生活高二作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生活高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活高二作文1

我已經高二了，分外想念自己的童年。每個人都有自己的童年，童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無窮。有一件事，我到現在還記憶猶新。

這件事已經過去五六年了，那是我5歲的時候。我非常愛吃蝦，每逢週六週末媽媽總是特意給我做一兩次蝦，我每次都吃的津津有味，而媽媽呢?他每次都是吃那苦澀的蝦頭，總是把鮮美的蝦肉讓給我。由於當時我還小，我總以爲媽媽愛吃蝦頭。於是，一件可笑而又稚趣的事就因此發生了。

一次，爸爸從外邊買回三隻烤蝦，讓我上午到幼兒園去吃。啊!蝦是多麼香啊!顏色是多麼的誘人啊!再去幼兒園的路上，我禁不住誘感，正準備吃，這時，我想起了媽媽。媽媽平時都是把最好吃的東西讓給我的，這回，我也應該給媽媽一次最好吃的啊!那媽媽又最愛吃什麼呢?我想來想去，最終想出了蝦頭，大蝦頭。因爲媽媽每次吃蝦只吃蝦頭，而不吃蝦身，所以我斷定媽媽最愛吃蝦頭。我將三隻蝦頭一一拔下，津津有味的吃完了三隻蝦身。

中午，我在幼兒園睡覺時，我害怕三隻蝦頭被老師發現，特意從口袋裏掏出，壓在了枕頭底下。在睡覺時，我還做了個夢，我夢見媽媽在接我回家時，我拿出了三個蝦頭給她吃，媽媽見了以後，高興的誇我懂事了，還獎勵了我一大塊巧克力。於是，我便非常急切的盼望媽媽早點來接我。

終於，下午放學了，媽媽來接我了。我欣喜若狂，兩三步就跑到了媽媽身邊。“媽媽!看我給你帶來了什麼好東西!”我高興的說着。

“哦?什麼東西?”媽媽像平常一樣溫和的說。

“到外面再給你說。”我神祕的眨眨眼。

到了外面，我讓媽媽閉上眼睛，然後說數“3、2、1”，當我用手捧出了3個乾枯的大蝦頭時，媽媽笑了，我似乎感覺到媽媽笑的並不甜，笑的十分勉強、十分尷尬，眼中似乎閃動着一絲淚花。她親了我一下，撫摩着我的頭說“傻孩子，媽媽怎麼會愛吃蝦頭呢?”接着又溫和的說了一聲“謝謝你!”我聽了，似懂非懂的笑了，迷惑的望着媽媽，媽媽既然不喜歡吃蝦頭，可爲什麼每次卻……

我長大了，漸漸的懂事了，一想起這件事，就會對自己的幼稚行爲感到又好笑又內疚；我深深地體會到了媽媽對我的愛，我也更愛媽媽了!

生活高二作文2

自盤古開天闢地以來，天地一分爲二，經過時間的流溯有了原始文明，歷經推演形成文字。人們後來又用文字編撰成書。

從此，世間便有了書，經過時光的推移，一些書被歷代人所傳遞，被今之後人所誦讀，前人的經驗給了後人無窮的財富。

在當今社會，書已經遍佈世界，但真正用心讀書的人卻很少。讀書不像看小說可以胡亂盲目的看，要用心去領會，當你在讀書的時候感到心靈的觸動，就可以說明你已經被這本書所感染，你對這本書已經開始着迷，你已經深陷其中，你已找到讀書的真諦。

在現在科技發達的時期，讀書已經成爲奢侈了，每個人都在忙，工作的人要工作，學生要學習，根本沒有時間端着下午茶，讀着自己喜愛的書。現代的人太忙了，有許多事都要去完成，科技發達了，隨之而來的煩躁也充滿了自己。這時，不妨放下手中的東西，小憩一下，讓心休息一下，讀一兩頁書中的文章，讓心情釋懷一下，抒發自己的情感，丟掉那些讓人厭惡的煩惱，讓自己的這一天都充滿美好。

讀書不如讀一本好書，一本好的書可以擴展人的知識範圍，可以提高自己的閱讀能力，可以讓自己瞭解書中的酸甜苦辣。讀書真的能陶冶自己的情操，讓人的心靈得到昇華，讓人對生活有了更高的認識。

