熱的時候，太陽就像一個火熱熱的大火球照射着大地和勤勞的農民伯伯。吃過午飯，外公帶我走進鄉村，來到了到天裏，映入眼簾的是金黃色的稻穀隨風飄動，和一臺接着一臺的收割機在稻田裏辛勤的工作着。我問外公：“我們來這裏幹什麼呀？是來割稻的？還是……？”外公對我說：“是讓你來體驗一下鄉村的生活。”說完。外公馬上埋頭在田裏撿麥穗，我也不由自主的撿了起來。外公邊撿邊對我說：“在我小時候窮人家的孩子都會將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來帶回家。”沒過多一會兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來的麥穗放入了一個小麻袋之中，將它帶回去曬乾。當我們正要回家時，只見太陽公公是那麼的無情，用耀眼和炎熱的光芒照射着人們，但是勤勞的農民伯伯卻沒有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作着。忽然，吹來了一陣風，這才讓人們感到絲絲涼意。

看到農民伯伯勤勞、認真的場面，讓我不禁想起了詩人李紳寫的一首詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從小出生在城鎮的我，生活在城鎮的我，不愛惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經常教育我們要愛惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實際生活中卻做不到。每當吃完飯後，我的地方總是會有糧食，可如今我自己親身體驗了農民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過這一次的體驗，讓我更深刻地體會到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有着多少辛勤的'汗水在付出在流淌啊！

六年級成長作文 篇2

猶太人有一個傳統，那就是在小孩剛出生不久時，在書上塗上蜜糖，讓孩子去舔嘗，目的是讓孩子從小感覺到書是甜蜜的。我老媽當然不知道這個故事，但她知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以，當我還在咿呀學語之時，便在她的引導下走進了書的世界——一個趣味無窮的世界。

讀了十年多的書，知識不知道學到多少，人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時，我躲在被窩裏邊看邊哭，結果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。後來，每當我看見街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色，我的淚腺就變得十分發達，同情心使勁的泛濫。雖然如此，這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖，懂得去體諒他人。讀書，豐富了我的情感。

人們常說“內行看門道，外行看熱鬧”，而我更多時候是看熱鬧的人。陶淵明說過“好讀書，不求甚解”，這句話倒是成了我讀書的寫照。我好讀書，從不刻意在文字上下工夫，向來視讀書爲一件放鬆身心的休閒活動。能夠和書中的主人公同喜同悲，就是我最大的快樂。而至於從書中學到什麼、領悟到什麼倒是次要的。每當追隨書中的故事情節一波三折，我就感覺自己彷彿是主人公，暢遊在作者所描繪的世界裏。也因此，對我而言，一本好書，一杯清茶就是我最大的享受。讀書，豐富了我的生活。

回顧一下這些年讀過的書，還真是不少，範圍很廣，基本上什麼方面的都有。有歷史方面的，比如《上下五千年》、《資治通鑑》；散文方面的，朱自清、冰心、三毛等人的作品集；至於小說就多了，特別喜歡的，有狄更斯的《大衛。科波菲爾》，簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》，雨果的《悲慘世界》，還有《呼嘯山莊》、《簡。愛》，還有老舍的《駱駝祥子》、林語堂的《京華煙雲》，張愛玲的《傾城之戀》；詩歌方面，普希金的《假如生活欺騙了你》，泰戈爾的《飛鳥集》，徐志摩的《再別康橋》等等，都給我留下了深刻的印象。說來慚愧，雖然讀了這麼多些書，但由於我那“不求甚解”的讀書方式，寫作水平也沒提高多少。不過，不經意間，我的視野和知識面也自然而然的被拓寬了。讀書，豐富了我的內涵。

說真的，我還真得感謝書。我是一個喜歡展示自己的人，讀書賦予我的衆多課外知識，使得我能夠抓住各種機會表現自己。在學校第一屆的藝術節上，我能在“百科知識競賽”中榮獲了二等獎，也得益於平時讀書的點滴積累。同時，通過讀書，我能夠獲得更多鍛鍊自己的機會，使我的思維更靈活，思想更有深度。讀書，豐富了我的閱歷。

