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![桃花源記讀後感（精選42篇）]()
當閱讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的桃花源記讀後感，希望對大家有所幫助。桃花源記讀後感篇1《桃花源記》陶淵明用淋漓盡......
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![八年級上冊人教版《桃花源記》教學設計]()
《桃花源記》中虛構了一個美好的理想境界，詩人以洗煉的筆墨，給我們描繪了一幅沒有塵世羈絆的人間樂園。下面是小編分享的八年級上冊人教版《桃花源記》教學設計，歡迎大家閱讀！一、教學目標（一）知識目標1．讀準下列字音：豁然儼......
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![人教版《桃花源記》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-1215:07:25文件大小：1.35MB課件格式：ppt晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一......
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![《桃花源記》中考試題整理（附答案）]()
導語：下面是小編整理的《桃花源記》中考試題整理，歡迎同學們的練習和關注，希望對同學們鞏固語文知識，提高語文水平有所幫助。一、見漁人…“不足爲外人道也”1.下列句中加點詞意思相同的一項是：()A.①率妻子邑人來此絕境②......
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![小翻譯 （打《桃花源記》一句）]()
謎題：小翻譯（打《桃花源記》一句）謎底：不足爲外人道也......
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![桃花源記讀後感600字]()
當閱讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的桃花源記讀後感600字，希望對大家有所幫助。桃花源記讀後感600字1“林盡水源，便得一......
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![人教版八年級語文上冊《桃花源記》教學設計]()
一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞與基本內容。3．對文章所寫社會現實與社會生活有所瞭解。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講、議。2．提高讀懂淺易文言文的能......
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![《桃花源記》知識點梳理]()
《桃花源記》知識點梳理原文：晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹......
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![一種相思 （《桃花源記》一句）]()
謎題：一種相思（《桃花源記》一句）謎底：中無雜樹......
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![請公證員陳述 （打《桃花源記》一句）]()
謎題：請公證員陳述（打《桃花源記》一句）謎底：此中人語云再來一題......
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![人教版八年級(初二)上冊語文:《桃花源記》可行教案大綱]()
桃花源記教學目的1．朗讀、背誦文育課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。重點、難點重點：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實詞。（3）理解文章的敘......
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![人教版《桃花源記》教案設計]()
導語：教案設計在教學過程中充當很重要的地位，是老師教學過程中的得力助手，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《桃花源記》教案設計。希望對大家有所幫助。教學目標：1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯......
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![初二上冊《桃花源記》教案設計]()
教學目標（一）知識目標積累一些常見的文言詞語（二）能力目標加強朗讀訓練，提高朗讀能力（三）情感目標訓練學生的審美興趣，提高文學鑑賞能力教學重點引導學生感受桃花源優美的環境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活。教學難點引......
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![初二上冊《桃花源記》優質課教案大綱]()
導語：《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。下面是其優質課教案，歡迎參考。教學目標：1.認識作者通過描繪“世外桃源”所表達的社會理想。2.學習本文......
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![《桃花源記》同步達綱練習及參考答案]()
1、給下列加粗的字注音：①豁然()儼然()阡陌()怡然()②垂髫()郡下()遣人()詣太守()2、寫出本文中出現的三個成語並解釋：①______________________________________________②__________________________________________......
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![八年級《桃花源記》教案設計大綱]()
《桃花源記》的主體本是“詩”，而“記”僅是詩的一個序言，一個註腳，原題是《桃花源詩並記》。《桃花源記》教案設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《桃花源記》教案設計相關資料，歡迎大家閱讀！八年級《桃花源......
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![八年級語文《桃花源記》教案設計大綱]()
《桃花源記》是一篇重點課文，下面小編爲大家帶來了八年級語文《桃花源記》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明的文學常識，並體會作者通過描寫“世外桃源”所表達的......
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![《桃花源記》課堂實錄第二課時]()
師：這節課我們繼續學習陶淵明的《桃花源記》(板書課題、作者)。課下有同學問，老師啊，桃花源是真實的還是虛構的?生雜說：是虛構的。師：作者虛構的桃花源有怎樣的魅力令古今中外的遊客癡迷地探尋?他爲什麼虛構這個桃花源?從......
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![八年級上第五單元文言文複習：桃花源記]()
課文分析：本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，藉助這個美好的境界，寄託了作者的政治理想，反映了廣大人民的意願。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸;這裏沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外......
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![八年級上冊語文《桃花源記》教學設計]()
一、教學目標（一）知識目標1．讀準下列字音：豁然儼然衣着阡陌鬢要邑詣驥語2．積累文言詞彙，掌握文言詞彙的特點。（1）通假字：具、要；（2）古今異義：交通、妻子、絕境、無論；（3）一詞多義：舍、尋；（4）辨析同義詞：悉、並、具、鹹、皆；（5）句式：省略句。3．了......
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![文言文名篇桃花源記]()
文言文是以古漢語爲基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。以下是小編蒐集的文言文名篇桃花源記，歡迎閱讀。桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林......
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![桃花源記的翻譯誰知道？]()
字詞詳解太元：東晉孝武帝司馬曜(yào)的年號(376～396)。世外桃源：指一種空想的脫離現實鬥爭的美好世界。世外桃源是一個人間生活理想境界的代名詞，相當於西方的極樂世界或者天堂。千百年來，完美主義者無不苦苦追尋、刻意營......
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![《桃花源記》說課稿附板書]()
【教材分析】《桃花源記》是現行初中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學目標，語文書上已明確指出：學生能借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的......
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![《桃花源記》文言文閱讀答案]()
無論是在學習還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。大家知道什麼樣的閱讀答案纔是......
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![桃花源記讀後感範文大綱]()
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章。下面就是小編分享的桃花源記讀後感範文，一起來看一下吧。桃花源記讀後感範文篇一本文乃東晉名士、一代隱士陶淵......
