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一、基礎知識的積累和運用1、根據本課內容抽取至少二個成語:__________________________2、解釋句中加點的詞語緣溪行忘路之遠近落英繽紛漁人甚異之屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通悉如外人具答之鹹來問訊詣太守......

當品味完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的桃花源記初二讀後感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。桃花源記初......

謎題：從頭到腳洋打扮（打《桃花源記》一句）謎底：悉如外人......

東晉太元年間，武陵郡有個人以捕魚爲生。一天，他順着一條曲折宛轉的溪流划船，不知不覺間忘了路程遠近的距離。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵爭奇鬥豔、美不勝收，粉的彷彿天邊的雲霞，桃林生長在溪流的兩岸長達幾百步，一眼望不......

謎題：仲裁報告（《桃花源記》一句）謎底：此中人語云再來一題......

《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，文章描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自給自足，人人自得其樂的社會，是當時黑暗社會的鮮明對照，是作者與世人所向往的一種理想社會，它體現了人們的追求與想往，也反映出人們對現實的不滿......

桃花源記第一部分1、給下列加點字注音：豁然開朗()屋舍儼然()阡陌交通()黃髮垂髫()怡然自樂()便要還家()2、解釋下列句中的詞語：⑴漁人甚異之(異：)⑵欲窮其林(窮：)⑶便要還家(要：)⑷便扶向路(扶：)⑸欣然規往(規：)⑹後遂無問津......

【教學目標】1、理解、積累重點文言詞語和句式，通譯全文。2、整體把握文章內容。3、理解本文深刻的主題思想，感受作者美好的社會理想。4、學習本文虛景實寫、實中有虛的寫作手法及敘事脈絡清晰、描寫生動的特點。5、了......

一、基礎知識1．給下列加點字注音。（1）儼然（2）黃髮垂髫（3）詣太守（4）劉子驥（5）武陵人捕魚爲業2．解釋下列加點的詞。（1）落英繽紛（2）才通人（3）屋舍儼然（4）阡陌交通（5）皆嘆惋（6）便扶向路（7）尋向所志（8）欣然規往3．根據文學常識填空。（1）《桃花源記》的作者......

字詞詳解太元：東晉孝武帝司馬曜(yào)的年號(376～396)。世外桃源：指一種空想的脫離現實鬥爭的美好世界。世外桃源是一個人間生活理想境界的代名詞，相當於西方的極樂世界或者天堂。千百年來，完美主義者無不苦苦追尋、刻意營......

導語：下面小編爲大家帶來《桃花源記》教學設計，讓學生理解作者這一理想的進步意義和消極意義。歡迎大家參考借鑑！一、教學目標（一）知識目標1．讀準下列字音：豁然儼然衣着阡陌鬢要邑詣驥語2．積累文言詞彙，掌握文言詞彙的特點。（1）......

晉孝武帝統治之時，一個捕魚人因迷失方向，而錯投桃花林。說來真是“事有湊巧，物有偶然”，這一錯投，卻發現了一個鮮爲人知的世外桃源。漁人漫步在桃花園，眼觀四面，耳聽八方——一顆顆桃花樹似迎賓一般站得整整齊齊，那盛開的桃花......

文言文是以古漢語爲基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。以下是小編蒐集的文言文名篇桃花源記，歡迎閱讀。桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林......

陶淵明在《桃花源記》中創造了一個“世外桃源”。桃花源是與現實世界不同的另一個世界，是一個自由的理想化的世界。下面是小編爲你整理了《桃花源記》讀後感（精選52篇），希望能幫助到您。《桃花源記》讀後感篇1讀完《桃花......

《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。下面給大家蒐集整理了《桃花源記》作品賞析，希望對大家有所幫助!c原文晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行(xíng)，忘路之遠近。忽逢桃花......

晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土......

M桃花源記教學案教學目標：1．準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2．掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。3．理清文章的敘事線索，理解課文內容。4．學習文章曲折迴環，思念迭起，引人入勝的寫法。5．認識作者通過描寫“世外桃源......

課文分析：本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，藉助這個美好的境界，寄託了作者的政治理想，反映了廣大人民的意願。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸;這裏沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外......

導語：下面是小編整理的《桃花源記》閱讀習題附答案，歡迎同學們過來了解和練習，希望可以幫助同學們學好所學知識，提高語文水平。閱讀下文，完成小題(8分)桃花源記(節選)①晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃......

《桃花源記》教學設計教學目的1.明確作者所描寫的理想境界，恰當地評價課文所表達的社會理想。2.瞭解課文的敘事線索，理清結構層次。3.體會精練生動的語言，積累文言詞語。4.加強朗讀訓練，要求句讀分明，節奏合理，語句流利，音韻......

導語：《桃花源記》歌詠了一個人人安居樂業的理想社會。下面是《桃花源記》的教學設計，歡迎參考!1.朗讀、背誦課文，積累詞彙。2.掌握故事情節，理解故事寓意。3.理解作者寄託的思想感情。教學重點、難點1.朗讀、背誦。2.理......

當品讀完一部作品後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編收集整理的桃花源記讀後感初二，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。桃花源記讀後感初二1品讀《桃花源記......

誰人不想住在世外桃源，住在與世無絕的地方呢？下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於桃花源記閱讀練習，希望可以幫助到大家！桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳......

21《桃花源記》閱讀訓練學校姓名座位號晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入......

教學目標：○1熟讀並背誦課文。○2掌握文言實詞和虛詞，並翻譯全文。○3瞭解作者筆下的理想社會，理解作者寄託的思想感情。課時安排：二課時教學重點：○1朗讀、背誦課文○2體會作者的思想感情，理解故事的寓意。教學過程：第一課......