上語文課作文（通用25篇）

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的上語文課作文（通用25篇），希望對大家有所幫助。

上語文課作文 篇1

今天第一節是語文課。

現在，我已經喜歡上語文課了。語文課的上課鈴聲響了，這時，我還在外面走廊上玩。聽到鈴聲，我想到這是語文課，是我最喜歡的語文課。我馬上告訴同學，不能再玩了，應該立刻走進教室等待老師來給我們上課。我轉身衝進教室，拿出語文書，端端正正地坐在座位上，等待着老師來給我們上課。

過了一會兒，老師就來了。這時，我們整個教室安靜得連蚊子的叫聲都聽得見。前幾年，老師即使在教室裏給我們上課，我們也會在下面隨便說話。只有很少幾個人不說話。老師背過身去在黑板上寫字，那就更加不得了。我也是喜歡吵鬧的一個。

老師開始上課了，我們全神貫注地聽着，思考着，爭着回答老師的提問，圍繞着老師的話題發着言，討論着......

在不知不覺中，一節快樂的語文課迅速上完了。咦，又要下課了，唉，但願語文課上課的時間長一點！

下課了，我們只好走出教室去玩耍了。

上語文課作文 篇2

今天是開學第一天，下午的第二節課是語文課。

語文老師來了以後，並不着急給我們講課，她對我們說，五六年級是最重要的，因爲考初中的時候主要考的就是五六年級學習的內容，如果考上了好初中，如果你考上了宏志班，那你就不用掏學費，而且還管吃管住，待遇非常棒；相反，如果你這幾年不好好學習，就考不上好的初中，不僅不管吃不管住，而且家長還要掏很多錢纔可以讓你去上初中，上了初中，老師就不會管的那麼嚴厲了，一切全靠自己，如果不好好學習，那就把自己的前途給葬送了。老師說，爲什麼有的人長大會有一番事業，而有的人卻什麼都做不成呢?那就是因爲這些人學習不努力，不好好學習，長大了才什麼都做不了，所以，我們要趁早好好學習，長大了纔可以有一番好的事業。

現在的我們正是讀書的年齡，如果不好好學習，自己就會是“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的代表，讓我們好好學習，長大爲祖國做一些貢獻吧！

上語文課作文 篇3

鐺鐺鐺~無情的鐘聲響起了！只好停止跟好友的話題，趕緊跑回教室去上課，有點無奈，不過令人高興的是，這節是我最喜歡的課語文課，令我興奮不已。

一上課，老師就以輕鬆的方式帶我們進入語文的世界，大家快要撐不住時，老師就會用他特別的招魂方式，把我們神遊太空的魂魄給招回來！讓神遊的人迴歸世界，繼續專心上課，這樣的上課方式真特別。

上 到一半時，老師說給我們玩個小小遊戲，大家一聽到玩遊戲，個個都睜大了眼睛，超興奮的！老師先說規則，我們決定男女一隊，老師出題目，叫我們搶答，最後輸 的那一隊，就要去三班掃地，誰想去啊？不想去只好努力了！老師說要一雙半的鞋子，我和班長跟同學衝到講臺前把鞋子脫下，頓時臭氣沖天，那股味道到現在來令我覺得難忘呢！

鐺鐺鐺~冷酷的鐘聲又響起了！這是下課鐘，可是我一點也不快樂，因爲有趣的語文課結束了，希望下一堂語文課更有趣。

上語文課作文 篇4

今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。

課堂上，朱老師給我們都發了兩張紙，我們都好奇老師想幹嘛，這時老師搖了搖手中的紙，讓我們折小人。好多同學都不會，老師就示範了一遍。

我們照葫蘆畫瓢，先把正方形的紙對摺成三角形，接着把前後的兩個直角邊折成小三角，在豎起來對摺，一件小衣服就出現了。可是我發現我折的和老師不一樣，娃娃頭放不上去，我心急如焚，趕忙向朱老師請教，老師耐心的又講了一遍，我終於懂了，最後在老師的指導下一個可愛的小人做成了，他戴着禮帽很紳士地出現在了我的眼前。這時候同學們的小人都差不多摺好了，大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。我們的小人千奇百怪，有的像殭屍、有的像公主、有的像魔鬼

