高考的優秀作文集合15篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考的優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考的優秀作文1

隨着時代的發展，科技不斷的在進步，有多少人以沉浸在了這紙醉金迷的生活裏，安於現狀，以經忘卻了當年的夢想，覺得自己以經不可能在有什麼大作爲了，但事實並不是這樣的。爲什麼人類會被成爲最高級的動物，這並不僅僅是擁有一顆智慧的頭腦，更因爲我們擁有一雙能夠築起自己夢想大廈的手。隨着時間的車輪無情的輾過，有多少人以經忘卻了它的“本分”。現在的我們或許正拿着鼠標上網衝浪，對着電腦感慨着自己爲什麼沒有大作爲，那是因爲你忘了，忘了上帝賜予我們雙手是爲了讓我們編織夢想的，而並非是整天敲打着那冰冷鍵盤。英國王子查爾斯曾說過“雙手能創造我們所想要的東西，你重視它，它將給你帶來財富，但如果你忽視它，它將什麼也不會給你”。我們用我們的雙手可以實現夢想，可以創造出力量，可以捧起收穫的喜悅，這不正是許多人夢想着的東西嗎？那麼我們又怎麼能說自己什麼都沒有呢？當年大米不充裕的時候，有多少人是餓死街頭，而現在我們人人都能夠吃上米飯靠的是什麼呢？是袁隆平，是他用自己的雙手創造除了雜交水稻，是他用自己的雙手支撐起了中國人民溫飽問題的一片天，假若當時他沒有去創造雜交水稻的話，如今的社會又會是什麼樣子的呢？反而觀之，現在街頭有許多的流浪漢，我看許多都是四肢健全的年輕人，他們都在用上帝賜予他們的禮物在向他們乞討，爲什麼他們不能夠用自己的雙手去創造呢？或許是因爲他們沒有意識到、在他們的眼中，雙手只是用來扶在地上的，雙手只是用來向他人索取得，所以用這樣的一雙手是創造不出任何價值的，他們並沒有用自己的雙手爲自己撐起一片天。而在成功之士的眼中，他們的雙手如同寶貝一樣，他們的雙手是用來創造財富的最好的功具，他們的雙手是助自己推開成功之門最強勁的力量，他們用自己的雙手爲自己撐起了一片天。而現在的我，正在用自己的雙手爲自己的努力填上答案，這雙手是我爲夢想而前進的道路上最強勁的力量。朋友，別在猶豫了，我們因該用自己的雙手撐起屬於自己的一片天。用雙手築起夢想的高樓。

高考的優秀作文2

太陽，撕裂神祕的黑暗，縱身躍上地平線，灑下灼人的萬道金光。清晨時分，這不顧一切的分娩，以其極致的絢爛與熾熱，成爲一切生命的母親，一切生命的英雄。

月亮，懸於浩淼夜空中央，溫柔散發着白晝太陽剩餘的光芒，像一朵柔和的燈霧，輕輕地吐露着對太陽萬丈金光的歌頌。

缺失了太陽的熾熱，萬物自然會失去生命，沒有月亮夜間謙卑的清輝，黑暗也將吞噬整個世界。猶如太陽與月亮於自然界中的位置，我們奔跑於擾攘的人生路上，有的人可以成名副其實的健將，有的人卻在路邊鼓掌。然在路上奔跑與路邊鼓掌的人，都是遠圖景中不可缺失的角色。

曾經讀過一篇名爲《點燈人》的小說。在黑暗襲捲大地的夜裏，點燈人執掌燈火，給予他人光明與溫暖。的確，在黑暗與不幸的時代，所有人都在苦苦掙扎、摸索的時刻，我們呼喚能帶來光明的英雄。英雄丹柯挖出自己的心臟，高舉着熊熊燃燒的信念，披荊斬棘，帶領族人走出危險而黑暗的森林；在反動統治的白色恐怖之下，魯迅先生棄醫從文，持筆爲劍，大聲疾呼，敲打國人愚昧而麻木的靈魂，他手持火把，奔跑於路上，聊以慰藉在寂寞裏奔馳的勇士，使他們不憚於前驅。不論身處何種時代，我們都需要如此的精神領袖，都需要如此在路上奔跑的英雄，引領我們的社會不斷向前，這是一種勇者的行爲。

