人教版語文四年級《朱䴉飛回來了》教學設計

通過學習課文《朱䴉飛回來了》，瞭解科考隊員在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱䴉的經過，瞭解課文的記敘順序。以下是爲大家分享的人教版語文四年級《朱䴉飛回來了》教學設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!

教學內容

這篇略讀課文記敘了科學考察隊員在小朋友的幫助下，發現並保護瀕臨滅絕的珍稀動物朱䴉的故事，表現了人們對野生動物的珍愛。

教學目標

認識本課6個生字，有感情地朗讀課文。瞭解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱䴉的經過，培養學生保護野生、保護環境的意識。瞭解課文的敘述順序。

教學重點難點

在指導朗讀的'同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱䴉的經過，培養保護野生動物、保護環境的意識。

教學構想

課前，佈置學生查找有關朱䴉的資料。課上，縣引導學額勝讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；再讓學生自讀課文，瞭解課文講了一件什麼事，在此基礎上弄清課文的敘述順序。

教學準備

查找有關朱䴉的資料，投影片

教學時間

一課時

學生學習過程

一、談話導入，揭示課題

同學們，請看一組數字：1=1；1=8760；1=？

1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年裏有8760中物種在我們這個美麗的星球上消滅。1=？你們知道一隻熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發言）熊貓是無價的。在我國山西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什麼嗎？

（板書課題）

二、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標

1 這篇課文比較長，我們要在一節課中讀懂、學會，有什麼好辦法？（學生談辦法）我們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。

2 引導朗讀閱讀提示

3 提示告訴我們可以怎麼讀？

（1）讀讀想想，課文是怎麼一步一步敘述的。

（2）在課文中找一找小光和小夥伴們爲了尋找、保護朱䴉都做了哪些事。

（3）想想他們的做法給我們什麼啓發。

三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，瞭解文章的主要內容。

1 學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。

2 討論：課文先講了什麼？又講了什麼？最後講了什麼？（提醒學生可以找有關時間的詞語。）

3 用自己的話說說課文的主要內容。

四、指導朗讀，理解內容

1 找出有關段落，讀一讀。

2 討論：小光和小夥伴爲了尋找、保護朱䴉都做哪些事？用簡要的詞句概括。

3 小光和他的小夥伴們爲保護朱䴉立了大功，我們應該好好把他們的事蹟宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事蹟讀一讀？指導朗讀。

五、創設情境，激發談話，進一步理解課文。

1 如果小光和他的小夥伴們今天來到我們班，你想對他們說些什麼？會想他們提出什麼問題？

2 選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自己的體會，或向他們提問。

六、交流查找的資料。

教師介紹有關朱䴉的資料，再讓學生彙報交流他們找到的有關資料，希望他們向老師那樣，用事實來說話。

七、小結。

同學們，動物是我們人類的朋友，保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！

作業設計

1 複習鞏固生字。

2 把課文中優美的語句摘抄下來。

板書設計

宣傳——尋找線索

16*朱䴉飛回來了 帶路——尋找發現 愛護野生動物

餵養