這節課真好玩。不僅鍛鍊了我們的雙手協調能力，還讓我們得到了很多快樂！

上語文課作文 篇5

大家有上過用左手寫字的課嗎？我猜你們肯定沒有吧！

今天我們班的周老師居然讓我們用左手寫字。我想了想右手寫字寫都沒那麼好，還要用左手那能寫得好嗎？然後我就開始動筆寫了起來。

我選了個“灰”和“亞”字，我當時寫的時候非常得慢，但是寫的很慢，還是逃不過一個醜字，我自己都看不下去了。

語文老師竟然還要讓我們閉着眼睛寫字，這是多麼艱難挑戰呀！我寫了我自己的名字，寫好了，我睜開眼睛看就像鬼畫符一樣。我看了又好笑又生氣。

老師竟然還增加難度係數，讓我們用左手閉着眼睛寫字。這想都不用想，這根本寫不出來的嘛！大家就徹底崩潰了，我想不試試怎麼知道呢？於是我就開始動筆寫了起來，好不容易寫好了，我又睜開眼睛，發現我寫的字比剛纔的還要醜，這真是一個艱難的挑戰。

這真是一節又搞笑又有趣又奇葩的語文課。

上語文課作文 篇6

在許許多多的科目中，惟獨語文課的樂趣最多了，而且在許許多多的樂趣中，我們還會找到很多的教訓。

我們五年級的時候，有個老師，叫做趙發生，我們叫他趙老師。只要是他上課，我們就會覺得時間過得飛快。這是因爲他上課十分幽默的原因。記得趙老師剛剛來教我們的時候，我們都以爲他十分的兇。可，上了一節課後，我們對他的看法就開始改變了。趙老師第一次給我們上課的時候，我們都不知道他的威嚴，上課時嘰嘰喳喳講個不停。只聽趙老師從從容容的說：“下面有好多的大蟑螂呀！下次得帶一瓶蟑螂藥殺殺那些臭蟑螂呀。”我們一聽，馬上不講話了。因爲沒人想當蟑螂呀！

就這一個小小的玩笑，我們才懂得不要在老師站在講臺上時，還在下面嘰嘰喳喳的講個不停。

上語文課作文 篇7

一天，老師一站到講臺就說：“今天我們不學課本上的內容，我要請大家吃東西。”我們奇怪地“啊”了一聲。老師看我們都不相信，就從講臺下面拿出了一個黑色的袋子，說：“你們猜猜裏面有什麼？”小朱同學這回相信了，說：“老師肯定是讓我們吃東西了。”老師說：“沒錯。”接着老師打開黑色的袋子，從袋子裏拿出一大包花生，說：“這節課我們就一起來吃花生。”這時候，我們都覺得老師的話是真的，大家就高興地歡呼起來。

老師叫組長派發花生，組長都很小心地捧着花生，再分給大家。花生分完了，老師說：“可以開始吃了。”我們迫不及待地剝花生殼，我剝開第一顆花生，發現裏面的花生米好像兩個小寶寶一樣躺在那裏。我趕緊嚐了一粒，哇，又香又脆！很快，我把桌面上的花生全部吃光，再把花生殼扔到垃圾桶。最後老師說：“花生吃完了，剩下的時間我們就來寫一寫吧。”哦，我終於明白了老師爲什麼請我們吃東西了。

這節課真有趣！

上語文課作文 篇8

今天老師在語文課時問大家：“你們可以用什麼方法來測量黑板的長度呢？”同學們七嘴八舌地討論着，有的說：“用本子。”有的說：“用繩子。”還有的說：“用手。”

老師用繩子量出黑板共長393釐米。

當老師問：“還有什麼方法？”這時張嘉會大聲地說：“用鞋子。”她連忙把鞋子脫下，高舉過頭。大家鬨堂大笑，連老師也笑了。老師請蔣培源和唐顯蛟來測量，蔣培源量好鞋子的長度後，用鞋子在黑板上量了量，唐顯蛟數了數一共有18只鞋子加上半隻，算出黑板長389釐米。同學們發現：用繩子量出黑板長393釐米，而用鞋子量出只有389釐米。這時老師說：“有些誤差是正常的。”