在學習生活中，總能遇到一些使自已懊惱不已的小事，有時會持續一小時，也有可能是一天或者一個星期。在此期間，我對學習的興趣總是低谷期，無法提起心來努力學習，這可浪費了我很多時間，如果我又因爲這些小事而成績不好，那麼這就很危險。在這時，老師幫助說，不妨靜下心來讀本書吧。讀書？我不是一直都在讀書嗎？雖然是這樣，但也不能浪費老師的良苦用心。我就嘗試着靜下心來讀書，書的名字叫《假如給我三天光明》，作者海倫凱勒是一位兩耳失聰、雙目失明的殘疾人，我不禁佩服她起來。在書中，我讀到了他對光明的渴望，渴望有一雙可以看見事物的明亮眼睛，老天恰恰很不公平的，什麼都沒有給她，他卻用自己的毅力與朋友的幫助，寫出這本震驚世界的書。在讀書中，可以看出她是那麼想要讀書，用可以清楚看見事物的眼睛和用可以說話的嘴來讀書。她是那麼的偉大，克服了那麼多的困難與挫折，而我這個正常的人爲什麼不可以，我頓時感覺天空都明亮了，不再那麼昏暗了，我之前的不愉快也隨之消散了。感謝老師，感謝這本書，感謝海倫凱勒。我對學習又產生了濃厚的興趣，拿起筆，重新投入到學習生活中去。

讀書，真的是一件十分美妙的事情，他是我的生活充滿了光明，趕走了困擾我的黑暗，使我的生活充滿了正能量，讓我能夠堅定不移的向前，使我的生活充滿了趣味，讓我時刻保持活潑向上的勁頭，使我的生活變得更加美好，變得與衆不同。

生活高二作文3

大年初四，我和爸爸媽媽一起去登黃山。我早上五點半就起牀了，外面的天還沒亮呢，我們開車到了黃山腳下，天剛剛亮，我以爲這麼早，人不會太多，可是到換乘點，竟然人山人海，都快把我擠扁了，我看到很多一日遊的旅行團，每個人戴者小黃帽或小紅帽，他們乘雲谷寺的索道到上山。

因爲雲谷寺的人太多了，我和爸爸媽媽決定從紫光閣乘索道上山。排了很久的隊，我們終於做上了纜車。我覺得纜車非常快，比我以前做的快兩倍。天氣不太好，霧騰騰的，什麼也看不見。慢慢到了上面，天忽然一下晴朗起來，周圍有很多陡峭的山峯，上面長着許多鬱鬱蔥蔥的松樹。到了山上，我回頭一看，看到潔白的雲，飄在山谷中，這是黃山的奇觀之一—美麗的雲海。

我們先去玉屏樓，看了迎客鬆，它的樣子，真的象一個人伸出手臂，在歡迎我們。

然後我們去了蓮蕊蜂，看到兩塊石頭，一塊象烏龜，一塊象兔子，聽旁邊的導遊說，這叫“龜兔賽跑”。山頂上還有一塊石頭象孔雀，那塊石頭叫“孔雀戲蓮花”。

接着我們去了“百步雲梯”，我們是往下走的，我覺得路非常陡，我被嚇的不敢看下面，一直低着頭往前走，下了“百步雲梯”，我看見一個松樹，忽然有隻毛絨絨的東西在樹下竄，仔細一看，原來是隻猴子!走着走着，我們看見一座山峯，旁邊的導遊說：這叫“鰲魚吃螺螄”，一塊大石頭是“鰲魚”，它張着大觜，旁邊有三塊小石頭，是“螺螄”。

我們又去了“一線天”，“一線天”非常窄，只能容納一個人走，所以排了好長時間的隊，走上“一線天”，路非常陡，臺階也非常高，越上走越窄，本來我旁邊還有很多空隙，走着走着，我旁邊只剩下一條縫了。

我們走了一段路，來到光明頂。我從光明頂，往下一看，下面全是霧，什麼也看不見，所以我們決定直接去索道站去坐纜車了。在去索道站的路上，到處都是霧濛濛的，空氣中溼漉漉，我摸了摸我的頭髮，竟然上面有水珠。走了一段路後，我們看到一棵松樹，叫“團結鬆”，它是好幾個松樹長在一起的，因此而得名。

最後，我們坐索道下山，又排了好長時間的隊，下了索道，我們坐上大巴，依依不捨地離開了黃山。

生活高二作文4

人生是在不斷的前進中度過，我們也應適當的捨棄過去，追求未來，可我們在清點中，總有一些片段怎麼樣不肯忘記。

我還記得三年級第一天從老師那兒得知我的好朋友轉學了。當時我十分難過，因爲我和他是從一年級開始的同桌，我們倆是幹什麼都會在一起的鐵兄弟，約定要一輩子做好朋友。我也被這難過的心情壓得喘不過氣來。

再次面對這件事心中有後悔，可更多的是釋懷。面對已經過去的事繼續糾纏也沒什麼用，世上也沒有賣後悔藥的地方。我們能做的也就是選擇淡然一笑，然後放下過往。

想生活得精緻，就要勤於清點。算算這一生中我們有三分之一的時間在睡眠中度過，於是在一個個白天裏，我們就變得吝嗇了，在生活面前，精打細算起來。

還記得小時候就學會和媽媽討價還價，我不要娃娃，我要電子琴。雖然感覺有些孩子性，可我也是從小就懂了取捨，懂了想要什麼東西就要拿同等物品作出交換。

我們總希望生活中驚喜多一些，平淡少一點;完美多一些，遺憾少一點;回報多一些，付出少一點。我們會認爲這是上帝的選擇，於是在遇到如意之事是謝天謝地，不如意的事有埋怨。卻從未想過這一切其實是自己的選擇。人生變化無常，有着一個又一個的關卡，我們不可能奢求每一關都一帆風順，但我們總要去儘自己最大的努力闖過。