然而英雄也僅是孤立的個體，英雄的身後若沒有先進的追隨者，路邊若沒有鼓掌人，英雄的行爲也不過是寂寞的歌唱。我們大多數人，並沒有英雄的潛質，然而能夠在路邊鼓掌。支持英雄正義的奔跑，便也是勇者的行爲。正如在畸形病態的物慾甚囂塵上、而正義和道德卻漸爲名與利的黃沙掩埋之時，需有人願意站出來捍衛公共道德，如最美老師張麗莉，打假鬥士方舟子，我們該爲其英雄的行爲鼓掌、讚揚，而不是鄙夷、諷刺。如此，我們的關懷纔可傳遞，生命潮汐共振，無處不在。

三毛曾說，奔跑於人生路上，不負此生而跑，便是勇者的行爲。我想說，爲英雄鼓掌，也是勇者的行爲。

高考的優秀作文3

生命中無法忘懷之輕

天際的雲朵，擁抱朝陽，燃得熱烈，灼着目光，靜下來，你可以看見那火苗耀眼的光，感受超越塵囂的力量。

——題記

三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恆，沒有悲傷的姿勢。”當我們沉浸於前進路上的瑣碎而無暇他顧、疲憊不堪時，有沒有靜下來想一想，忽略了什麼，或是值不值得？我們往往努力做自己認爲重要的事，自己認爲值得的事，併爲此揮霍大把的光陰，到最後，當遇到下一件事時，猶豫的我們纔會清醒，奈何難以回頭。

不如安靜下來，聽一聽內心的呢喃——那些蟄伏在角落裏的聲音，或許纔是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。

如果你斤斤計較於一時的得失，那麼他便真正的“失”了；如果你耿耿於懷於外在的成敗，那麼你離內心會愈來愈遠；如果你甘於低頭盲目追求當下，那麼你會錯過更多。春花秋月何時了。吟詩作賦，對酒當歌，誰不希望沉浸在詩意般的人生裏？可是，執着的追求過後，恐怕只剩悽美的喟嘆：“問君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時，怎不擡頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！

“如果有來生，要做一隻鳥，飛越永恆，沒有迷途的苦惱。”我們都渴望有一顆忘憂草。希冀自己會更無悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫的旖旎風景，可是我們如此的浮躁，去哪裏能瞥到一路花開？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。

其實塵世中並沒有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過是我們太過執念於那些本來無需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄於腦後，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂與幸福，在沙漏中，汩汩流過。我們無法奢望太多，也無需牽強，只要快樂、安寧、沒有悲傷就好；而這，不過是重新對話我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡溼遺忘的角落，去做我們本來“必修”的事情，重新參與生活。

雄渾陶醉的場景，光彩炫目的字眼，都不過是要被時間滌盪得無影無蹤。不必感嘆人生易逝，歲月難留，而應增加時間的厚度，更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。高考滿分作文點評：

高考的優秀作文4

慈善是什麼？慈善就是一塊錢？一百塊錢？一千塊錢？不，慈善是心，就算你只捐出一分也好，一角也好，只要有心，只要你盡力了，那—就是慈善！

學校舉行了捐款活動，說是捐給中山內的困苦、貧窮的人家。回到家，我把要捐款的事情跟爸爸媽媽說了，讓他們給我錢，我去捐。可出乎意料的，媽媽說：“倩倩啊，你不是嚷嚷着說慈善的麼？好啊，這次爸爸媽媽看你的表現，這次不給你錢，你自己用自己的紅包、零花錢去捐。”說完，還悄聲與爸爸說了些話，然後，爸爸也贊同的點了點頭。我知道，這是爸爸媽媽對我的考驗。於是，我咬了咬脣，答應了。第二天上學，我邊吃着早餐邊步行，在路邊，我看見一位穿着破爛的老奶奶與小女孩拿着大麻袋，撿着初中生們丟棄的可樂罐子、塑料袋、零食袋。我立馬想起了學校的慈善捐款活動。後天就是捐款活動了，可我現在的只有十塊錢，因爲紅包已經被我揮霍完了，只剩下這個月所剩無幾的零花錢了。因此，我把早餐錢、午餐錢剩下的錢攢了起來，才存夠了二十塊錢。