這堂課不但讓我們學會寫作文，還讓我們知道了許多數學測量的方法，真有趣啊！

上語文課作文 篇9

今天，我們班同學特別開心，因爲我們上了一節快樂的語文課。

廖老師身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容滿面地來到教室裏，教我們學習《難忘的潑水節》。廖老師講了傣族人民的潑水節，1961年，傣族人民特別高興，因爲敬愛的周總理和他們一起過潑水節。爲了歡迎周總理，人民在地上灑滿了鳳凰花的花瓣地毯，周總理和傣族人民一起跳舞，潑水，過得非常愉快。廖老師一邊教課文，一邊教我們觀察周總理的衣着和動作。廖老師還讓小帥哥廖勳巍站到講臺，讓我們觀察他的動作和衣着呢。同學們學習起來又專心又興奮，可開心了。

後來廖老師教我們唱起了《金孔雀》。還教我們用食指和大拇指做孔雀的嘴，翹起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我們和廖老師一起笑哇，跳哇，是那麼的開心！

多麼快樂呀，今天的語文課。

多麼令人難忘呀，今天的語文課。

上語文課作文 篇10

你絕對沒有見過或聽過這樣子的課。老師居然要求我們閉着眼睛寫字。

大家聽了這個特殊要求，一個個都開始抱怨起來，我有點生氣了，大聲叫道：“你們有我難嗎？！我的名字是四個字啊！我都沒說一聲，倒是你們一直在那裏抱怨。”同學們好像沒聽見似的，依舊在那裏抱怨着，我又叫一聲，這次更大聲。

抱怨歸抱怨，我還是認真地寫着寫着，握着筆左手寫比較好，於是我就握着寫，但是寫的字，感覺和我妹字一樣。老師又說：“現在開始挑戰閉着眼睛用左手寫字。”同學們又開始抱怨了。我花了九牛二虎之力終於寫了出來，感覺是鬼畫符，醜死了。我又看了看其它人寫的字，也像鬼畫符一樣，說有多麼難看就有多麼難看，我的心裏纔得到了一絲安慰，再看看我同桌，字雖然比較醜，但還認得出來，她寫得比我好些，真讓我大吃一驚。

我突然發現這次寫字遊戲太太太針對我了。

上語文課作文 篇11

我愛我的語文書，書的封面畫着一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野裏一片樹林......

書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。

我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章裏告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。

語文書是無聲的老師。它帶着我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中游玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。

你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！

上語文課作文 篇12

下午，隨着上課鈴聲的響起，一堂愉快的語文課開始了。

我們按照慣例正在唱着《春來了》這首歌，看見譚老師來了，同學們歡快的歌聲立刻戛然而止。譚老師笑着說：“咦？怎麼停了呢？”我們你看我，我看你。可是，我們感覺到老師的眼神好像在鼓勵我們繼續唱下去。一下子，我們反而來勁了，開始扯着嗓子唱。譚老師用手機給我們拍照，她往哪裏拍，哪邊的聲音就最響亮。譚老師的手機好像指揮棒一樣，指揮着我們一浪高過一浪的歌聲。我們唱《大笑江湖》時把譚老師逗得開心地笑了。譚老師提議唱得好的主動上講臺上唱，譚詩爲和文祺武馬上跑上講臺上去唱《江南style》，我們就在下面跳騎馬舞，譚老師也參與進來了，教室裏一片歡騰。

不知不覺中就迎來了下課的鈴聲，可我們還是沉浸在歡快的氣氛中。我們真想永遠都不要下課！

上語文課作文 篇13

在我們的班上，語文課是大家都原意上但 有時又都不願意上的科目，今天這節語文課簡直是太無聊了！

上課時，不屑的說了一聲“老師好！”也不管老師有沒有讓坐下就自動坐下了，誰都知道，我們班的語文老師是一個很懶的班主任，作什麼事都要吩咐班裏的同學做，不過，有時語文老師只要有講課的興趣，就會講得很生動，這節課，就相當於很無聊了。老師讓我們做20課的練習，語文老師則回到他那溫暖的辦公室了看電子書，我們在班裏做練習，同學們時不時說上幾句話，身爲班長的我也懶得管說話的同學。有的同學竟然玩起了幼稚的紙飛機遊戲，真是好笑，我搖了搖頭。突然，一隻飛機落到了我的頭上，我怒了，大喊一聲：“誰在說話、再玩紙飛機遊戲就給我站起來。”同學們都驚呆了，我自己也驚呆了，這是我這一學期以來喊得最大的一聲，我微紅了臉，同學們都驚歎起來，我一頭栽倒書裏，羞得呀！這節課真無聊呀！