生活就像打掃房間，坐在一堆舊物之中翻翻揀揀，也許每樣都有些來歷，有點故事，但總是要咬咬牙，丟了出去，房間也煥然一新了。在這一丟一擲間，就需要一份放棄的勇氣。人生應該執着，但不能處處執着。清點需要澄清一些錯誤認識。經常地果斷地清點、捨棄一些事情，並不等於輕言放棄。敢於果斷地清點，放棄過多的不切實際的目標是明、明智之舉。魚與熊掌若不能兼得，自是舍魚而取熊掌。

常常聽人讚歎成功是因爲矢志不移，其實不僅如此，在矢志不移之前，他已經捨棄了普通人安逸、閒適的生活，捨棄了逛街遊園的雅興。如果你想得到一件珍貴的東西，那你就必須捨棄一件幾乎與它同樣珍貴的東西。雖然有些無奈，可這就是生活的原味。當生活不賜予你兩全其美的時候，你就必須仔細思量，再做選擇，別落得嫦娥應悔偷靈藥。

生活需要不盲從，不衝動，不精打細算。對於我們心中許久以來還放不下的事，還揮之不去的遺憾，我們淡然一笑。這就是生活。

生活高二作文5

據上一次翻開本子已經很久了。但是中間的過程流逝的如此之快，像是被抽掉了，以至於我恍惚間不由得驚歎：原來已經這麼久了！

是的，真的太久了。所以看到先前寫的作文都不敢承認是自己寫的。那種嘻哈的筆風，口語化的獨白與現在的自己截然不同。才半年，我卻在不經意間愈發覺得自己老了。初三和高一隻差一年時間，但在空間上卻差得這麼遠！讓人悄悄的，卻又飛速的，是成長還是老去。

把記憶調回從前，高一才進校的時候，語文老師讓我們隨便寫個週記。那時的自己還傻乎乎的，去商店買了好看的筆記本，小心翼翼地翻開第一頁，扭扭曲曲地寫上自己的名字，再翻一頁，在那個沒有月光的中秋節的夜裏，與檯燈一起，寫下在心裏醞釀又醞釀了的話！

交作業的時候，莊重的把它放在一堆本子之上，那時候心中的情感現在已無法洞察，也許希望，也許期待。但希望什麼，期待什麼，自己也說不清。

結果作業交上去後就再也沒有了音信。語文老師是學生處主任，根本沒有時間去看我們寫的作文。那一堆本子被隨意放在牆角，每天有無數人從它們上面走過，它們像是被遺棄的嬰兒，惶恐地看着每一個路過的人，希望有人將它們撿起，翻開看看裏面一筆一劃寫上去的字。

那一堆本子漸漸被人所遺忘，它們的主人也幾乎遺忘了它們，遺忘了自己曾經的希望與夢。

時間會讓一切蒙上灰塵，但擦淨以後，曾經的記憶卻又鮮亮如初。

我當上了語文課代表。我記得那個本子，記得曾經在燈下疲憊的勾勒，只是我忘記了裏面的內容。我的希望，我的愛，一直醒在我的心中，從不冬眠，從不淺淺的睡去。

在黑得越來越沉重的晚自習上，我如夢初醒一般，飛一般衝到了辦公室裏，語文老師不在，我俯身於牆角，在一堆愛中尋找屬於自己的那份愛。一層又一層的本子胡亂擺放，上面蒙上了一層淡淡的灰塵，我一本本搜尋，眼裏滿是急切的關懷。

終於，我把它從重壓之下解救出來。傾喜地用衣服拂去上面的塵土，它還是那麼光鮮，用曾經嶄新的姿態，呈現在我的面前。美猴王被五指山壓了五百年出來後依舊是上天入地的美猴王。裏面的字跡因重壓反而顯得更加深刻！

我起身，脊背處隱隱傳來痠痛。在周圍老師詫異的目光中，昂首走了出去。他們不會明白，不是他們的愛，他們不會珍惜，他們看不到，因爲愛，只存活於我們心中！

我並不是找回了先前的夢，因爲它一直在我的心間眨眼睛。我只是在沉迷了一段黑暗後，又讓它以光明的形象，出現在我的視線。

我會這樣堅持，哪怕明早天寒地凍，路遠馬亡。我不想在我還是少年的時候放棄我年少的愛！

我會一直，在被時間吹得有些泛黃的紙頁上印出自己柔情的指紋。像撫摸愛人的臉一樣，灑下愛的'點點滴滴。

那是曾經的希望與愛！

生活高二作文6

時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉化成一股悲慼的洪流向未知的遠方轟轟烈烈地奔去。

90後的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉鬱頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲慼，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍爲君死”與“蠟炬成灰淚始幹”蘊含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風鳥語漸行漸遠，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學到了堅持，失敗讓我們學到了勇敢。

閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學的呼吸聲，聽着漸行漸遠的腳步聲，看着每位同學臉中的笑容，心底盪漾着絲絲感動，想起軍訓時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學生爲了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不捨還是歷經甘苦後的淚水，讓我們學會團結，謙讓和寬容。

忘不了老師的每一堂課，是難以割捨的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，在師長的呵護下來到一望無際無邊，成爲自由飄動的雲，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進。是不經意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當衆受屈面紅耳赤時，讓我們這羣狂放的小野狼成爲小羔羊，是感動是謙遜。

在與父母分離的無數個日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認爲是滅絕師太的媽媽無數次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯繫，就在如願以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽着熟悉的聲音，還裝堅強地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90後的生活。

簡單平凡，我們的校園生活讓我們學習到許多東西，是知識，是情感。笑着迎接夕陽的最後一縷光輝，不會悲傷不會後悔，因爲，明天又是美好的一天。

生活高二作文7

媽媽稱我是“陽光女孩”因爲我在家庭的陽光下成長。

童年的陽光生活被匆匆的時光所沖刷，記入了史冊。但小時侯的陽光生活仍然是記憶猶新。記得那時，媽媽每天早晨把我送到學校門口，放學爸爸把我接。睡覺前，媽媽爲我講述一個又一個動人故事，讓我進入夢鄉。星期天，爸爸媽媽牽着我的小手，散步在公園幽靜的小道上，整條小道打破了以往的寧靜，充滿了歡聲笑語。那時，我們的生活充滿陽光。

升入六年級，我便有了自己的私人空間——日記。漸漸的和父母之間產生了一段距離。日記便成了我唯一親訴的對象。記得有一次，我粗心的將日記本丟在了沙發上。放學後，看見爸媽坐在沙發上認真的翻閱着一頁又一頁。頓時，我火冒三丈，剛想一張口。媽媽卻說“看看你，總這麼粗心大意，把日記本隨便丟在了沙發上，害的你爸幹翻了仨鐘頭。”剎那間，我無話可說，淚花模糊了眼睛，心似乎與母親產生了零距離。心靈無比的開心與廣闊。陽光似乎穿入我心，使我的心情“明媚”極了!那時，我們的生活充滿陽光。

陽光總在風雨後。有時，爸媽也發生一些口角。但這之後，就好象什麼也沒有發生。有一次，我迫不及待的問爸爸：“爸爸，你覺得咱們家幸福嗎?”爸爸猶豫了一下，說：“在咱們家，我好比是太陽，媽媽好比是月亮，而你是地球。我把陽光輻射給媽媽，媽媽又把陽光反射給你，你說呢?難道你沒有感覺到我們的生活充滿陽光嗎?”我被爸爸的這番話所感動。爸爸隨後又說：“記得那時，媽媽最愛聽《我們的生活充滿陽光》這首歌，一天就要聽好幾遍，家裏到處瀰漫着音樂的氣息。但是自從你上學之後，媽媽就全方面的爲你服務，整天爲你忙裏忙外，沒有了休閒的時間，成了真正的家庭主婦。”的確，媽媽爲我想的十分周到，現在依然可以享受那首歌了，媽媽!我問媽媽“媽媽，你累嗎?如果累了就打開錄音機吧!”媽媽說：“累，很累，但累的幸福。”聽到這句話，我們全家人露出了甜蜜的微笑，嘴角上露出了幸福。那時，我們的生活充滿陽光。

現在，《我們的生活充滿陽光》這首歌，依然唱響在我家，在響聲中充滿了陽光。我，陽光女孩，因爲我在家庭的陽光下成長。

我們的生活充滿陽光!

生活高二作文8

在生活中，我們都應該準備一把精緻的梳子，時常用它梳掉生活的那些枯枝殘葉。讓我們的人生更加完美，不留遺憾。

時間對於每個人都是公平的，在如此有限的生命裏，我們要經常的、認真的清點那些過往的人和事。只有經常清點生活，理清思路，纔能有一個更明確的目標指引自己前行。

陶淵明少有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”(《雜詩》)的大志，孝武帝太元十八年(393)，他懷着“大濟蒼生”的願望，任江州祭酒。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結束。這十三年，是他爲實現“大濟蒼生”的理想抱負而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最後、賦《歸去來兮辭》，表明與上層統治階級決裂，不與世俗同流合污的決心。之後，他歸隱田園，成爲了著名的“田園詩人”。捨棄功名利祿，追求精神上的輕鬆愉悅。這是他清點生活的結果。