當學校全校捐款時，我想着，只要我的二十塊錢買到了一些少量的食物、水到某個貧困家庭時，它就可以發揮作用，它就可以餵飽那些貧困家庭的成員！想到這兒，我甜甜的笑了，燦爛的笑了，開心的笑了。

老師說，慈善不在乎你捐的多少錢，而在乎的心意，只要心意到了，那麼捐多少就不再是問題了。我無意間瀏覽學校板報時，發現那兒有一張圖：穿着校服的學生雙手拿着一百塊錢，欲要放進捐款箱裏，她純真的笑容與熾熱的慈善之心，我能強烈的感覺到。

其實，慈善很簡單，只要你有心，不管一塊錢也好，一百塊錢也好，只要你盡力了，用心了，那就是慈善。不要以爲捐大量的錢，那就是慈善，那樣，你的虛榮心滿足了，可，你的慈善心卻到哪兒去了？所以，只要有一顆熾熱的心，那——就是慈善。

高考的優秀作文5

在江南霪霪的細雨中，撐一把油紙傘，看柳下打馬徐行的過客。在長安精雕的窗櫺旁，引一壺杜康，賞一輪不及故鄉明的玉盤。在漠北僕僕的黃沙中，滿上一張彎弓，聽金戈鐵馬裏隱約的《梅花落》。

中國味總是這樣不經意地展示他傲人的風采，小至一方刻印，大至一方水土，“中國味”這三個字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的一切，濃郁得口齒留香，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點點稀釋，變成紛繁雜燴裏的一道調味菜，中國味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付於，奈何天。”一曲《牡丹亭》唱絕了那個且聽且吟的腔調。《遊園驚夢》驚不醒紙醉金迷的人們。多美的中國藝術瑰寶，卻只能從視頻模糊的光影中尋找杜麗娘的倩影。于丹教授曾做過專題節目，一出出摺子戲被解讀被透析，但這些過眼雲煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃，留給我更多的卻是對文化的嘆息。

你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去，大紅的帷幔結束了這齣戲。崑曲所處的尷尬局面也是許多傳統藝術所正面臨的，希望這大紅的幔布在緩緩閉上之後還能再度拉開。

“執子之手，與子偕老”，是最具中國味的真情告白，比起直譯的“我愛你”更有中國人骨子裏的含蓄雋永。“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”不着一字，盡得風流。這是一格格的方塊字纔可能擁有的魅力。而今，充斥着現代味的詩歌，可以輕易地換上“字母裝”，流傳於世界每個角落，卻再也回不去盛唐時素胚韻腳的中國味了。那些絕版的李白、蘇軾、無名氏，在櫃子的頂格發出灰濛濛的光，照得人心寒。

中國味中又一道美味叫“劍”。那個血雨腥風的江湖，那個快意恩仇的江湖，那個俠骨柔情的江湖都離不開一把好劍。鑄一支名劍花費多少功夫還有多少人知道?只有深山裏的師徒二人還在緬懷那個熱血飛揚的年頭，而我們，全身的熱血已在逐代的平和中變得循規蹈矩，早忘了祖先們的激情。

中國味還有多少正在溶解，多少已被替代?我們還有多少尚來不及品味就已被一碗雜燴取代?請大聲呼喊：“給我來碗中國味!”

高考的優秀作文6

有這樣一個故事：古時候有一齊國人，每天早出晚歸，回來後告訴妻妾自己是被許多達官貴人請去吃飯。長此以往，妻妾感到非常的奇怪，於是有一天趁他出門時便尾隨其後，結果發現他是到墳地去請祭品!所謂的達官貴人竟是亡靈......妻妾相擁而泣。

虛榮如濃密的`烏雲，會擋住人生燦爛的陽光，而使人蒙受陰影;虛榮如氾濫的洪水，會沖斷人生的橋樑，使人徘徊不前。人一旦有了虛榮心，變如盛夏突然而來的狂暴肆虐的風雨，它會吹走你的謙虛謹慎，自知之明，沉着穩健，以及那顆質樸純真醇厚深沉的心，它會給你帶來驕傲自滿和盲目自大。它會使你如棉絮一般漂浮不定，最終你還是會失敗，猶如一個氣球，被時間的長針一刺而炸破，經不起時間的考驗，逐漸消失!