唉，什麼時候老師能變得有責任一點呢？

上語文課作文 篇14

今天我們學習了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、讚不絕口的情景。申老師爲了讓我們對課文理解得更深刻，就叫了幾個同學上臺去扮演“秦王”。

小劉上場了。只見他用書當“璧”，雙手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯着，連眨一下眼都不捨得。他還十分專注地說："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的動作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來，連老師都忍不住笑了。

小張見小劉演得這麼成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟着“璧”不停地愛撫，就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現，更是笑得肚子都痛了。

這時，下課鈴聲響了，但大家都不願意下課，想再看幾位“秦王”的表現。可是老師想讓我們課間休息一會兒，再上下節課。

通過這個小遊戲，大家不僅更加深入地理解了課文內容，而且體會到了學習的樂趣，這樣有趣的語文課，同學們誰不喜歡呢！

上語文課作文 篇15

今天，我們上語文課時，上到一半，語文老師忘了帶教學教材，叫我們安靜等語文老師上來，我們應了一聲。

老師兩三下就走出了教室，雖然我們答應了老師乖乖等他，不過，按照我們班的習慣，是不可能的！看，現在就開始“乖乖的坐好了”！有的同學在聊遊戲怎麼過關，有的在聊天，有的在玩遊戲……可熱鬧了！我也忍不住跟旁邊的同學聊了起來……

突然，樓梯傳來了老師的腳步聲，“噠噠噠，噠噠噠……”全班一下子安靜下來了，聊天的不聊了，玩遊戲的不玩了，聊遊戲的不聊了……老師來到門前，看見我們班安安靜靜的坐在這，老師“表揚”說：“你們真乖啊，爲了獎勵你們，我就送你們一節體育課吧！”

這個老師真厲害啊，貌似不知道剛剛發生的事呢，嘻嘻……

上語文課作文 篇16

以前從來沒有看見過楊桃，更別說是吃它了。自從學了《畫楊桃》這篇課文後，我就對它一直念念不忘

今天課堂上，朱老師就讓我們如願以償，品嚐了它的獨特美味。只看見朱老師手裏拿着幾個油光發亮，黃綠色的怪東西走進了教室，好奇的我心想這難道就是傳說中的楊桃

只聽朱老師說：“同學們想吃楊桃嗎？今天就讓你們好好的品嚐一下。”我一聽，頓時欣喜若狂，口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學們，還真像一個個綠色的五角星。

我看着那晶瑩透亮的果肉，迫不及待的一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同學們也都紛紛議論起來，有的說是甜的，有的說是澀的，還有的說是香的，果然是味道獨特、讚不絕口……

後來朱老師又介紹了一些它的營養價值和吃了它以後的種種好處。原來這個怪東西也是水果中的一寶啊！

上語文課作文 篇17

前段時間，我們上了《畫楊桃》這一課，今天這堂語文課，朱老師就帶了兩個楊桃。

朱老師用水果刀把一個楊桃對半切開，並把完整的楊桃和切開的楊桃放在講桌上，和藹可親地說：“先觀察一下它的顏色和形狀，再用你們靈巧的手畫一畫吧！”

老師的話音剛落，我們就睜大眼睛觀察。我發現完整的楊桃像壓膜機，切開的楊桃像五角星，它們有一個相同點都是綠色的，中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙，動手畫起了楊桃。

我先畫了兩個五角星，然後進行修改和潤色，很快我就把切開的楊桃畫好了。

我們都把楊桃畫好了之後，朱老師就把楊桃切成一片一片的，分給大家吃。我嚐了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又澀。

這真是一堂既有趣又讓我難忘的語文課。

上語文課作文 篇18

今天我們上了一節有趣的語文課。爲什麼說它有趣呢？讓我來告訴你吧！

前幾天，我們學了畫楊桃這篇課文，它讓我們懂得看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

今天朱老師居然真的帶着兩個楊桃來到教室給我們畫。老師通過投影儀把楊桃的樣子投到黑板上讓我們畫，並且告訴我們說：“你們誰畫得好，我就請誰上來品嚐一下這個楊桃。”就這樣，大家興致勃勃地畫起來了。

