《秋遊》課文教學反思

一、展開想象，感悟白雲的變幻無常

課文第二自然段是描寫天空的美，我們先品讀了天空的顏色美以及大，接着我們通過想象說話，感悟了白雲的變幻無常。

小黑板出示：幾朵白雲有時像，有時像……

秋天的天空是又大又藍，幾朵白雲悠閒地飄呀，飄呀，一陣清風吹來，這些白雲就像一個個魔術師一樣，不時地變換着自己的模樣，多有趣呀！你能說說白雲還會變成什麼嗎？孩子們思維活躍，七嘴八舌說了好多，什麼吃的（棉花糖、漢堡包、棒棒糖……），什麼玩的（洋娃娃、機器人……）還有各種各樣的小動物（獅子、老虎……），白雲的千姿百態、變化多端，輕輕地在課堂上空飄浮着。

二、展開想象，體會比喻句的妙處

學習第三自然段時，我們先品出了農田的顏色美，接着引導學生說說稻子黃得怎麼樣？高粱紅得怎麼樣？棉花白得怎麼樣？通過說比喻句，更生動形象地感受農田迷人的景色。

三、聯繫生活，說話寫話

課文第四自然段，緊扣“開心”，讓學生說說同學們還會在草地上玩什麼？用“有的……有的……有的……”練習說話。

然後再讓學生聯繫生活實際，用上“有的……有的……有的……”練習寫話。我讓學生說說大課間的時候，小朋友的活動有哪些？兒童節的時候，小朋友會表演哪些節目呢？大掃除時，大家在幹些什麼？自習課上，小朋友們都在幹什麼？最後再寫寫就水到渠成了!

總之，一堂課下來，學生的聽、說、讀方面的能力得到了訓練。我想，語文教學就要這樣藉助文本，拓展說話的空間，不斷提高學生的語言表達能力和對文本的理解感悟能力。經過這樣紮紮實實的訓練，孩子們就慢慢會說了，慢慢會寫了。