活動方案[優選4篇]

爲了確保事情或工作紮實開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一、活動目的

通過本次活動，在輕鬆的.氛圍中拉近員工之間的距離，增強大家的團隊合作精神，娛樂之時激發大家潛能，培養自身興趣愛好，同時幫助員工調節身心狀態，讓"心"短暫的休息，以便能爲以後的工作投入更高昂的熱誠。

本次活動以娛樂爲主線，在聚餐、唱歌、遊玩的同時穿插小遊戲，對遊戲獲勝者進行獎勵，失敗者進行懲罰。

二、活動概況

1、時間：任意選擇

2、地點：

3、人物：客戶服務中心全體成員

4、籌備：購買獎品、預定飯店KTV

三、活動內容

1、聚餐

根據人員選擇餐廳大小，獨立包間，需要兩桌拼湊

（1）開場白，講話致辭

（2）自行互動環節（可表演節目）

（3）全員互動小遊戲

海盜船長：全員坐成一圈，從海盜船三個字每人說一個字，說到"長"時，第四個人雙手做成煙筒形狀高舉到頭，喊"嗚嗚~"，其前一個人和後一個人分別向相反方做雙手划船姿勢，喊"庫呲，庫呲"。

站立起身：全員做成一圈，前五個人站立喊"五個一起站"，依次四個人一起喊"四個一起站"，"三個人一起站"，"兩個人一起站","一個人一起站"依次類推輪次開始。

對說錯者、放映遲鈍、動作錯誤者進行懲罰。

（4）一戰到底環節（此環節可作爲單獨活動內容）

將全員分成兩組，每組派出3名答題人，3名接受懲罰人，由主持人出題各組回答，失敗方接受懲罰，以此組員交換身份重新參戰。

2．KTV

(1)將員工分成兩組，各組進行歌曲對抗，每首歌曲可單人或多人演唱，每人至少演唱一次，輪番演唱，直到一方再無人演唱即爲失敗。

對獲勝一組給予物質獎勵，對失敗一組可適當懲罰，如集體罰酒，集體聯唱（曲目由獲勝組任意選擇）

（2）如再無人演唱，進行遊戲，輸者懲罰。

遊戲名稱：一塊五、動動手等

（唱歌時間有限，具體環節可以情況而定）

3、郊遊

湯和溫泉

四、活動經費預算

活動方案 篇2

一、教育目的

通過“誠信·慎獨”教育月系列活動，加強學生品行修養，樹立正確的道德認知、引導學生立德立行；注重學生從理智上控制行爲的能力，避免單純導致消極衝動和盲目從事；注重誠信和慎獨重要性的認識，將此基礎文明規範內化爲自己的行爲準則；加強班級學風建設，大力促進學生成長、成人、成才、成功。

二、活動安排（一）誠信教育

誠信是古老的倫理道德規範，是一切道德之基石，是最根本的道德原則和品質。在現代社會，誠信的缺失困擾着世界，誠信的呼喚遍及社會生活每一個角落。爲弘揚誠實、守信這一中華民族得傳統美德，培養學生“誠信”的優良品質，學校開展“誠信·惜時”教育月活動。希望通過誠信教育這一活動，能夠幫助學生明確了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與成才的關係，使學生懂得道德是維繫一切活動的前提，自覺地做一個誠信的中學生，自覺加強誠信建設，養成誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身的良好習慣，把學生培養成一名具有誠信美德，主動爲建設誠信社會做貢獻的高素質的優秀中學生。

（二）慎獨教育

“慎獨”一詞最早出自《禮記·中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。”“君子慎其獨”的意思是，君子在獨處、無人注意的時候，也要小心謹慎，嚴格要求自己，不做違背道德的事。東漢人鄭玄曾註解說：“慎獨者，慎其閒居之所爲。”今天，人們一般理解爲“在獨處無人注意時，自己的舉止行爲也要謹慎不苟”（《辭海》）。

慎獨具有向善向上的感染力，慎獨提倡的剋制、忍讓、節儉、吃苦耐勞，恰恰能夠避免學生陷入那種不良行爲之中。通過繼承和弘揚“慎獨”思想，鍛鍊他們自我定向、自我約束，使學生能夠更加理智而清醒的生活，從而養成良好的自我修身習慣。

本月內全校開展“慎思”、“慎行”、“慎言”三個方面的教育，讓學生通過獨立思考進行自我約束，規範行爲習慣，做好每一件小事，謹慎自己每一句言語。

慎思。“慎獨”是獨立思考和自我約束的'統一，慎獨教育應該先教會學生思考，在每件行爲開始的時候，讓學生通過獨立思考進行自我約束，萬事謹慎的去做。例如針對學生跳牆以及跳門外出的情況，可以在這些地方顯眼處張貼意如“君子善思，三思而行”之類的標語，以起到警示作用。