我也很想品嚐一下楊桃的味道，所以我很認真地畫了楊桃整體的樣子和切開後的樣子。真幸運，我評上了第一名，吃到了一整片楊桃，它酸酸甜甜很美味。

平時的語文課我們都要讀書、認字、寫作業，今天的語文課我們不僅能畫畫，還能品嚐到美味的楊桃，大家覺得是不是很有趣呢？

上語文課作文 篇19

香甜可口的巧克力、可愛的布娃娃，也不能使我着迷。我愛什麼？讓我自豪地來告訴你：我愛語文課本！

新學期開始了，總要發新書了。每當這時，我總會迫不急待地翻開清香的語文課本。看着一行行工整又漂亮的字，一幅幅漂亮的插圖，心裏有一股說不出的快感。

語文課本給了我不少知識，它就像一位導遊。《長城》、《黃果樹聽瀑》……把我帶到祖國各地的名勝古蹟。使我更瞭解我的祖國：她很廣闊、很漂亮，是最可愛的地方。

語文課本是知識豐富的歷史講解員。《晏子使楚》、《赤壁之戰》上溯數千年，把我帶到了遙遠的古代，使我看見了祖國曆史的悠久，在這塊文明的國土上，盈育了勇敢、智慧的人民，我感到了驕傲。

語文課本更是我的良師益友。它啓迪了我的學習，不斷給予我知識。我對語文課本的愛是真誠的。因爲這是緣於我對知識的熱愛。

上語文課作文 篇20

今天，朱老師給我們上了一堂別開生面的語文課。

一上課，朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫的日記，還給我們分享一個發表日記的小機會，就是在班級裏辦一份報紙，用來發表寫得很好的日記。

報紙最重要的就是一個刊頭了，朱老師讓我們四人小組討論一下，大家想出來的刊頭是什麼。

朱老師話音剛落，我們就熱火朝天地討論起來了。

每一組的結果都是五花八門，朱老師笑着把大家設計的刊頭寫在黑板上。讓我們投票決定用哪個刊頭。

我們小組用“七彩小畫筆報”這個刊頭。“七彩小畫筆報”加油啊！

最後，我們選用了十六票的“天天多彩報”。可老師讓我們把票數也很多的.“妙筆生花報”和“天天多彩報”在班級裏投票。最後的結果是“妙筆生花報”成了正式的刊頭。

我喜歡這節語文課！更愛朱老師上課的氣氛，生動有趣。從今日起，也希望自己能養成天天堅持寫日記的好習慣。

上語文課作文 篇21

“上課！”“小朋友們好！”“老師好！”聽，這是誰的聲音？原來，是剛讀一年級的妹妹心血來潮，當起了語文老師，正在教我們讀詞語呢！

只見妹妹一本正經地拿着教鞭指着黑板上的字，“命令”爸爸小朋友：“請你讀一下詞語。”爸爸站起來讀：“電話。”爸爸剛坐下，媽媽便站起來說：“不對，應該是‘電視’。”沒等媽媽說完，我呼地站起來：“不對，應讀‘電腦’。”（其實，我們只不過想逗逗妹妹罷了。）妹妹裝出一副沉思的樣子說：“這個問題下次再討論，先學別的。”話音剛落，我們已經笑成一團，瞧，媽媽笑彎了腰，我笑得溜下桌子，連平時不太愛笑的爸爸也笑出了淚花兒。“這妹妹，口氣還像老師的嘛！”我邊笑邊說。這時，妹妹用教鞭使勁打了桌子幾下，教室裏頓時安靜下來。妹妹教訓道：“你們這些學生真不聽話，不尊敬老師！”沒等妹妹說完，大家又捧腹大笑起來。尤其是我，笑得肚子都疼了。妹妹坐在地上，好像哭了。