翻開歷史的長書，你會發現因爲許多虛榮而失敗垂成的人。

如秦始皇，六王畢，四海一，然後阿房出，燕趙之收藏，齊楚之經營，韓衛之精華，盡歸囊中，於是始皇便有了虛榮之心，朝歌夜弦，視珍寶如沙礫，棄擲邐跎，亦不甚惜。他有了這般虛榮，便自高自大起來，日益驕固。施行暴政，剝奪鎮壓天下人民，而最終卻落得個戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土，曾經強大一時的秦國就如此土崩瓦解!

如三國是的關雲長，一生經歷無數戰鬥，贏得衆人的讚美。虛榮讓他越來越自負，落敗走麥城，何其衰也!從此東山難起，終落得身落敵手，人頭落地，實爲悲哉!

石崇與皇室鬥富，燃燭爲柴，紅錦爲地，卻招來殺身之禍!隋煬帝一綢緞圍樹，誇富於少數民族，引起瓦崗塞的烽煙……歷史的印記告訴我們，虛榮必然招來禍害災難!

虛榮——人性的弱點!撥開眼前的層層迷霧，以平實的心態去邁開人生的每一步，迎接美好的明天!當虛榮之花向你招手的時候，請收回你的仰慕的目光，向樸實的真實之路進發，擁有一個圓滿的收穫，譜寫又一個永恆!

高考的優秀作文7

剛到村頭，擡眼望見圩子上那片濃綠的白楊林，三叔便再也控制不住內心的情感，放聲痛哭起來。他雙膝跪在地上，彷彿有千萬斤重，怎麼也擡不起來。一聲聲“媽媽”的呼喊，叫人爲之動容。

奶奶有三個孩子，三叔最小，爸爸最大，還有那與我未曾謀面的二叔，在一場意外中遇難了。不知怎麼的，奶奶最疼三叔，臨終前，還不忘千叮呤萬囑咐，一定要找到三叔。而我對三叔終究也了無印象。只知每到春節，奶奶總會呆坐在臥房裏，對着那張泛黃的照片自言自語老半天，其間不時用手絹擦拭眼角，若有所傷。雖然人影模糊不成模樣，但我隱約察覺奶奶的心事──我起初把它歸於去世已久的爺爺。

爺爺本是村子裏當家人，後在一場大水中爲救村民獻出了生命。爲此，已經懷了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒過來。村子以前很大，水災之後，就定居的人就越來越來越少了。或許也正因爲這場災難，鄰里之間的相當和睦，彼此也算是知根知底吧，家家幾乎無話不談。

但奇怪的是，每提及三叔的話題，村裏人就會搖頭，顧左右而言它。直到那年春種，家家大忙，而我們家只有媽媽、姐姐和我忙前忙後，獨不見爸爸。我信口問幫閒的奶奶，她近乎平淡地說：“到圩子上看看去，你爸該在那收拾白楊林呢！”我心裏直犯嘀咕“一片破草坪比糧食還重要？”果不其然，偌大的圩子上，只有爸爸正一鏟一鏟給樹苗培土，還不時俯身觀察長勢。

對此，我便習以爲常了，卻冥冥中覺察到這片白楊林和我們家定有某種特殊的關係。這個謎在奶奶彌留之際才得解開。在三叔十五歲的時，村子又發生了一場災難。但鄰居們從不當我面講起他，而出於好奇，我多少次在夢裏虛構了場景，幾多兇險，幾多恐怖。從奶奶的話中得知，這場災難和我們家有着嚴酷的關係：我可憐二叔就受死於這場災難，而這一切卻緣於我神祕的三叔。

我們村地勢低窪，土質疏鬆，只要稍微摸一下，就是一層厚厚的土。爺爺生前想了一個辦法，就是圩子上植草坪，以此固住土層。大家按此法在圩子上種植了草坪，村子的狀況還真一天好過一天。人們看到圩子上的綠色，就像看到希望，似乎幸福正向我們招手。讓人沒想到的是，如此美好的願望，竟然被我那調皮的三叔毀壞了。

