《孝經》 第1課時的教案
《孝經》第1課時的教案
【教學內容】
《孝經》P46-58，簡介《孝經》的整體精神和文本的框架結構，初步感知教材內容。
【教學目標】
1.藉助拼音正確朗讀《孝經》，讀準字音，初步讀通《孝經》。
2.瞭解《孝經》的大致內容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3.通過學習，對“孝”文化有初步的認識和感悟。
【教學重難點】
瞭解《孝經》的整體精神和文體的框架結構，對“孝”文化有初步的認識和感悟，知道孝順父母是每個子女的義務和責任。
【教具準備】
1.教材《中華傳統文化經典彙編第二冊》
2.幻燈片
3.公益廣告視頻
【教學過程】
一、導入
1.播放孝敬父母的公益廣告視頻。
2.學生談談看完這個公益廣告的感受。
3.師小結，並引出課題：《孝經》
二、簡介《孝經》
《孝經》中國古代儒家的倫理學著作。傳說是孔子自作，但南宋時已有人懷疑是出於後人附會。清代紀昀在《四庫全書總目》中指出，該書是孔子“七十子之徒之遺言”，成書於秦漢之際。自西漢至魏晉南北朝，註解者
及百家。現在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏。全書共分18章。 該書以孝爲中心，比較集中地闡發了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規範，“夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。”書中指出，孝是諸德之本，“人之行，莫大於孝”，國君可以用孝治理國家，臣民能夠用孝立身理家，保持爵祿。
三、學生自由讀《孝經》，並思考
1.孝經怎麼學更有收益？
《孝經》就是教育子女孝敬父母長輩的中國傳統文化經典。實際上古代聖賢和歷代帝王石把它作爲“修身齊家治國平天下”的課本來教育子弟；在今天則是“修身齊家治企和天下”的康莊大道。
2.孝經有什麼作用？
孝經是人際之間相處的大道：立身相處之道，是解決現代社會三大相處困惑的法寶：
（1）如何與自己愉快相處？這本經書可以教會我們認識自己、放下自我，謙和進取、包容別人，接納世界，最終做到立身處事的圓滿，從而實現人生理想和價值
（2）如何與他人圓融相處？ 經書最重要的是引領我們用心體會他人的需求，真誠的尊敬他人，從而爲自己營造和諧的人際環境，最終走向成功。 裏面講了一個非常重要的道理：我們要成功，必須要從愛、敬他人開始做起
（3）如何與環境和諧相處？ 這部經典的高度還在於教育我們愛護環境、與自然和諧共處 、才能實現人類的持續發展。
3.孝經講的什麼內容？
全書共分18章，1799個字，是儒家十二經中篇幅最短的一部。以孔子與其門人曾參談話的形式，對孝的地位、含義、作用等問題加以闡述。根
據內容構成，十八章大致可分爲四部分，各章之間的關係也在下面介紹中清楚了處理好了三種關係，也就可以做到修身、齊家、治企、和天下了。
4.學生帶着問題自由朗讀《孝經》全文，教師巡視、正音。
四、整體認知《孝經》
1.你讀了《孝經》全文，有什麼感受？
2.你讀了《孝經》全文，懂得了些什麼？
3.指名彙報，教師點評。
4.教師引導學生了解《孝經》的整體精神和文體的框架結構，初步感知教材。
第一部分：1-6章，即《開宗明義章》至《庶人章》爲第一部分，共6章。第一章對孝加以概括性論述，第二到第六章分別對社會上不同身份的不同地位的五類人的孝的不同表現形式進行闡述，也就是講五類人如何行好孝道、處理好人際關係、從而成就人生事業。這是全篇的宗旨和綱領，內容重要。
第二部分：7-11章，即《三才章》至《五刑章》爲第二部分，共5章。主要講述孝與治國的關係，強調孝在社會生活中的重要性。其中的《紀孝行章》則專論孝子應做之事，是對一般意義上的孝的解說。
第三部分：12-14章，即《廣至德章》至《廣揚名章》爲第三部分，共三章。是對《開宗明義章》中提到的“至德”、“要道”、“揚名”的引申和發揮。因此，這一部分可視爲《開宗明義章》的繼續。
第四部分：15-18章，即《諫爭章》至《喪親章》爲第四部分，共4章。這部分各章之間內在聯繫不緊密，而是分別以不同題 目，對前三部分內容進行發揮和補充。其中，《喪親章》可視爲全篇的總結。
五、拓展
1.聯繫生活，談自己對孝順的看法或自己怎樣孝順父母的，進一步瞭解《孝經》的重要性。
2.師提問：你認爲生命中最不能等待的事情是什麼?
（無獨有偶，世界首富比爾·蓋茨近日接受意大利《機會》雜誌記者採訪，在回答“最不能等待的事情是什麼”時說：“天下最不能等待的事情莫過於孝敬父母！” 本以爲滿腦子都是生意經的世界首富會回答“莫錯過”之類的話，可是他卻語出驚人，發人深思。 這就理解了比爾·蓋茨，爲何能成爲世界首富的原因。）
六、小結
1、所謂：過去無始，未來無終。父子一體，感念祖恩。慎終追遠，民德歸厚。從“安親”開始，孝心一開，孝行起步，百善皆開，人生走向圓融智慧和歡喜。
2、百善孝爲先，孝心是最美的品質，孝順的孩子是最可愛的孩子。讓我們從小事做起，做一個孝順的孩子！
