-
![《桃花源記》練習卷及答案]()
《桃花源記》以____________________爲線索，用記敘方式虛構了一些情節，塑造了________________________________，並通過這個故事反映了______________________和_____________________________的願望，表現了_____________......
-
![《桃花源記》鑑賞]()
《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，下面是小編分享的《桃花源記》鑑賞，一起來看一下吧。【原文】晉太元中[1]，武陵人捕魚爲業[2]，緣溪行[3]，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步[4]，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛[5];漁人......
-
![《桃花源記》的優秀說課稿]()
作爲一名人民教師，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的《桃花源記》的優秀說課稿，歡迎大家分享。《桃花源記》的優秀說課稿1（一)、教材的地位、作用......
-
![八年級語文《桃花源記》第二課時教案（通用13篇）]()
《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。八年級語文《桃花......
-
![人教版八年級《桃花源記》教學設計]()
一、教學分析《大綱》的要求：九年義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》（試用修訂版）對閱讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品，感受作品中形象，欣賞優美、精彩的語言”。1、教材內容的地位、特點和作用本文編在初中......
-
![《桃花源記》教例及評析]()
【教例簡述】這是《桃花源記》的第一節課，任務是介紹課文作者、寫作背景、疏通字詞，明白課文內容。課後，教師要求學生在預習的基礎上高聲誦讀課文，並以四人學習小組的形式，讓學生試講課文(每個學生講一段)，然後教師簡介作者......
-
![《桃花源記》說課稿附板書]()
【教材分析】《桃花源記》是現行初中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學目標，語文書上已明確指出：學生能借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的......
-
![小翻譯 （打《桃花源記》一句）]()
謎題：小翻譯（打《桃花源記》一句）謎底：不足爲外人道也......
-
![《桃花源記》優秀說課設計]()
【說教材】1、《課標》的要求：全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閱讀能力提出這樣的要求“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。”“根據文學作品形象性......
-
![人教版八年級上冊《桃花源記》教案]()
《桃花源記》透露了作者對現實社會的不滿和否定，也在一定程度上反映了當時廣大農民的願望。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1、知識與能力：準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文;瞭解有關陶淵明的文學常......
-
![初二上冊《桃花源記》教案設計]()
教學目標（一）知識目標積累一些常見的文言詞語（二）能力目標加強朗讀訓練，提高朗讀能力（三）情感目標訓練學生的審美興趣，提高文學鑑賞能力教學重點引導學生感受桃花源優美的環境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活。教學難點引......
-
![八年級上冊《桃花源記》課文原文]()
《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想......
-
![八年級桃花源記讀書心得]()
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編爲大家收集的八年級桃花源記讀書心得，希望對大家有所幫助。八年級桃花源記讀書心得1......
-
![陶淵明《桃花源記》原文及賞析]()
《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當......
-
![《桃花源記》中考試題整理（附答案）]()
導語：下面是小編整理的《桃花源記》中考試題整理，歡迎同學們的練習和關注，希望對同學們鞏固語文知識，提高語文水平有所幫助。一、見漁人…“不足爲外人道也”1.下列句中加點詞意思相同的一項是：()A.①率妻子邑人來此絕境②......
-
![《桃花源記》中考試題及答案]()
導語：下面是小編整理的《桃花源記》中考試題及答案，歡迎同學們的練習和關注，希望對同學們鞏固語文知識，提高語文水平有所幫助。閱讀《桃花源記》，按要求回答問題。晉太元中，武陵人捕魚爲業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸......
-
![《桃花源記》知識點歸納及中考真題]()
《桃花源記》知識清單一、重點字詞1.重點實詞(1)緣溪行緣：沿着(2)落英繽紛繽紛：繁多的樣子(3)欲窮其林窮：窮盡(4)彷彿若有光彷彿：隱隱約約，形容看得不真切的樣子(5)豁然開朗豁然：開闊的樣子(6)有良田美池桑竹之屬屬：類(7)鹹......
-
![分出高下 （打《桃花源記》一句）]()
謎題：分出高下（打《桃花源記》一句）謎底：便得一山再來一題......
-
![桃花源記的續寫初二續寫作文示例]()
在陶淵明的《桃花源記》裏，我們有幸欣賞到了世外的清閒平適，感受到了自然和諧的社會之美，與漁人一起經歷了這場奇妙之旅。但我們或多或少會羨慕漁人，竟如此幸運地走進這個天府之國，而同時也產生許多個問題：漁人爲什麼要離開......
-
![經歷了雪飄的洗禮的桃花顯得更豔麗了，更水靈了。昭君不敢和桃花比臉容，西施不能和桃花賽皮膚。田園詩人陶潛筆下的桃花源記，借]()
經歷了雪飄的洗禮的桃花顯得更豔麗了，更水靈了。昭君不敢和桃花比臉容，西施不能和桃花賽皮膚。田園詩人陶潛筆下的桃花源記，借用桃花反映平和恬靜的，人間那種沒有戰爭暴力和欺詐的淡雅的生活方式，也是對桃花品格的極度讚美......
-
![桃花源記作文（精選5篇）]()
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的桃花源記作文（精選5篇），歡迎大家分享。桃花源記作文（精選5篇）1國慶長假，......
-
![再作馮婦 （《桃花源記》一句）]()
謎題：再作馮婦（《桃花源記》一句）謎底：復前行......
-
![八年級語文下冊《桃花源記》教學設計大綱]()
桃花源記是八年級下冊語文課文，下面是八年級語文下冊《桃花源記》教學設計，爲大家提供參考。學習目標1.瞭解陶淵明及其作品。2.掌握重點詞句，結合註釋疏通文章大意。3.把握文章內容，理清文章結構，理解文章主旨。教學過程第......
-
![八年級語文桃花源記教案範文]()
作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的八年級語文桃花源記教案範文，希望能夠幫助到大家。八年級語文桃花源記教案範文1......
-
![人教版八年級上冊語文課文《桃花源記》說課稿]()
一、說教材１、《課標》的要求：全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）對閱讀能力提出這樣的要求“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。”“根據文學作品形象性、情......