古有云：“腹有詩書氣自華”，我認爲確是如此。讀書能夠影響人的品性、內涵、氣質和修養，能夠開拓人的眼界，是不可多得的良師益友。在讀書的過程中，我的各個方面都得到了發展，我會在讀書中成長，在成長中讀書。

書就像是人們至今仍能聆聽的智慧之聲，將人類的文明代代相傳。因爲有書，我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個時代裏一起粉墨登場。多讀書，讀好書，人生將因此分外精彩！

六年級成長作文 篇3

成長的世界，充滿了陽光，但這些陽光也有被遮擋的時候，而遮擋它們的，正是這些“煩惱烏雲”

我的家庭條件還不錯，父母對我，也是十分關心，但是對於學習。考試。成績來說，他們似乎關心過度了！他們的這些關心壓得我喘不過氣來。

每天一回家，我就得直奔課桌，要是耽擱一會兒，媽媽就得嘮叨我一番！

作業倒是小事，怕的就是考試。考得好呢媽媽就會說：“這次考得還不錯，不過下次還得努力”萬一要考的不好——可想而知，要不是有法律規定不許使用家庭暴力，我想現在的我恐怕是傷痕累累了吧！

真是搞不明白，爲什麼家長眼中分數往往是最重要的呢？孔子說：“孰能無過？過而能改，善莫大焉。”考試失誤就得挨家長的一頓罵，真想不通爲什麼！而且他們還沒完沒了！

那次，也是因爲分數，媽媽嫌低，罵了我差不多一個小時，本來那天作業就多，媽媽站那也沒有要停的意思，也許我太氣了吧，就衝着媽媽喊了句：“分數有那麼重要嗎？不就分數低了點嗎？有必要這麼一直念嗎？你以爲我不想考好啊？”說完就摔門而出。

一氣之下我跑到了同學家，而且一夜沒回去。

我本以爲媽媽會因爲這件事而改變分數在她心中的重要性。可是，事情遠不是我想的那樣，媽媽不但沒有改變分數在她心中的重要性，反而對我看得更嚴。

哎，我變得像一隻揹負分數的蝸牛一樣，爲了分數而學習。儘管這樣，我還是一副樂觀向上的樣子，因爲只有這樣，我才能讓自己變得開心一點。

“分數”這一朵烏雲擋住了“快樂”這一束陽光。從六年級開始，就一直這麼遮擋着。真不知道要到何時，纔會吹來一陣大風，把它們統統吹走，讓“快樂”這束溫暖的陽光照在我的成長世界裏，永遠不再被遮擋！

六年級成長作文 篇4

成長的腳步伴隨着我們度過了美好的小學時光轉瞬即逝，我們已經從一名懵懂的孩童，變成了一名走向成熟的青少年。

每天早晨起來，我們總是最先看到太陽想我們招手彷彿是在激勵我們這些祖國的花朵。走進教室，做到自己座位上拿起書津津有味地讀起來……

成績的公佈對我們每個同學來說都有着不同意義：唉！沒考好；另一個同學在那裏偷偷摸着眼淚，他不願讓別人看到因爲他有信心下次一定可以考得更好；這邊的同學門都在那欣喜着因爲他們又取得勝利與成功……

如果我以後的求學路很順利，那麼，我一定要感謝我的校園！

步入中學的校園，對於我們來說就如同被囚牢禁錮着一般。拋開這種心理，向四周看看：排排的教學樓整齊的站在那裏，校園裏的花開得又是如此鮮豔，大樹在風中搖曳向我們的未來招手。看到這怎麼還敢那樣想呢？

到校園的四周轉轉：同學們正在給老師親切的打着招呼；朋友之間因爲一點小事鬧着絕交；老師在那搭這臉教訓學生。“嗨”誰再叫我！“這”在操場走吧！GoGo！操場一角幾個男生正在激烈的打着乒乓球，周圍一羣人跟他們打氣；那一邊老師們正在打籃球，引得學生們不斷髮出歡呼！“通”一個球打到了我的頭上，轉眼一看我們班的那個男生叫緊緊的看着我，向我走來，“對不起”。我忍着頭疼低下頭小聲說了一句“沒關係”頓時我們的臉都紅了起來……

說實話，我與這個校園相處了一年半時間裏：它對我的受益真的很大，是我擁有了快了與回憶。