《生於憂患,死於安樂》練習設計（帶答案）

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改，困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。

1、《生於憂患，死於安樂》選自 ，中心論點是 。闡述了孟子 的人才觀。

2、給下面的加粗字注音。

畎畝(　)　傅說(　)　膠鬲(　)　法家拂士( )

3、找出句子中的通假字並解釋。

入則無法家拂士 。 困於心衡於慮 。

曾益其所不能

4、解釋下列句子中加點字的意思

所以動心忍性( )( )　困於心衡於慮而後作( )

傅說舉於版築之間( ) 出則無敵國外患者( )

故天將降大任於是人也 ( )空乏其身 ( )

舜發於畎畝之中( )管夷吾舉於士( )

百里奚舉於市( )( )苦其心志( )人恆過( )

5、翻譯句子：

(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡

(2)故天將降大任於是人也。

(3)生於憂患，死於安樂。

6、比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是 ()

A. 國恆亡 河曲智叟亡以應

B. 故天將降大任於是人也 故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手

C. 故天將降大任於是人也 安能辨我是雄雌 D. 國恆亡 則有去國懷鄉

7、本文作者認爲國家長盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。 (用課文詞語回答)

8、開篇列舉的`六位人物有什麼共同的特點?試具體比較分析。

9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們： 。請寫出與之意思相近的一句名言?

10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷，強調了"逆境能成才;現在有人認爲"順境也能成才"。對此，你有什麼看法，請舉例談談。

　　答案：

1、《孟子·告子》生於憂患，死於安樂關於人才要在困難環境中磨鍊造就

3、拂通弼，輔弼衡通橫，梗塞，不順曾能增，增加

4、使……堅韌 、奮起，有所作爲 、 被舉用，被選拔、 在外面，指國外、

給 、 動詞，使他受到貧困之苦、指被任用

5、翻譯

(1)(一個國家)內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。

(2)所以上天將要下達重大的使命給這樣的人。

(3)憂患(能激勵人勤奮)使人生存發展;安逸享樂使人萎靡，必將導致滅亡。

6、B

7、法家拂士 敵國外患

8、這六個人出身都卑微。(種田、築牆、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸)，他們都是經過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才幹，後來都被統治者一一委以重任，而且幹出了一番出色的事業。

9、人要成大器，就必須經受磨練

自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男

10、這是一道開放性試題，無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結合起來談，言之成理均可。