清點生活的過程是快樂的，也是痛苦的。因爲生活中有太多的東西讓我們眷戀，總是難以割捨。清點生活，並不像清點貨物如此簡單。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清點正確，就意味着我們能否認識過去。可是既然要遠行就要輕裝上陣，否則壓垮我們的不是路途的艱辛，而將會是沉重的行囊。

在我們日常生活中，我們也要經常清點，比如我們很小的一個壞習慣，如果不及時清理，就可能影響你的一生。反過來，一個良好的習慣也可以讓你受益終生。記得有這樣一個故事：某公司高薪聘請一位管理人員，去應聘的高學歷人員比比皆是，應聘時間也過了很久，大家都在耐心的等待，可是這時主管出來說：“我們已經找到要找的人了，今天的應聘到此爲止。”大家是丈二和尚摸不着頭腦，原來考點在於地上的那一頁紙(這個職位的要求就是節約和細心)，是那個人拾起了那頁紙。只因爲他那小小的舉動就使他贏得了一個很好的工作。

有很多人在追逐功名利祿的路上總是匆匆忙忙，忘記回頭望一眼，回望過去，我們生活中充滿了喜怒哀樂，讓我們把一切的不愉快都拋入雲霄，讓陽光灑遍每一個角落，讓快樂代替憂愁，不斷清點生活，不斷超越自我。

生活高二作文9

生活是爲了生存，生存是爲了讓生命更有意義。

——題記

生命是根本，生存是橋樑，生活是目的。生命是生存和生活之根本。

人是由生命、生存、生活構成的有機體，在這個有機體內，生存是溝通生命與生活的紐帶。

生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓並不是它的終結點。羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”著名作家史鐵生曾因雙腿殘疾抱怨人生，痛恨生活。但經過種種艱難和在母親的用心勸解下終於從消極悲觀中走了出來。他依仗着生命的意義，學會了生存，領略到了幸福的生活。生命於人只有一次，而史鐵生的生命意義已完全超越了他生存的價值。所以，生命的意義是在於活得充實，而不是在於活的長久。其實、愛情、理想，比起生活和生命來都渺小的不得了。人的一生不遇到島嶼和暗礁就難以激濺起美麗的浪花，而超越逆境方可書寫扉頁人生。

生存因種種苦難才變得如此美麗。李白終於不在催眉折腰事權貴，但是他卻忍受着流落他鄉的遭遇；陶淵明終於迴歸田園，隱身於世外桃源，但是他卻歷經了官場黑暗的爭鬥；蘇軾終於離開了冤天冤地的官場，但是他卻歷經了“烏臺詩案”的惡夢。他們都是從惡意走向了輝煌的人生，但是他們生存的過程便是這般出於無奈的坎坷。

不要刻意去追求，生活本身就是一種美。生存是爲了生命，生活體現生命的價值，生存的質量就是生活。有人或許會問: “一個人應該怎樣地生活？”很簡單，生活，生活，就是活着去生活。那麼我們要保持一種樂觀向上的心態去生活。希那有爲老人高壽，至今活到了109歲，仍是健健康康，自由自在的生活着。我們既然擁有了生命，就要學會生存，去幸福的生活。有句古文曰：“蓋自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；蓋自其不變者而觀之，則物與我皆無盡。”人生的旅途就定格在生活之中，有人一生幸福着生活，有人一生悲觀着生活。生活就是這般變幻無窮，讓人摸索不透；生活就是醞釀在陳年美酒中，讓人細細品味。

生活是爲了生存，生存是爲了讓生命更有意義。上帝讓我們每一個人擁有了生命，我們就要學會生存的方法，去幸福的生活。生命既是唯一的，也是第一的。人的一生就是上帝賜給你的一場遊戲，它的開始就是生命，過程就是生存，結果就是生活。而這場遊戲的重點就是過程，也就是“生存”。如果一個人可以學會掌握生存的方法，那他就可以幸福的生活；如果一個人苟且偷生，虛僞呆滯的去生存，那他必定就會很悲觀的生活或者悲觀的離去。所以，生命、生存、生活三者不可分割。生存着才能使生命得以延續，才能延續生活。

生活是爲了生存，生存是爲了讓生命更有意義。熱愛生命，學會生存，幸福生活。

生活高二作文10

轉眼見我就這樣迷迷糊糊地坐進了高二年級的教室裏。

還算開心

剛開學，班主任就告訴我們要把高二當高三，把高三當補習。正式開課了，每星期都有考試，作業一科比一科多，當然了，這當中肯定得有最高級啊，而這個最高級獎得頒給數學，至於各科授課節數的最低級，那就得頒給我可憐的地理了（每星期一節），於是，我總在懷疑我到底進的是文科班還是理科班。老班說苦了這兩年，到了大學就可以好好玩了。這讓我感到大學就是一個供人玩的地方。

