活動實施方案[優選4篇]

爲了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編整理的活動實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

xx年4月4日-10日爲第34個“愛鳥周”。爲深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動，提高廣大市民的野生動植物保護意識，特制定以下《xx市xx年“愛鳥周”活動實施方案》。

一、活動主題

保護野生動植物，建設鳥語花香的美麗xx。

二、活動時間

4月6日。

三、活動內容

（一）啓動儀式

（地點：xx市x湖公園）

1.宣佈xx市xx年“愛鳥周”活動啓動（介紹活動籌備情況、活動安排等）；

2.宣讀《致全體市民的倡議書》；

3.同步開展掛鳥巢、小天鵝人偶表演、市民現場簽名、志願者向市民散發宣傳單等活動；與此同時，車載擴音器循環播放《致全體市民的'倡議書》。

（二）巡遊宣傳

1.交通工具

兩輛商務車。

2.視覺效果

宣傳車車頭披印有“xx市xx年愛鳥周活動宣傳車”字樣的紅橫幅，車身後掛印有宣傳標語的紅條幅，宣傳志願者披印有“愛鳥護鳥”字樣的綬帶。

3.音響效果

宣傳車載音響擴音器，不間斷循環播放《致全體市民的倡議書》、保護野生動植物宣傳標語、鳥類基礎知識等內容（事先錄製）。

4.材料發放

在每一停車點，宣傳志願者向市民隨機發放鳥類基礎知識等宣傳材料。

5.媒體宣傳

邀請xx電視臺、xx日報社派記者全程參與報道。

6.行走線路

菱湖公園→皖江公園→蓮湖公園→科技廣場→菜子湖重點區域（宜秀姥山）。

四、承辦單位

1.主辦單位

xx市林業局、xx市野生動植物保護協會。

2.協辦單位

xx市菱湖公園、xx師範學院、xx市雙蓮寺小學、xx市菜子湖溼地生態保護協會、xx電視臺、xx日報社等。

活動實施方案 篇2

一、前言：

行爲形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。

在新的學年裏，我們將把學生良好習慣的培養作爲學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”爲主要內容，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、什麼是習慣？

習慣不是一般的行爲，而是一種定型性行爲。是經過反覆訓練而養成的語言、行爲、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行爲一旦變成了習慣，就會成爲人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很彆扭。這說明行爲已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起牀你要刷牙，這種刷牙的動作只能行爲，不能叫習慣。如果你起牀後連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴裏特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。

小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣

成自然。”從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養成人格之事業也”。我國偉大的教育家葉聖陶先生則說：“教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。”美國著名哲學家羅索曾經說過：“人生幸福在於良好習慣的養成。” 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行爲習慣入手。小學生是養成行爲習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的.方式來幫助小學生養成良好的行爲習慣。

二、習慣養成教育的內容：

小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行爲習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

三、習慣養成教育的實施步驟：

（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：

1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。

2、召開學生動員會。學習市局提出的“習慣養成雙十條”、《小學生守則》

和《小學生日常行爲規範》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。

3、初步制定實施方案。學校在廣泛徵求全體師生合理化建議的基礎上初步

制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。

4、教辦根據各校情況統一制定全街道《聖城街道小學生習慣養成教育實施

細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標準，

5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與

教師保持一致，並與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

活動實施方案 篇3

尊敬的花江一小學校領導及老師們，大家好！

今天我們兩校再次舉行校際交流活動，此時此刻，我謹代表安順市第六小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校是一所鄉（鎮）級中心完全小學，服務範圍4.2平方公里，轄區內有常住人口4.1萬人。學校下轄南華、西山、蘿蔔衝、貴黃等四所村級完全小學，共開設教學班36個，有學生1922人。學校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內部管理，優化師資隊伍結構，深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的實施，力爭把我校辦成“學校管理一流、教育質量一流”的城郊結合型品牌學校爲目標。堅持以抓德育工作創“文明校園”，抓教學工作創“人文校園”，抓讀書教育創“書香校園”，抓學校管理創“和諧校園”，抓安全教育創“平安校園”的辦學思路推進學校教育教學常規管理，全面提高教育教學質量。學校部分中青年教師積極參加省、市、區各級組織的教學科研研究活動，有兩人獲得省級優質課評選優秀獎，兩人獲得市級優質課評選一等獎，多人獲得區級優質課評選一、二、三等獎。由於學校強化師資隊伍建設，不斷加強教育教學常規管理，堅持以抓教學質量爲中心，提高學生總體素質爲目標，近五年來，學校已連續三次獲得西秀區表彰的.教育教學質量評比一等獎，三次獲得西秀區中小學生田徑運動會團體第一名，第四名和第三名的好成績。這些成績的取得，離不開學校班子的加強團結和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。

尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深瞭解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。

我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今後的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼；必將進一步推進我校總體工作；必將進一步提高我校教育教學常規管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。

尊敬的朋友們，我希望在今後的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手並肩，與時俱進，爲推進我們安順的教育事業再創新的輝煌!最後再次感謝花江一小的各位學校領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今後的工作中身體健康，閤家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！

謝謝大家！

二O一*年四月十五日

活動實施方案 篇4

一、活動領導小組：

組 長：李 烈

副組長：馮 紅 鄭 萱 張永岐

組 員：於金山 陳美華 靳 薇 馬麗英 王培榮 黃國新

孫津濤 高惠先 霍金營 劉 錚 張 麗 宋 徵

王春偉 姚 健 李雪峯 劉金萍 王義軍 王冬梅 張印博 何建文

二、活動開展時間安排：

一、11月10日：舉行北京第二實驗小學象徵性長跑啓動儀式。

二、11月10日-----1月15日爲象徵性長跑的第一階段。

三、1 月17日------2月15日爲象徵性長跑的第二階段。

四、2月16日-----4月30日爲象徵性長跑的第三階段。

（因學校從98年起就實行了家庭體育作業的實驗，所以週六日及假期學生的體育鍛煉都是不間斷的，照這個時間的安排，根據活動中小學生的每天鍛鍊距離，我校三----六年級的每一名學生能夠完成180公里的任務）

三、象徵性長跑的主題：

我校現有三-----六年級學生2121名，按每人完成180公里的距離來計算，全校將完成40萬公里的總任務，這個距離正好是地球距離月球的距離。所以，結合我校本學期的科技節的主題，本屆冬季長跑活動學校的主題將圍繞“登陸月球、探索宇宙”來開個種活動，爲了使主題更加擬人化，我校冬季象徵性長跑的題目是：北京第二實驗小學“玉兔嫦娥伴我行、爭做健康小明星”冬季象徵性長跑。

四、象徵性長跑場地：

學校本部現有一塊標準200米運動場，運動場有4條跑道，經過合理的安排，可以解決學校三-----四年級2121名學生的長跑場地問題。

五、象徵性長跑時間：

根據活動的具體要求，爲了保證學生每天1000米的鍛鍊任務，我校的長跑活動將利用體育課、課間操、體育大活動的'時間來安排學生的長跑活動。

六、象徵性主題活動的開展

我們將在活動的全過程中，分別安排5次象徵性長跑的主題活動。11月10日-----1月15日象徵性長跑的第一階段安排兩次以“登陸月球、探索宇宙”爲主題的年級組的主題活動，主辦年級爲三年級和五年級。2月16日-----4月30日象徵性長跑的第三階段安排三次主題活動，第一次和第二次主辦年級爲四年級和六年級，第三次爲整個象徵性長跑活動的總結活動。

七、活動的具體主管部門：

學校體育組、學校大隊部、學校信息中心、學校衛生室。

八、安全保障措施：

一、 關注參與長跑學生健康情況，身體不適者不能參加長跑。

二、 因人而異，安排不同的長跑任務。

三、 定期進行有關冬季體育鍛煉的知識講座。

四、 合理安排學生的體育鍛煉時間。

五、 規範學生的長跑紀律，保證長跑活動的有序進行。

九、活動的宣傳：

以在網上宣傳和利用學校櫥窗和電視臺的手段宣傳在長跑活動中的有關信息。

十、優秀班級以及優秀教師學生的評選：

一、 活動中未發生任何安全事故。

二、 交流活動積極、日記稿件數量較多。

三、 長跑任務完成出色，出勤好、鍛鍊效果好。