《雁門太守行》優秀導學案

　　《雁門太守行》優秀導學案

教學目標

1、理解詞義和句意;背誦默寫課文;理解詩詞的基本內容和作者表達的感情;

2、欣賞詞語和句子;體會語言和寫法。

教學重點、難點

欣賞詞語和句子;體會語言和寫法。

教學方法

1.誦讀感悟法

2.聯想想像法

3.探究學習法

課時安排

1課時

學習過程：

一、 引入新課

給字注音 城欲摧( ) 金鱗( ) 燕 ( )脂( )

臨易水( ) 提攜( ) 凝夜紫( )( )

2、檢查課文背誦

二、 出示目標

三、 複習檢測

1、 理解詞義和句意

(1)《雁門太守行》選自 ，作者 ，唐代詩人。

(2)雁門： (3)摧： (4)、甲光：

(5)金鱗： (6) 角： (7)聲不起： (8)玉龍：

2、 劃分朗讀節奏

3、 理解詩詞的基本內容和作者表達的感情

首聯寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。後句寫守城將士嚴陣以待，借日光顯示守軍威武雄壯。

頷聯從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰鬥的殘酷。

頸聯寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面。

尾聯引用典故寫出將士誓死報效國家的決心

4、 欣賞詞語和句子

(1)、“黑雲壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。

一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢凶猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和誇張的手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

(2)、賞析“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所描繪的悲壯的戰鬥場面。

戰局像烏雲重壓要把城牆摧垮，鎧甲在陽光照耀下像魚鱗般閃耀著光華。“黑雲”象徵敵情，“甲光”寫我方軍情。詩人以象徵的手法，誇張的手段，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，寫守城將士嚴陣以待，借日光顯示守軍威武雄壯。

(3)、設想“半卷紅旗”是怎樣的景象?作者捕捉這一景象入詩，要表現什麼?

半卷紅旗是側面描寫戰況，一方面寫風勢很大，捲起紅旗，便於急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰爭的緊張狀態突現出來。

5、 達標測評一、默寫

1、“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰雲籠罩，使人透不過氣來，而戰士整裝待發，士氣還很旺盛的詩句是：

。

2、李賀的《雁門太守行》描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是 。

3、《雁門太守行》中運用比喻，誇張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的情形

4、抒發誓死報國忠心的詩句是 。

5、“角色滿天秋色裡，塞上胭脂凝夜紫。”

6.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 “易水”二字使人聯想起戰國時刺客荊軻的《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”

7.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺相傳是戰國時燕昭王所築，渴望賢才，置千金於臺上，延請天下奇才。詩人借用這個典故，既與戰爭的地點相吻合，又是對天子和將士的守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概的稱頌。

二、選擇題。

8.對這首詩內容的分析，不恰當的一項是(C )

A第一句“黑雲”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。

B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰況嚴峻的象徵意義。

C.第六句，“寒聲”指戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中鬥志難振。

D第七、八句意思是戰士們為了報答君王平日裡對自己的重視，決心奮戰沙場，為君王獻身。

9、 請設想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現什麼?

提示：半卷紅旗是側面描寫戰況，一方面是風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。

10、“黑雲壓城城欲摧”已成為膾炙人口的名句，該句用比喻和誇張的手法，在原文中渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，現在人們常用來形容(局勢的危急)。

11、賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。這兩句詩活用戰國時期燕昭王置千金於黃金臺上以招賢才的典故，表現了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。

12、對於“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句詩，王安石曾批評說“方黑雲壓城豈有向日甲光”，楊慎卻稱自己確曾見到過此類景象，指責王安石不知詩。對此，你有什麼看法?

藝術的真實和生活的真實不能等同起來，敵軍圍城，未必有黑雲壓城守軍到陣也未必有日光前來

映照助威。詩中的黑雲和日光是詩人用來營造意境的手段。

13、李賀寫詩，總是藉助想象給事物塗上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩為例作具體說明。這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃豔，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構成了色彩斑斕的畫卷。

14、由“半卷紅旗臨易水”的“易水”，你聯想到什麼?荊軻刺秦王，易水訣別。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。此地別燕丹，壯士發衝冠，昔時人已沒，今日水猶寒。

【練習題】

1.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?.這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰,誓死報國的英雄氣概,也表達了詩人立志報國(盡忠報國)的決心。

2.描繪“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展示的畫面。

黑雲翻滾之下，凶猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢;然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲;在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。

3、“黑雲壓城城欲摧,甲光向日金磷開.”一句中“壓”和“開”字用的好，歷來被人們稱道，請簡要分析兩字好在何處。

“壓”是“逼迫”的意思，敵軍像黑雲一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地把敵軍人馬眾多來勢凶猛,以及交戰雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致的揭示出來;“開”寫出了守軍披堅執銳,嚴陣以待,雄姿英發,士氣高昂和敵軍形成鮮明對比。

4.展開聯想與想象,描繪頷聯所展現的畫面。

時值深秋,萬木搖落,在一片死寂之中,那角聲嗚嗚咽咽的鳴響起來,鏖戰從白天進行到夜晚,晚霞映照著戰場,那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡,透過夜霧凝結在大地上，呈現出一片紫色。

5.尾聯作者多次用典，含蓄委婉地表達了_盡忠報國的情感。.

6、 佈置作業

默寫課文

課後反思：