迷茫

不久，老班給我們佈置了一份作業，讓我們把志願寫一份交給他。我突然感到很迷茫，像一個迷了路的孩子站在一塊空曠的荒地裏。突然覺得自己很無知，開始覺得自己的思維變得很僵硬，連說話都覺得很費力，無法將它說清楚；開始後悔自己荒廢了太多的時間，覺得自己特對不起老媽。我想哭，可我發現沒有我沒有眼淚。大家在一起吃月餅的那個晚上，天降大雨，我在雨中行走，我只是想看看我會不會流淚。結果是我只覺得雨打在我的身上很疼，雨從我的頭上順着頭髮流到我臉上時我感到雨水是熱的。

朋友

我們高一時就是同班同學，可我卻不知道你的名字。高二了，我們又在同一個半，我坐在你的前面，慢慢的，我們成了好朋友。那幾天你總是讓我幫你借書還書，一天你跟我說“朋友是用來利用的“。聽到這話，我真的很難過。我回答你“朋友是用來利用的，也是用來出賣的“。你說你沒出賣過我。我沒回答，我不想和你爭什麼。我們之間有了一定距離。那晚停電了，當時我在和同桌講話，你就在後面瘋狂地拽我的衣服，把我的拉鍊都扯開了，這讓我有些不高興，正當我準備轉過去問你幹什麼時，你在和別人說什麼？你說你和我開玩笑是給我面子。聽到這話我真的很難過，或許你從來就沒把我當朋友過，於是我不再理你。從那以後我們成了熟悉的陌生人。那晚，我哭了，爲我可憐的友誼而掉眼淚。這也是我讀高二以來第一次掉眼淚。

實習老師告訴我們高中的友誼最真，在大學裏能找到一個好朋友那是你的幸運。或許這只是對他們那個時代而言。

無言......

生活高二作文11

生活，彷彿一陣冬天中寒冷的風，青春像是一場春日中的微雨。當生活與青春對撞，如同寒風吹散了微雨，便越過了夏天，來到了秋季，收穫着果實。

生活是青春裏的一把利劍。“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”一代才子納蘭容若的這句流傳千古的詩句大抵說的便是李清照與趙明誠吧。當年她也是“倚門回首，卻把青梅嗅。”的大好時光。潑墨茶香，作詞遙寄，悠然閒適。但當南宋朝廷岌岌可危，她也國破夫死，“載不動許多愁”便悄然涌上心頭。她的青春在生活裏的國破家亡時被生生斬斷，然而正是這種打擊給了她更爲真實的情感，於是她作詞千百，流芳百世。

生活是青春裏的一場風雪。煙花巷陌裏，我隔着那一層丹青屏障，彷彿看見了那位才子詞人——柳永。他遍看悽風冷雨，只把一晌青春歌唱，他流連各方青樓舞館，與歌妓“執手相看淚眼，竟無語凝噎”。仕途不成，轉而“填詞”，卻讓他才氣大漲，留下更多名句。他的青春在仁宗的話中被埋葬，如同一場風雪般毀了他的仕途。但留下的確實更爲現實的生活。他不放棄，寫出“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的千古名句。於是他名聲大噪，佳作傳世。

生活是青春裏的一個拐點。“史家之絕唱，無韻之離騷”這一句形容的正是《史記》，無論是《史記》還是司馬遷本人，他們的成名是司馬遷生命裏的拐點。於獄中寫出《史記》，司馬遷耗盡了他的青春年華，只爲這一本著作。當時的“年少不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，爲賦新詞強說愁”的想法怕已早成爲過眼雲煙。他的青春在下獄之後拐向了另一個人生——他的生活。於是他的名字在史書上留下了濃墨重彩的一筆。

生活是青春裏的一首讚歌。“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。”許正聰是一位鄉村教師，她本是市區裏的一位骨幹教師，但她卻無悔到最偏遠的鳳凰小學支教，任憑花開花落，她自無悔，儘管條件艱苦，患病缺藥，但她依舊用青春溫暖留守兒童，開出一朵常開不敗的花。時光流逝，卻“不覺朱顏老。”生活無常，病痛無數，奉獻青春後，她只留一身病痛，她的青春留在鳳凰，生活卻爲她唱出了一首讚歌。

儘管生活有時像利劍，像風雪，但它卻也是拐點，是讚歌。這都是生活的各種滋味。青春的記憶也往往在生活中越見清晰。生活有味，青春無悔！

生活高二作文12

當清晨的第一縷陽光照進我的窗臺時，還末消盡睡意的我，坐在牀邊，傾聽窗外的鳥語。洗刷完後，坐在課桌前，翻開今天要讀的書，然後沉浸在書中。

讀書讓我心情愉快

讀書時，我會忘記一切的煩惱，忘記自我，好像我不是這個物質世界的，僅而是一個夢幻世界的人。每當我讀書時，我的心纔是安靜的，我纔是最優雅的一個女子。每每想起，自己讀書的情景，我就心情愉快、輕鬆、自在。是啊！讀書可以讓我忘記自我，忘記煩惱，忘記喧囂的世界，忘記時間的情傷，忘記所有……自能做一個安靜、自由、活潑的女子。

