三年級下冊語文《月球之謎》教學設計

　　教學目標：

1、認識“懸、遐、奧”等8個生字，會寫“幕、臨、懸”等14個字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經、奧祕、探索”等詞語。

2、朗讀課文，理解課文內容，瞭解月球表面的基本情況以及課文提到的與月球相關的未解之謎。

3、通過想象、資料交流、古詩句積累等途徑，加深對月球魅力的感受。

4、增強關注科技世界，瞭解科學技術新發展的意識。

　　教學重點：

通過探究性學習，大體知道月球是個什麼樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

　　教學難點：

運用想象、資料交流、古詩句積累等手段，感受月球的魅力和神祕，並體會發現問題、提出問題在科學研究和日常生活、學習中的重要意義。

課前準備：多媒體課件

課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

一、導入，課前交流

同學們，通過上節課的學習,我們瞭解就太陽的奧祕,你們瞭解月球的知識嗎?(生交流收集的資料)

今天，我們就一起去探尋月球的奧祕。(板書課題)

二、初讀課文

1、循序漸進讀課文。

第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語,藉助後邊的拼音把子音讀正確。

第二遍：再讀課文,進行自我測試,看看自己是否還需要藉助課後的生字表。

2、互幫互助學生字。

課件出示生字，請已經有把握的'學生來做小老師,帶領大家一起鞏固,教師隨時糾正讀音，點評。

3、按序逐段來反饋。

指名逐段朗讀課文。

4、現在你瞭解月球的有關的知識了嗎?

三、指導生字

1、出示生字詞，自瀆，指名讀，讀準字音。

2、學生自主合作學習，討論怎麼記住這些生字，並且介紹自己的識字方法。

3、指導書寫。

四、拓展

閱讀《月球》、《人類第一次登月活動》、《中國古代人是怎麼看天的》、《你對月球瞭解多少》。

　　第二課時

一、複習導入

1、聽寫詞語,聽寫後同桌互相批改。

二、學習課文：

(一)第一自然段：

1、學生讀句子，想象夜幕降臨，皓月當空的景象。

2、利用泡泡進行學習：人們都會有哪些遐想呢?

美麗的月亮是多麼迷人呀!誰願意讀讀這句話?

指名讀，語氣要輕柔舒緩，讀出皓月當空的優美景象。

(二)學習第2自然段，瞭解月球的荒涼。

1、請同學們讀讀第2自然段，讀後想想：爲什麼說月球的景色十分奇異?

2、讓學生感受月球是一片荒漠。有語氣地朗讀本段。

(三)學習3——6自然段，瞭解三種難解之謎。

默讀3——6自然段，你在閱讀中發現了哪些月球之謎?

這個謎有什麼地方讓人難以理解?

謎之一：