高考的優秀作文8

虎是百獸之王，所有的動物都對它有所畏懼，那是因爲它們知道老虎的兇猛。而初生的牛犢之所以不怕虎，是因爲它不知道虎是什麼，更不知道虎的厲害，或者說它沒有考慮過這些。

在我們剛剛走入世界的那個階段，似乎也都有着“初生牛犢不怕虎”的那種勁頭，而隨着我們經歷的事情多了，經驗逐漸豐富，我們開始變得小心翼翼，謹慎，甚至有些畏縮。似乎有“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的感覺。

當你被告知某一件事情很重要時，就像是無形中出現一股力量，使你困惑重重，令你發抖。原本能輕鬆做好的事，也許費了很大力氣也沒做好。特別我們上課做練習時，也許學完這一節課我們都會了，老師給出幾道練習題說是很簡單，那自然大部分同學都能做出來。如果老師說給出的是某年的高考題，那就會有大部分同學看也不看，直接放棄。其實仔細看看，說不定也會做。只是我們心中有一種思想——“這是高考題肯定難，我不會做。”正是如此，我們對高考題產生了畏懼。

其實不僅是學習上，很多事情都是如此。在做事之前總是思前想後，而一些關於價值、利益、得失的想法便會出現，給我們造成一定的影響，在此時，我們最需要的就是有“初生牛犢不怕虎”的精神，不去想價值、得失的事，就不會緊張，就能輕鬆完成一件重要的事情。

“初生牛犢不怕虎”的精神固然可嘉，然而要運用它，也要掌握技巧。可以不考慮別的一心做事，但這不是絕對的，一定要有度。假如說當你翻越一座高山時，你要根據自己的實際情況以及山勢地形制定一條合適的路線，再開始翻越，而不是啥都不想，硬向前走，最後飽嘗失敗的痛苦。

不要止步不前，更不要有太多的顧慮，勇敢的走下去，別去計較利益與價值，更不要胡思亂想增加內心的恐懼，平心靜氣，果斷的去做，你能成功。

請時刻記住“初生牛犢不怕虎。”

高考的優秀作文9

一位知友曾經對我說，在這個社會上，假如一個人賣了良心，那他肯定活得很快活。我知道這句話雖非出自他的肺腑，但卻讓感到了有點不是滋味。我不知道，一個人在這世上假如沒有良心他會活得怎樣?他果真活得很快活嗎?我真不敢相信。我知道只要是一個有良心的人，在這世上他一定活得很沉重，很累。這究竟是爲什麼呢?這其間混雜着的諸多因素也實非我一時所能道明。

究竟什麼叫做良心呢?可能沒有人能說得清楚。良心它既是抽象的、無形的，又是很實在很具體的，它在對待每一件具體事物時便立刻鮮明地顯現出來。我們說，人有人的良心，社會有社會的良心。我之所以這麼說，是因爲每個人心中都有一杆秤，都有一個衡量是非的標準。我們知道，每個人心中都擁有一個上帝，同時也具有一個魔鬼。當上帝佔上風的時候，我們便看到人性中美好、善良和質樸的一面，而當魔鬼呈強時，我們看到的便是邪惡、虛僞和狡詐的一面。人的良心就像一面鏡子，正義和邪惡，善良和兇殘，都可以從這面鏡子中反映出來。可是當我們心靈這座天平失衡的時候，良心這種東西便迅速地泯滅了，人們便會變得是非不分、忠貞莫辨。我們這裏所說的這種良心，其實是一種非常質樸的東西，就像我們每個人心目中公正的上帝。我們有了良心，我們便有了同情、真誠和善良的感情;假如我們沒有了良心，我們發現我們便有了冷漠、殘酷、僞善和姦詐等。

一個社會有一個社會的良心，假如一個社會喪失了良心，我們便看不到友愛、同情和善心，我們看到的便是爾虞我詐、冷漠無情甚至是喪盡天良。當一個人有良心發現的時候，我們看見他(或她)對人類便充滿了一種博大寬厚的愛意和關切;而當一個社會有良心發現的時候，我們便看見人和人之間的互相和睦、友愛、關切和同情，那種愛意和溫暖便像陽光一樣洋溢在人們的心間。

高考的優秀作文10

從倉頡造字開始，中國字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了字的喜怒哀樂。一個字是一幅圖畫，那麼一個詞便是視感極強的世界了。比如“距離”，透過這複雜的橫橫豎豎，我似乎看到一股幽怨之氣的氤氳上行，伴隨着古典的美感漸行漸遠，若即若離，忽明忽暗。