讀書讓我變得更成熟

每次拿起名著，每次拿起作文，每次拿起勵志作品，我都有所感觸。看着一個個成功人士在書中寫經歷，寫人生時，都感觸好累。可是，那不是我，別人都不累，爲什麼只有我累？不知爲何，我總感覺不被什麼不知明的情愫纏繞着。每次看到人士路上，人們寫的經歷，我都會聯想自己，爲什麼沒有他人的精神，爲什麼自己的人生不曾輝煌。慢慢地，我發現，我之所以感觸，是因爲他們的故事使我一步一步變得成熟，使我一點一點地成長。其實，我和那些人都一樣，年輕有彷徨。

讀書讓我變得理智

每讀一本書，我都會有收穫。從一開始的彷徨，到現在的成熟，我都收穫大大小小的“驚喜”。由心情急躁到心情愉快，從盲目到條理、明確，這些轉變的過程，無不是從書上學到的。以前，不管遇到什麼事，都是急急的做完，沒條理。相比之前，我可不是那個“傻瓜”了。書中教會我理智，面對事情沉着冷靜，條理分析，不混不忙，不急不躁。同學們，多讀書吧！讀書可以培養你的理性思維，可以讓你更理性。別說，讀書培育出來的人，只有文藝範，那你就大錯了，讀書可以更好地認識理性世界，更加培養你的理性思維。再次呼籲大家；多讀書！

讀書讓我的生活更美好

讀書可以讓人心情愉快，也可以讓人變得成熟，更可以培養理性理智，讓人變得理智。讀書不僅僅起到了啓迪我們，如何進行人生的三部曲，而且它爲我們的生活創造了良好的環境，讓我們的生活由糟糕變得舒適，由複雜變得簡單，由枯燥變得有趣，由悲傷變得快樂，由彷徨變得理智。其實，人生之路總有過不去的坎，但是隻要堅持，只有付出，只有努力，會有所收穫。讀書亦是如此。讀書讓我的生活充滿了正能量，從滿了無限的動力，讓我的生活更加充實美好！

作爲高中生的我們，讀書不是盲目地去讀。首先，要選擇一本好書，然後去理解、去體會。最後，你會在書中收穫很多意想不到的事。認真仔細地去讀書，你會在書中找出很多生活小竅門呦！在書中會領略世遷的變化，讓你感受生活的美好，以及生活的快樂！

生活高二作文13

生活，是以毅力的刻刀，雕琢而成的一個心靈嚮往的塑體。

我曾小心的走路，認真地尋找生活，卻不知它棲息在哪個歲月的枝頭等我。 爲了生活我哭泣過，爲了希望我也憧憬過。只是漫無方位，殘陽渡我。於是我踏上陌生的人生之路，昂揚走上凍土帶，沿着野獸隱沒的蹤跡，從積雪堅冰下，去確定自己生命追索的方位，默默走向新生活的原野。

告別昨夜璀璨的星辰，面對今天亮麗的太陽。我微睜開眼睛，一幕幕觀望：人該怎樣選擇生活，鳥兒該怎樣覓食，雪兔該怎樣度過寒冬，顛箕在黃牛背上舌尖鳴轉的牧笛該怎樣悠揚的吹響

獨坐燭前，低首沉思，一想再想，在反反覆覆中追問，究竟什麼是生活？一位遠方的遊子曾噙着淚花，這樣告訴我：生活就是油鹽醬醋，苦樂憂思，恰似一支人生悽苦的歌，孑然一身在外漂泊

此時我們已經度過中年的天空，沒有了幼稚，沒有了輕狂，已經適應了相互交替的痛苦和歡樂的過程。

有一次路過湖泊，偶爾發現，生活又多麼像一枚多回紋的美麗貝殼呀。即使穿行在寒夜沼澤，也不會迷失方向；即使顛箕在汪洋大海，也要保持挺立的姿勢。咒罵也好，謳歌也好，都在體驗生活的滋味和熱情。

走進生活我重新發現，生活自有生活的繽紛與浪漫，生活自有生活的神韻和色彩。

輕輕地，再輕輕地，讓我再採摘幾片最美的，最能感動你的心語，悄悄編織成一盤甜蜜悠揚的對話，深深地對你唱，對你歌，對你說，請兌現你對生活的諾言吧！你會感到你在快樂中，倘佯在幸福的淺灘，微笑着從此漫步到彼岸 內心的微笑是動人的，它金燦燦的，我很難用語言去形容它，更不會婆心地講給你聽。因爲它不能分享，只能用情懷去體驗，用年齡去保養。 微笑是幸福的親姐妹，每每在你心醉和相思時，敲響你家的門