慎行。這是“慎獨”的最基本要求，是恪守“慎獨”的硬功夫。一個人只有自己約束自己的時候，體現出的道德水平纔是他真正的道德水平。古語講“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”,越是微小的事情越應該謹慎地去做，做好那些看似微不足道的細枝末節，以防造成巨大錯誤或損失。比如，學生的穿着打扮，言行舉止，有些男生留着長髮，服裝怪異，出言不遜，以爲是個性追求，卻在不知不覺中被社會不良分子同化，以致小錯變成大錯，難以收場。

慎言。即在沒有約束的獨處之地謹慎自己的言語，勿放縱。比如在宿舍裏或者和自己特別要好的同學在一起時，這時對於一個人來說是沒有什麼約束的，如果這時開始口無遮攔，人云亦云，甚至不自覺捕風捉影、散佈謠言，就違背了慎言大忌，最終導致不是人控制語言而是人被語言所控制。

時間安排：

1、各班在第一週週一舉辦“誠信”或“慎獨”爲主題的班會。語文教研組組織學生開展以反思自己言行爲主題的徵文比賽。

2、各班第二週末前舉辦一期“誠信·慎獨”黑板報。

3、各班第三週末前舉辦一場誠信教育故事會或英語故事會。

4、第四周末前，關愛六類學生行動：班級在六個方面存在困難的學生——家庭經濟困難、學業困難、身體困難、心理困難、守紀困難的學生。

5、第四周末前，觀看“誠信教育”電教片。

檢查落實：政教處、高一高二級部、語文教研組、班主任

活動方案 篇3

活動目標：

1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

活動準備：

1、各班主任制定本班活動內容與形式。

2、爲幼兒提供相應的材料。

3、 幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4、大班，中班製作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花]

活動時間：20xx年9月10日上午

活動過程：

一、各班在晨間談話環節中，以“教師節”爲主題，展開談話活動。

二、第一節活動課

1、用兒老師本領大引出主題。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

老師本領大

老師老師本領大，

會摺紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣?(請個別幼兒說)

5.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們中國爲了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的`地位， 特意確立9月10日爲教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日。

活動方案 篇4

一、比賽目的

1、爲進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；

2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和薰陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；

3、邀請家長參與班級或學校重大活動，密切家校聯繫，形成養成教育家校合力，促學生良好行爲習慣養成。

根據縣局本年承辦全國德育工作年會的統籌安排和鄉中心校德育年會現場展示的需要，結合我校實際，特開展我校主題班（隊）會比賽活動。

二、參賽對象：1-9年級各班（隊）。

三、競賽內容：主題班（隊）會設計方案和現場競賽 （二合一）。

四、競賽主題：

活動納入養成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。（建議初三從理想與前途教育、學生思想疏導、愛校教育等方面選題）

五、班（隊）會形式：

（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；

（5）社會調查成果彙報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹等。參賽者也可根據比賽要求自行選用或創作班（隊）會形式，創意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動。

六、競賽辦法

（一）比賽成立組織領導機構

組 長：彭 波

成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明

潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委

（二）分組

1、比賽分爲年級段校賽和鄉觀摩賽二個階段進行。

2、年級段校賽：（3月30日前完成）

（1）以年級段爲小組，副組長負責組織實施，在年級段所有班級中，按本次競賽內容和要求開展比賽，賽後小組合議，分年級段各評選出優秀班級參加鄉觀摩賽。

（2）各小組組長、年級段及評委安排

（3）各班因比賽耽誤的'文化課，在比賽近兩週的養成教育或班隊活動課補上。評委因評審耽誤的課務，請評委本人將代課老師、節數報教務處。

（4）各班進行校賽前一天，各班主任將參賽主題班（隊）會的書面設計方案電子稿報送王立山（）和戴瑤處，內容包括主題和標題、背景、目的、形式、內容、道具、過程等。

3、鄉觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：

（三）評分辦法：總分由設計方案和現場展示兩部分組成，方案佔30%；現場佔70%，二者的總分爲班級總分。

（四）獎勵辦法：本次比賽設一等獎六名，二等獎若干名。

七、競賽要求：

1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導向性、針對性、時代性和序列性。

2、現場展示程序上，要素要完整。發揮學生的主體性、創造性，全體學生必須參加。

3、各班（小學部正副班主任合作、中學部跟班老師協助）根據《主題班（隊）會評價標準》、《主題班（隊）會方案評選評分標準》和競賽要求，合理分配時間和任務，精心準備。

4、主題班（隊）會現場展示時間不少於30分鐘，原則上以各班教室爲場地（特殊要求先通報）進行。

5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，並填好《主題班（隊）會評價標準》及《主題班（隊）會方案評選評分標準》。如果課有衝突，請提前到教務處調課。

6、比賽期間，歡迎全校當節沒課的老師前往比賽現場觀摩。

7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質較高的的家長參與本次本班班會課賽課。年級參與本次活動的家長爲以後年級家長委員會委員。