毫不誇張地說，中國的古典美正是構建在距離上的亭臺池榭。我們大可想象，這距離是“君住長江頭，妾住長江尾”的相遠相思，或者是比地理距離更加遙遠的門第觀念與等級尊卑，或又是“千里孤墳，無處話淒涼”的生死相隔，或又是忠臣與“不己知”的君王一段扼腕嘆息。

有人說“詩是痛苦的結晶”，而文學則爆發於強烈的情感，而距離則是橫亙在現實與美之間的通途。而當今這信息高速發達的社會卻大大縮短了本應天水相隔的距離。手機，網絡隨時將信息迅速傳遞，火車飛機將相愛的人立刻送到對方身邊，網絡上各種體驗讓愛情、閱讀這本應嚴肅而投入的內容“快餐化”、“泡麪化”，並黯淡化，讓本應結集於心，奔突於胸的塊壘並非用酒或詩澆灌，而是自行崩潰，永遠不再。

沒有了距離，沒有了強烈的情感，沒有了尖銳的鋒芒，所有人都是鵝卵石，在互相促進更爲圓滑中失去了古典美麗，只留下現代的憂傷。

沒有了徵人送行，又怎會有爲良人縫寒衣的怨婦在七月流火中的嘆息？沒有了君臣相隔，怎會有“文死諫，武死戰”的激昂正氣和《出師表》的赤子忠心？沒有了父親去無所侍的小兒女

“清輝之臂”的月下守望，沒有了朋友遠離塞外風寒的痛苦，又怎會有一出出《陽關三疊》，一枝枝折柳贈別，一漣漣十里長亭的淚，一句句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的相安互慰？

秋雨先生說“由山脈相隔的遙遠是一種絕望，由水道相通的遙遠是一種憂傷”，現代剝離了“山脈”，“水道”，黯淡了“遙遠”，“憂傷”，在文學與美的領域，我們只能淡淡絕望點點悲哀，願距離還在，人情還在，美，還在。

高考的優秀作文11

畢業前最後一節課，老師對學生說：“我再看看你們。”

即將說再見，老師不捨，要“再看看”。是啊，人生路那麼漫長，可老師能陪伴學生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業、解惑，都是這條路上必經。老師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之;要對學生正確引導，讓學生不僅學會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀;要對學生倍加關懷，讓學生感覺到他們不僅在獲得知識，尋求真理，更在得到老師的愛。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是著名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天之下的老師也莫不如此。也因着這一顆心，纔有了“我再看看你們”的那份不捨。

當然，除了不捨，還有希冀。

正如圖中老師對學生說的那句：“你們再看看書。”

對於老師而言，即將揮手作別的是學生。老師希望學生再看看書，字短情長：再看看書，學生們才能更熟練地掌握所學知識，更好地應對考試，更穩健地走好未來的路。

師生一回，學生們終究要遠行，老師能給他們的，是不捨，是希冀，是一場充滿愛的目送。

這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁有的時候不曾有太強烈的感受，直到畢業多年，纔在回憶中享用。譬如我在大學畢業後回東北故鄉探親的時候，小學班主任遠遠看見我並喊我名字，說看背影也看得出是自己曾經教過的學生，說這些話的時候，班主任老師眼裏滿是真摯。

那之後我在反問自己，如果是我遠遠看到老師的背影，我認得出麼?恐怕不能。譬如我的初中語文老師在多年之後託人打聽我的手機號碼，同我聯繫，只是想知道我過得怎麼樣，她說她會爲我驕傲，而我呢?接到語文老師電話那一刻，我除了感動，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛?上述種.種，應了一句“當時只道是尋常”，老師對我們那份愛，那份不捨與希冀，總是在分別之後，才被感知。

老師們知道的，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送。

老師們不知道的，是分別後，他們也正在或終將成爲學生們心中一道愛的風景，隨着時光永恆。

今天，因着圖中這一場愛的目送，也讓我想對曾經教過我的老師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看您!”