真是一堂有趣的語文課！

上語文課作文 篇22

今天下午我們上了一節有趣的語文課，因爲老師讓我們演《三顧茅廬》的劇本。

一共有四個小組準備了劇本，第一組是張曉爍的一組，他們演的挺有趣的，有的帶鬍子，有的拿扇子，而且動作更特別，有的躺着，有的坐着，弄得我們捧腹大笑，都快笑破肚皮了，演完以後，熱烈的掌聲就響起了。

第二組的導演是吳士瀟，他們演的非常好，道具也很齊全，說話的時候，很穩當，也很少出差錯，說話的聲音也像古代人說話一樣，演完以後，我們不僅給他了高度的評價，而且也給了更熱烈的掌聲，老師還表揚了二組的導演——吳士瀟。

第三組的導演是譚晨鑫，他們組演的就相對來說演的差一些，臺詞沒背過，而且說話磕磕絆絆，老師給他們組提出意見後，還讓他們再把臺詞背過，雖然演得不太成功，但是我們還是鼓了掌。

第四組的導演是孫奉琳，他們的道具也挺齊全，童子畫的挺可愛。

今天的語文課真有趣啊！

上語文課作文 篇23

在語文課上，我經常受到老師的表揚，今天我就來講講語文課的事情。

上課了，老師發給我們一張卷子，叫我們馬上做完，並交換檢查。我和劉鎧源飛快地做完了，而且寫的字特別漂亮，我們倆開始互換檢查。我拿出紅筆，得意洋洋地說：“嘿嘿，你保準有錯。”一會兒，我發現了一個錯誤，他把‘山峯’的‘峯’寫成了‘大風’的‘風’了，我嬉皮笑臉地給他扣了1分。哇，又檢查出一處錯誤！急性子的他連忙問：“在哪兒啊？”“你看”，我對他說：“你把‘溼淋淋’的‘溼’字寫成了‘溫暖’的‘溫’了，變成了溫淋淋。”我又得意地在他的卷面上扣了一分，總分：98分。我的總分是100分，交上去時，老師也沒發現錯誤，表揚我們說：“你們配合的真好！”“那當然”。

小朋友們，通過這次檢驗，我可不可以算是一個小老師呢？

上語文課作文 篇24

我的語文課本長二十釐米，寬十四釐米，厚不到三釐米，封面畫着許多小朋友，放飛着和平鴿，象徵着和平。

別看這本小小的語文書，可它的作用大得很。它帶領我們走進大自然，領悟大自然美景。看，珍珠泉的景色多麼迷人那！水綠的像周圍的綠樹、綠草染過似的，有時還會吹起泡泡呢！在小河斷流的時候，在村裏的井水乾涸的時候，它還是不停的冒着水泡，多麼神奇啊！語文課本讓我瞭解了科學技術，探求宇宙奧祕。如太陽這課告訴我太陽有遠、大、熱的特點。還告訴我們說明方法、列數字、舉例子、作比較、打比方，是我們更能瞭解太陽。

“當你得到父母疼愛的時候，你能體會到他們付出的辛勞，想到過爲他們做點什麼嗎？”語文書告訴我要從《可貴的沉默》中我知道了要關心父母，關心他人，幫助需要幫助的人。做一個對人有真誠友誼的人。

語文書就像知識的寶庫，像老師一樣告訴我們很多知識。我喜愛我的語文書，它是我成長中不可缺少的“老師”！

上語文課作文 篇25

今天，我們上了一節有趣的語文課。早上，語文老師走進教室，對我們說：“今天我們要玩一個遊戲，好不好？”玩遊戲，那我們當然會痛痛快快地答應。起碼沒有像上課那麼累，勞逸結合嘛。老師突然又拉開了嗓子：“今天我們玩‘照成語做動作’。” “照成語做動作？”我們問道。“對！玩法是：找一個人說成語，再找幾個人扮演成語中的角色，準備好就可以‘開拍’了”

同學們都把手舉得高高的，生怕老師看不到。結果，我被老師點到了。我說：“守株待兔！”老師找來邱子維、鍾正楠。邱子維當農夫，鍾正楠當兔子。鍾正楠一頭撞在邱子維的腳下，邱子維抓起鍾正楠的一隻手，說：“哈哈，給我抓到了一隻大公兔，今天晚飯有着落嘍！”就是邱子維的這句話，把同學們逗得鬨堂大笑。

“叮呤呤……”這節有趣的語文課就在這歡笑聲中度過了。