三年級語文下冊《果園機器人》導學案

　【學習目標】

1、正確、流利地朗讀課文。在朗讀的基礎上，說說果園機器人是什麼樣的，有什麼特點，你認爲哪些特點最有趣。

2、瞭解果園機器人的基本情況，對機器人感興趣，並能主動了解我國的科技現狀。

　　【學習重點】

1、流利地朗讀課文，知道果園機器人的特點及有趣之處。

2、感受課文的敘述層次，學習這篇課文的行文方法，培養自已獨立閱讀的能力。

　【學習難點】

瞭解機器人的有趣設計，培養學生的科技興趣。

　【學法指導】

通過“提出問題---探究問題----解決問題”的教學模式理解課文的內容，培養自讀能力，通過想一 想，畫一畫等課堂活動，激發學習興趣。

　　【知識鏈接】

機器人：機器人技術作爲20世紀人類最偉大的發明之一，從60年代初問世以來，經歷四十多年的發展已取得長足的進步。在製造業中，工業機器人甚至已成爲不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業機器人正與工人朋友並肩戰鬥在各條戰線上。機器人的出現是社會和經濟發展的必然，它的高速發展提高了社會的生產水平和人類的生活質量。服務機器人可以爲您治病保健、保潔保安;水下機器人可以幫助打撈沉船、鋪設電線;工程機器人可以上山入地、開洞築路;農業機器人可以耕耘播種、施肥除蟲;軍用機器人可以衝鋒陷陣、排雷排彈……在現實生活中有些工作會對人體造成傷害，比如火山探險、深海探祕、空間探索等;有些工作不適合人去幹，比如一些惡劣的環境、一些枯燥單調的重複性勞作等……這些人們幹不了或幹不好的領域變成了機器人大顯身手的舞臺。

　　【學習過程】

　　一、課前自主預習

1、 初讀課文，讀準字音。

2、 再讀課文，標出不理解的詞語，藉助工具書理解。

3、 思考：你覺得果園機器人怎樣，它的那個特點最吸引你呢?

　　二、合作探究，導學達標

1、檢查字詞的理解情況。

(學生先在小組內自讀課文，讀準字音，互相糾正，並交流自己預習中不理解的詞語。)

讀會下列詞語：罷工 餓倒 麻煩 充電 指揮 報告

“罷工”的原意是( )，在本課中的意思是( )。

“餓倒”的原意是( ), 在本課中的意思是( )。

這兩個詞運用了( )的修辭手法，是本文讀起來生動有趣。

2、瞭解機器人的特點

( 再讀課文，回答問題。)

果園機器人出現的原因是什麼?

果園機器人的作用是什麼?

果園機器人的特點是什麼?

果園機器人那些地方有趣?

思考問題：如果讓你來設計果園機器人，你有什麼好的想法?(課堂討論)

3、學習課文是怎樣介紹果園機器人的。

(三讀課文，總結每個自然段的意思，用簡短的話寫下來。)

第一自然段：________________________________________________

第二自然段：________________________________________________

第三自然段：________________________________________________

第四自然段：________________________________________________

第五自然段：________________________________________________

　【達標檢測】

現在科技發展日新月異，新式機器人層出不窮，如醫療服務機器人，特殊作業的機器人，現在還出現了能模仿人類思考的智能機器人，只要人類有需要的地方，都可能會出現機器人的身影。未來世界，如果讓你來設計一種機器人，你會怎樣來設計呢?它有什麼特殊的本領呢?

　【總結提升】

機器人技術作爲20世紀人類最偉大的發明之一，從60年代初問世以來，經歷四十多年的發展已取得長足的進步。機器人的出現代表了人類的科技發展水平已達到了一個新的高度，聰明好學的我們又該怎麼做呢?

　【課堂反思】

對照課堂學習目標，這節課我知道了 ：

我的困惑：