小學語文教案設計鑑賞列表

教材分析：《知音》講述的是餘伯牙斷琴謝知音的故事，古琴師餘伯牙在漢口遇到了知音鍾子期，並相約來年再見，不幸鍾子期病逝，餘伯牙教學悲痛至極，斷琴發誓，終生不再彈琴。文章善於通過人物的語言、行爲和心理活動描寫刻畫人物形......

教學目標：1、學唱歌曲《捉迷藏》，感受活潑歡樂的音樂形象、體驗歌曲充滿童貞幻想的情緒。2、能以較準確的節奏演唱歌曲，在聽、動、演、創的過程中表達歌曲的情感和意境。3、熟悉3拍子節奏，體驗三拍子的律動感。教學重難點......

[教材簡介]奧地利作家約•馬•齊默爾《小丑的眼淚》描繪了這樣一個故事：小丑爲一羣孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個小女孩露出一絲笑意——原來，小女孩雙目失明。小丑決定讓小女孩......

【教學目標】1、學習《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。2、學習課文中的“葵”“羹”“煎”三個生字。3、有感情地朗讀古詩。4、領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。【教學重難點】......

教學目標：1、學會《漁歌子》中的3個生字。2.朗讀《漁歌子》，理解《漁歌子》的意思，體會作者的思想感情，陶冶愛美的情趣。3.能對《漁歌子》描寫的景象展開想象。教學重點：學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。教學難點：結合詞句......

爲了確保事情或工作紮實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的小學語文老師教學設計方案，歡迎閱讀與收藏。小學語......

小學語文教學設計作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教學設計，歡迎閱讀，希望......

孔子及其門人創立的儒家思想，在當時的春秋時代就有一定影響。到了漢代"罷黜百家，獨樹儒術"以後，統治階級更是把儒家思想視爲教化中國百姓的正統文化。如今，兩千多年過去了，儒家思想仍然反映在中國的政治、經濟、文化、教育......

目標預設：1、識字13個，寫字9個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯繫上下文，理解水的不同形態變化及性情。4、相關資料：教師準備：圖片、字卡、實物。學生準備：課前蒐集有關水的資料。課時安排：3課時第一課時教學目標：認......

教學目標：1．學會單韻母aoe，能夠讀準音、認清形，並能正確書寫。2．認識聲調符號，能正確讀出aoe的四聲。3．認識漢語拼音四線格並學習使用。教學重點、難點：1．aoe的正確發音，a和e讀音的比較。2．aoe的四聲讀法。教學準備：彩色掛圖、aoe......

《小巷深處》教學設計教學目標：1、學習課文，體會母愛，體會父母與子女之間的情感，增強對親情的理解。2、初步掌握如何通過描寫人物的外貌、動作、語言、心理來刻畫人物的方法。3、學習如何選取生活瑣事來表達情感。教學重......

一、激趣導入1、小朋友們喜歡旅遊嗎？假期的時候都去過哪些地方旅遊呢？2、有個小朋友和你們一樣，也很喜歡旅遊，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來。我們看看，他都畫了些什麼？（CAI：四副圖——定格）他畫了些什麼？3、你們看得真......

教學目標1、認識會寫本課生字。2、學習課文，有感情地朗讀課文。3、自主閱讀課文，學會質疑。4、用自己的話講講這個故事。教學重點：1、掌握生字、新詞。2、閱讀課文，學會質疑。3、用自己的話講講這個故事。教學準備：本課課......

一、教學要求：1、知識點教授：學會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什麼地方。2、技能運用：利用多媒體教具進行優化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養學生聽、想、說、......

教學目標：1.通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此爲線索學習並積累又()又()形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別摘、扛、捧、抱、追等動詞。2.能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事。3.由故事得到一定......

教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作爲共讀內容。五情趣作文一課堂記實品嚐語文書，師：同學們，你們知道什麼是品嚐嗎？生：就是吃一吃，瞭解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生......

教學目標1、藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。2、進一步3、進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。教學重難點學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”習作做到言之有......

小學二年級語文教案《風》教學設計教學目的要求：1、知識與技能：1)認讀4個生字。書寫4個生字。2)正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3)體會風的奇妙。2、過程與方法：1)通過形象的.課件瞭解風的無形與奇妙。2)通過朗......

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理......

教學目標：1、學會dtnl四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會dtnl與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，並能在一定的語境中......

教學目標1、學會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節。3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。4、認識5個生字，會讀兒歌。教材分析本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅圖。圖上......

一、教材分析《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞裏的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終捨不得砍樹，多少年過去了，他們仍然住着山洞。森林裏的動物們很感激小熊一家，給他們送來......

一、知識與技能：1、初步認讀10個詞語，能展開合理想像，學會模仿編詩，學會自編動作。2、過程與方法：運用聽讀識記方法，採用以圖導義的手段，培養孩子們傾聽習慣，激勵孩子的學習興趣，促發孩子自主思考，自主發展。3、情感態度與價值......

第一課時(簡案)一、引入課題：我們曾學過美麗的小興安嶺，還記得那篇課文講什麼嗎?留給你什麼印象?(生自由回答)揭題：小興安嶺在黑龍江省北部，是我國重要林區之一。除此外，在內蒙古高原東部，也有一個重要的林區，這就是有名的大......

教學目標：1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節。3、初步學會讀輕聲。4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。課時安排：2課時第......