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童年，有許多瞬間。快樂的瞬間、難過的瞬間、感激的瞬間……今天，我們來回憶一下我童年時的瞬間。瞬間一：快樂的瞬間呼哧呼哧，終於從廈門回來了！第一件事就是……和好朋友玩！（你們一定不知道怎麼回事吧？欲知詳情，請看《搬家=？》）......

【背景知識】《雪地裏的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識爲一體的兒童詩。兒童詩一般具有以下特點：1、具有濃郁的兒童情趣。具有濃郁的兒童情趣是兒童詩有別於成人詩的最顯著的藝術特徵，這首詩的作者程宏明是一個成......

【教學片斷】說明：本課教學分爲兩個板塊，一是理解內容，一是學習語言。這裏展示的是學習語言部分。師：文章記錄的是作者關於創造性思維的思考，每一則都是作者思想碎片，智慧的火花，傳達着創造者的智慧，說明了要有創造所必須有的......

《三峽之秋》這篇課文是一篇寫景抒情的散文，作者以優美的語言描繪了三峽的秋景，讓讀者得到了美的享受。上課時，我認真反思了上《白樺林的低語》的教學方法，沒有過多程式的預設，把更多的時間交給學生品讀感悟。採取了大組合......

【教學片斷】1、片斷一：教學伊始，老師在引導學生理解了“縱橫交錯”一語後，隨手在黑板上勾畫了縱橫交錯的威尼斯河道簡筆畫;接着讓學生把課前製作的、想象中的威尼斯小艇貼到黑板上的“河道”上來，一時間黑板上成了五光十......

師：濟南的七十二泉各有特點，但其中最著名的還要數……生：珍珠泉、五龍潭、黑虎泉、趵突泉。師：同學們想去這些泉看看嗎?老師給同學們準備了四輛旅遊車，一輛通往珍珠泉，一輛通往五龍潭，一輛通往黑虎泉，還有一輛通......

今年上午第一節課學習《沉香救母(一)》第一教時。課前，我還在爲如何導入新課而苦苦思索着——是板書課題，然後讓孩子讀題質疑導入?這樣的辦法幾乎每課都用，大多孩子都不是很感興趣了。那用什麼辦法呢?辦公桌上......

白天不覺得，夜張開了它巨大的羽翅，象只黑鳥，沒有電，電腦裏的音樂更是無處降落。不會就這樣覆手爲黑吧，好象連自己也沒有了。有人把這稱爲不清狀態，可坐在似是空無一物的沉寂裏，我感受着從未有過的安穩。這樣難得的片刻，我一任......

一、課堂導入巧(片斷一)師：上一節課，我們已經預習了《驚弓之鳥》，誰能告訴大家“驚弓之鳥”寫了件什麼事?(生答略。)大雁的母親悲痛欲絕，堅決要爲孩子報仇，因此將更羸告上了法庭。讓我們一起來看一下《森林報》記者小雁發......

師：這篇課文分別從哪兩個方面介紹了秦兵馬俑?生：課文是從規模宏大和類型衆多、個性鮮明這兩個方面來介紹秦兵馬俑的。師：這兩個方面是怎樣聯繫在一起的?生：這兩個方面是通過“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明”這......

浙江省教壇新秀金明東老師執教的《一隻小鳥》，他舉重若輕，幽默風趣，揮灑自如，遊刃有餘，使聽課者如沐春風，如飲甘霖。片斷一：勇於說“不”，嚴謹治學師：今天，我們就圍繞“捉”來學習課文。請我們了不起的401班的同學們想想看，這些......

我非常喜歡觀看三十集電視連續劇《亮劍》，非常崇拜優秀將領李雲龍富有傳奇色彩的戰鬥一生。電視劇中有一個讓我記憶猶新的精彩片斷：李家坡陣地上硝煙瀰漫，幾架日軍的飛機輪番俯衝轟炸，八路軍攻擊部隊傷亡慘重。李雲龍在望......

《童年的朋友》是一篇閱讀課文。文中的我想當一名拳擊手，當童年的朋友玩具小熊即將充當我練習拳擊的沙袋時，作者不禁想起它曾經帶給自己的快樂，回憶起曾經和它在一起的點點滴滴，後來放棄了當拳擊手的願望。略顯傷感的故事......

《一次比一次有進步》教學片斷一：(學生整體感知課文，學習生字之後)老師：剛纔我們一起認識了生字，現在我們再來讀讀課文。(拿出燕子媽媽的頭飾)我是燕子媽媽，你們都是“小燕子”。(學生覺得很有趣，都哈哈笑了起來，有的還展開......

教材：四年級《火燒雲》師：火燒雲的顏色變化不僅快，而且還很——生：（齊答）多。（板書：多）師：都有哪些顏色？生：半紫半黃、半灰半百合色，還有紅通通、金燦燦、生：葡萄灰、梨黃、茄子紫師：“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這三種顏色，能不......

【教學片斷】播放《黃河頌》歌曲讓學生說說自己的感受。師：當抗日的烽火燃遍中華大地時，詩人隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰士，使他感覺到中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志，於是，他向着黃河母親唱出了......

在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學衝不出去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。師：同學們細細的讀一讀，你從哪些詞中能感受到譚老師的高大形象?(學生邊讀邊圈畫)生：我從立即、......

【我會擺教學片斷】１、分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓圈組合起來，但不能重複；２、每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽；３、每個小組的同學把你們擺出來的拼音讀一讀；４、請一個小組將自己組的......

師：青蛙和小鳥這次爲什麼事情而爭論?青蛙是怎樣說的?生：它們爲天的大小而爭論。青蛙說：“朋友別說大話了，天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?師：什麼叫“大話“?誰能聯繫實際說一說。生：吹牛的話叫大話，像“我一個筋斗能翻十萬......

在教學《古詩二首》前，我仔細閱讀了教學參考，學習了一些有關低年級古詩教學的文章。教學參考上提出了五方面的教學目標：1、瞭解春天早晨的景色和野草返青的自然現象，體會詩人對春光和野草的讚美。2、學會本課的7個生字，理......

“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意......

【《自己去吧》教學片斷賞析及反思】我們的課堂裏每天都在發生許多有趣的故事，這些小故事就像一殼顆顆珍珠。我把它收集起來，想爲自己的教學生涯編制一串美麗的項鍊。今天的語文課上我就意外地獲取了一顆較爲寶貴的珍珠......

每當我走進教室，看到孩子們睜着閃亮的眼睛歡迎我，等待着我和他們一起在課堂中學習、交流時，我總會按捺不住得喜悅。是的，要使這羣一年級剛入學不久的孩子愛上語文，愛上課堂35分鐘，在課堂中個性飛揚，我把課堂當作了遊樂場，讓學......

師：道不完的離別情，敘不完的朋友誼，讓我們也舉起酒杯，再現這感人的話別場面，讓他深深地印在心底吧！同學們請你們在班級中找你的好朋友，一個演李白，一個演孟浩然，可以用上文中的語言，也可以發揮想象用上自己的語言，可以站起來。(......

沒有人，可以真的淡忘曾經的銘心刻骨，哪怕記憶中只剩下一些片斷，依舊會閃耀在回想的天空中熠熠生輝。只是有一天，我們覺得自己長大了，學會了把那些青澀懵懂的問題，拆成一艘石船，沉澱在青春的湖泊裏。我們是那迅急流淌的河水，從......