當你偶有閒暇，於紅楓樹下，戴上滄桑的老花鏡，閉合歲月的雙脣，咬動辛苦的牙齒去咀嚼家庭那香噴噴的味道，你會打着飽嗝兒說：生活是美麗的，美麗是該珍惜的，它的別名叫欣賞。

美麗是多側面的，有時它如山中小溪般清澈碧透；有時又像一束茉莉花，散發出淡淡幽香。

但多數人感覺它更像一顆檳榔果，你越咀嚼它越有味道，即使略帶苦澀和淒涼，卻浸透出人生全部的期待和感悟。

生活多像一輛通勤車呀，在你來我往嘻嘻哈哈的旅途中，四季簇擁着生命，生命推搡着生活，深深淺淺濃濃淡淡，在人世間留下一條引人回首的不歸路

生活高二作文14

高中生活如同一桌豐盛的飯菜，而我作爲享受者將它們一一品嚐，慢慢回味。

甜似糖醋排骨，回味無窮

高中生活如同一盤糖醋排骨，外表華麗，嚼起來筋道帶勁。高中是邁向象牙塔的起點，也是最佳途徑。因此我來到高中，開啓屬於自己的高中之旅。我結交了更多的朋友。課間與夥伴們一起討論問題，發表自己的見解，參加社團活動；每一天都會有新的知識裝進我的小腦袋。這是一件多麼快樂、自豪的事情啊！每一天都那麼充實帶勁，每一天都令人回味無窮。

酸似山楂莎拉，欲哭無淚

高中生活如同一份山楂拼盤，只需一口，便將牙齒軟化，酸到眼睛抗議，想流出眼淚。高中每天都化爲考場的監獄，對着那一份份黑體鉛字打印的試題，無奈的用筆一點點填滿，換來的卻是一個又一個鮮紅的"紅叉叉"以及刺眼的分數，自己的努力、流淌下的汗水，就這樣被否定，連安慰哭訴的時間都沒有，緊接着繼續考試，彷彿陷入了無盡的"死循環",讓人慾哭無淚。

辣似青椒炒肉，怒火中升

高中生活如同五顏六色，形態不一的辣椒，"只中看不中用",就好比那玫瑰，看似美麗動人，殊不知它的周圍佈滿棘刺。在高中，大多數同學選擇住校，在這種看似友好和平的集體生活表面下，埋藏着一個又一個的定時炸彈。"誰吃了我的零食？誰用了我的洗衣粉？"推開宿舍門，迎接我的便是這樣的聲響，狹窄的宿舍很快變成了戰場，硝煙瀰漫，數不清的地雷不間斷的被引爆，由於種種原因，原先的單打獨鬥演變爲團隊戰鬥，直到老師用訓斥的大水撲滅這場大火。而我們，卻被嗆得眼裏泛出淚花。

苦似苦瓜拌菜，磨練意志

高中生活與我們先前所瞭解的一樣——苦與累。每天不情願的摸黑起牀，伴着月亮走到教室，忙忙碌碌。學習、吃飯，學習、吃飯。再也沒有其它的調味劑，然後跟着星星一同回宿舍，熄燈睡覺。那麼那麼多的我的知識需要學習，而我所真正掌握的卻只有滄海一粟，那麼勞累的拼搏，付出的努力與收穫無法形成正比，爲了心中的象牙塔，卻只能選擇堅持不斷的磨練意志，每一秒鐘都在體驗累的感覺，高中生活真苦！

時光匆匆轉瞬即逝，名爲高中生活的長桌上還有數不清的佳餚等待着我的品嚐，高中生活究竟還有什麼其它滋味呢？帶着期待繼續我的"美食"之旅！

生活高二作文15

同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬着盛夏殘留的餘溫，秋季還是帶着它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。

剛開學的時候，感覺那羣跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。於是帶着那份雲裏霧裏的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。

開學第三週我便經歷了了將近一星期學農學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與瞭解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天裏開始體驗到什麼叫同舟共濟，集體的概念在腦海裏日趨鮮明，學農學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術，而我們必須善於動手，善於發現和創造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦並沒有載入課本教材中的某一章節，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親爲通過實踐去驗證，你纔會對人生有所體悟，我們每個人都會經歷成長中這一微妙的過程。

學校的學習讓我們遨遊在知識的海洋不斷充實自己。曾經以爲只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更爲廣闊無邊的天際，自己原來引以爲傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和鬱金香卻惟獨分不清農地裏那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜;我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地;我們熱忠於西洋的聖誕節和愚人節卻惟獨推算不出中國古代的農曆節氣;我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……

處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我彷彿對自己又有了更深層次的瞭解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那麼人生的意義大概就是不斷學習和進步藉此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧!

一個星期7天，一天7節課，一共7門功課，一天睡眠7個小時。

如果知識掌握得七零八落，你就會覺得七上八下;只有把知識掌握得“七平八穩”，你才能體會學習生活中的七彩紛呈。