高考的優秀作文12

生活中充滿變數，常常轉角已是一番新天地。

對預測樂此不疲的人，許是貪戀預測帶來的掌握未來的感覺；對預測不屑一顧者又許是不願浪費寶貴時間在未發生的事上，只願過好現在的每一天。預先推測生活若是運用得當，由已知推未知便是掌握了未雨綢繆的能力。聞隱約的雷鳴，望蒼穹陰雲密佈，便知傾盆大雨將至，善預者便會早早備傘，以免衣衫盡溼。見道路泥濘便小心謹慎，以防不慎跌倒陷入泥沼；見君王眉間緊蹙龍顏微怒，便懂得鞠躬示敬，言辭不敢造次，有心之人亦是心下一片冰清，以讚美之辭緩和君王心中不悅。

由此我們就司以知道，成功地預測生活，由已知的表象推測可能發生的事件來調整自己的行動，可以讓生活駛向自己期望的方向。這應當是我們生活中必備的技巧。而生活中亦存在許多沒有明顯已知條件的未知事物，它們神祕莫測，無窮無盡。你也不知道何人會金榜題名，何事會才下眉頭卻上心頭，自己會因何人喜上眉梢，對何物一見鍾情，於何處落地生根。瞬息萬變的未來總會超乎我們的想象，帶來萬般感受。若在此時絞盡腦汁地去預測你根本無法預測的未來便是無稽之談。

胡思亂想。更有甚者會去輕信無聊的算命之言來引航自己的生活之舟。這些預測並不具有什麼價值，只會虛耗自己的光陰，耗費自己的心神，甚至懷疑生命的意義。面對這些充滿許多不確定性的來知，最好的方法不是預測，而是去探索如何以平常心對待。因爲生活中的未知爲我們帶來的驚喜或是悲痛，都會給生活增添色彩，讓本是空白的生命畫布，從空洞變得豐富又美麗。憑着對未知的渴求和期待，再坎坷的路，也要劈風斬浪，衝破道道雨幕、重重霧障，如此定能撥開雲霧，窺見日月的光輝。

我們用已知來預測生活，讓生活更加順暢美麗；面對未知時，更要用最大的勇氣以及最平和的心態去享受，迎接未知生活所贈予你的神祕之禮。

高考的優秀作文13

打理好最後一包袱，我拍了拍手上的塵土，眼望着空蕩蕩的小屋，心中不住地叫好——是啊，該是換個環境的時候了。因爲父母、我，我們全家人，都需要更多的生活空間。

離別舊居終究會給人帶來一絲傷感，走的時候，再看一眼孩童時的“嬉笑怒罵”帶給四面牆的斑斑傷痕，還有那張時常在夜晚莫名其妙地“咯吱”一聲的破板凳，還有鄰家小貓不解的迷惘——它或許分辨不出新舊主人衣着相貌——然而我，是會永遠銘記過去的一切的。想想看，九平方米的小屋住了個人，還有傢俱和一架鋼琴，這是怎樣的“傑作”！到今天，我終於盼來了拓展居室空間的那一刻，哦，一切該是有個新的開始了。

去新居的車程並不長，一路上不停地想那近乎傳統的40平米的大門廳，還有屬於我一個人16平米的居室，雙衛生間……我在笑自己的驚詫，就像買了彩票中了頭獎似的，至少心情如此。搬家的確是件體力活，雖然我只是給工人們打打下手，就已經是汗流浹背，氣喘吁吁了。於是，坐在大廳門口，端詳起這套房子來。新居不如廣告中說得那麼出色，然而，單是那使用面積和難得一遇的價格就已經讓全家心滿意足了。

剎那間，我的思維卻突然定格於一點，剛那些好興致消失得無影無蹤了——這是怎麼回事？我的內心深處似乎又迸發出一種淡淡的渴望，讓我不知所措，只因爲我突然發現，以後的我，將生活在一大片空蕩蕩的空間之中。

我是個不喜歡獨處的人，正是這一點，我們全家在原來的小空間裏心安理得地生活了那麼長時間，彷彿每個人都該在時間流逝中轉變，我自己不喜歡獨處的心境，應該是一生都難以改變的吧？在過去的生活空間裏，父親設計出一套套方案，才使全家漸漸沒有了初到時的尷尬。我不知道，是不是因爲過小的居室，才讓我很早學會了節約，學會了珍惜，學會了關愛他人，關愛這個世界。

即使改變了生活條件，也不應該輕易地對過去的一切“否說”啊！人不斷渴望着擁有空間的擴大，然而，這終須是有節制的。今天，我已經感到偌大的空蕩，以後呢？搬家以後，但願能整理出好的心情，開始新的生活——擁有現在的空間和過去的心境吧。

高考的優秀作文14

人生彷彿是一首光與影的變奏曲，其中的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

曾國藩把自己的住所命名爲“求闕齋”，爲什麼要求闕而不求全？斷臂維納斯歷時千年，依然散發着攝人心魄的光輝，只因那失掉的兩臂。參透紅塵的蘇子也曾說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”如此看來，人生的確不完美。但是爲了追求完美，人應該去正確對待和認識那些缺、那些失，從這些不足中領悟人生的真諦，從這些變化中去探求人生的魅力。這就是人生中光和影的變奏曲。

我們每個人都喜愛光明，希冀自己的生活能永遠被陽光普照。的確，曼妙的歌舞使我們的思緒輕盈；運動健兒們的拼搏讓我們熱血沸騰；成功的喜悅使我們倍感人生價值的豐富。光明象徵着成功與順利，它滋潤着世界，爲我們帶來美的享受。

然而，真正光明的人生也不可能與生俱來，它也需要一個基礎，它也需要經過一段磨礪，即使你的人生受過廕庇，但你的所受也是經過了洗禮的。這些磨礪、洗禮就是陰影所賜。

正因爲陰影，我們才更加珍惜光明，陰影下的磨礪孕育着成功。當溫哥華冬奧會上小將周揚驕傲地站在最高領獎臺上，有多少人瞭解她風光背後的辛苦。日復一日的練習，父母的付出，寂寞與傷痛，如果沒有這一路風雨的洗禮，怎會有一個冠軍的成熟？陰影下也可能有失敗與不幸，而一顆心靈也會因此更加堅強。還記得邰麗華用？語“說”出“愛是我們共同的語言”時，她是多麼自信與美麗。天生殘疾的陰影並沒有刺傷她的心靈，她通過摯愛的舞蹈將自尊、堅強以及對美的追求表現得淋漓盡致，令人動容。

正是有了陰影，我們才更加期冀、讚美光明。陰霾過去之後的太陽教給我們感恩、堅強以及永不放棄的希望。無論是光明還是陰影，高考滿分作文我們微笑着接受，在光與影的變奏曲中蹁躚起舞。

我終於明白，月亮的美，就在於其陰晴圓缺的變化，而人生的魅力就在於光與影變奏之美。我的人生不求完美，只求在光與影的變奏曲中舞出自己無悔的靈魂。

高考的優秀作文15

四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。旋踵之間，距高考恢復以歷四十載。四十年間，高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”

誠然，高考有它的缺陷。在以成績爲基礎的選拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至可以說，如果沒有高考，中國將至少倒退十年。

自古以來，門第都是阻擋學子發展的關卡，高考恢復，使得所有的學子都擁有了平等的權利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，爲所有考生，灑下了平等的清光。

“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老。”是李長吉(李賀)的悲嘆，而導致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結。相較於科舉，高考更加的公平和客觀，範圍也更加的的全面，他給予我們一次改變人生的機會。四十年來，創造了無數平民“朝爲田舍郎，暮登天子堂”般的奇蹟，爲國家輸送了難以衡量的人才。

1977年，當恢復高考後的第一屆考生進入考場時，心中懷着的是對未來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場，心中充盈着的，是對高考的崇敬；筆尖書寫着的，是對高考的讚揚。敬畏他帶個我的一切，歌頌他灑下的清光。

羅曼·羅蘭曾說過：“人總是要失望的，因爲他想要的總比他得到的多。”高考成功與否，成績高低與否，是每個人所關注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開，失敗者痛哭流涕。但這些，並不是高考帶給我們的全部。十年的奮鬥與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這纔是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會糾結於是否爲應試教育的，因爲高考帶給了我們更珍貴的精神財富。

“人生下來不是爲了拖着鎖鏈，而是爲了展開雙翼。”維克多·雨果曾如是說。而高考，正好爲我們提供了機會。如果說對辛棄疾來說，他的“桂婆娑”是朝廷上的苟且偷安派。那麼，對我們來說，我們的“桂婆娑”便是門第與內心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”

停筆之時，清光灑進胸膛。