相關片斷的語文精選

如果有過幸福。幸福只是瞬間的片斷，一小段一小段。――安妮寶貝......

今天，真是個陽光明媚的好日子。燦爛的陽光迎來了我校一年一度的校運會。天空中一個大太陽，操場上也有一大羣小太陽，大家都興奮地聊着天，心中既緊張又高興。隨着震耳欲聾的鼓點聲，開幕儀式開始了。我看了看大家，都是精神煥發......

《揠苗助長》教學片斷精選1新課標提出積極倡導自主學習新理念，故教師應該讓學生在學習過程中自覺學習、主動參與，才能積極思考，纔可能培養學生的創新意識和創新精神。因此，在教學《揠苗助長》這課時，我讓學生經歷自讀&mdas......

我非常喜歡觀看三十集電視連續劇《亮劍》，非常崇拜優秀將領李雲龍富有傳奇色彩的戰鬥一生。電視劇中有一個讓我記憶猶新的`精彩片斷：李家坡陣地上硝煙瀰漫，幾架日軍的飛機輪番俯衝轟炸，八路軍攻擊部隊傷亡慘重。李雲龍在......

1、指導學生看插圖，朗讀達·芬奇的老師對他說的4句話。讓學生用自己的話說說對這4句話的理解。2、達·芬奇的老師爲什麼說畫雞蛋不容易?(“在一千個雞蛋中沒有形狀完全相同的。”“每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一......

1、師：誰能來說一說什麼是“搭石”?給你留下了什麼印象?指名說：是用石頭搭成的小橋。2、師：看來大家理解得還不夠深刻，下面我們就來認識它!3、誰能找到第二段的讚美語句?指名：“搭石，構成了家鄉的一道風景。”板書：一道風景4......

【小學二年級上冊《日月潭》教學片斷】【細節一】識字環節師：今天的生字朋友比較多，請小朋友們看看我們最難認識的生字朋友是哪些?生：我們宜昌人讀翹舌音容易錯，我們要注意“築zhù”字是翹舌音。師：你真棒，請你當個小老師......

今天《“紅領巾”真好》咱們上了公開課，在孩子們和孟老師的一起努力下，咱們這堂課上得很出色，展示本課的許多亮點環節：領字寫字教學：先讓生許沁雯在黑板田字格寫一個，再課件出示對比發現，生1：雯雯的領字的令捺應該寫成點生2：雯......

師：請大家自由輕聲讀課文，一邊讀，一邊用心體會——讀了課文有哪些感受?爲什麼會有這樣的感受?(生開始自由讀文，教師同時播放輕音樂，創設愉快、輕鬆的氛圍)師：剛纔大家讀得很認真，思考得也很專心，老師再給大家幾分鐘時間，請同學......

《植物媽媽有辦法》是一首饒有趣味的介紹生物知識的科普類兒童詩。全詩共五節，第１節激發學生思考：植物用什麼方法傳播種子；第２、３、４節運用擬人的手法，分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法；第５節鼓勵學生仔細觀察......

“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意......

在教學《一去二三裏》這篇識字課時，是這樣教學生認識生字的：（課件出示十二朵小黃花，點擊每朵小黃花，都能看見本課的其中一個生字。）師：小朋友們，今天有幾朵小黃花要來和我們交朋友。大家願意和它們一起玩嗎？生（高興地）：願意。師：小......

據社會學家的調查發現，最容易上當受騙的人羣，也就是騙子最喜歡的人羣，有這麼三種：第一種，中國老太，特點：慈祥、善良，相信善有善報、惡有惡報，因此，最容易相信別人，也最容易上當受騙;第二種，學生;第三種，軍人。爲什麼說學生和軍人也......

片段一：領略文章的藝術魅力——一波三折，跌宕起伏。師：關於寫父母之愛的文章實在太多，我們同學也寫過無數。爲什麼這篇文章成爲經典?生：在於一波三折，跌宕起伏。師：是的。清代的袁枚在《隨園詩話》中說過文似看山......

【1年級上冊《小小的船》教學片斷及賞析】師：這首兒歌呀，是葉聖陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊，藍藍的夜空中，風兒在吹，月兒在搖，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃裏，真舒服呀，真快樂呀!聽老師讀一讀這篇......

跳繩比賽1比賽開始了，先是三三班男同學出場，兩個同學搖繩，十二個同學在中間一起跳。搖繩的同學很用力，跳的同學也很賣力。他們跳了九十三下。場上響起熱烈的掌聲。接着女同學跳了六十七下。我的心緊縮了起來。輪到三二班......

近日聽了一節蘇教版第十一冊《鄭成功》的課堂教學，該教師指導學生有感情朗讀課文的做法筆者不敢苟同，現結合該課的教學片斷髮表一下自己一些不成熟的看法。師：鄭成功眺望大海時和士兵說了些什麼?生：……鄭成......

我正在教學《虎門銷煙》一課的第5自然段：銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化爲煙渣，隨着潮水捲進了咆哮的大海之中。師：請同學們默讀這段文字，讀後說說你知道了什麼?(一個學生高高地舉起了手)生1(迫不及待地)：老師，這不造......

俗話說：“編筐編簍，全在收口。”在語文課堂教學中，教師的結課語言恰似一首樂曲的“終曲”，其設計與“起調”一樣，也是絲毫不容忽視的。“終曲”如果能做到“餘音繞樑”，言已盡而意無窮，令學生感到課已下而興未盡，那麼它便爲這......

《童年的朋友》是一篇閱讀課文。文中的我想當一名拳擊手，當童年的朋友玩具小熊即將充當我練習拳擊的沙袋時，作者不禁想起它曾經帶給自己的快樂，回憶起曾經和它在一起的點點滴滴，後來放棄了當拳擊手的願望。略顯傷感的故事......

一、在期待中學會關心-接受人文。師：有一個狩獵隊，把一羣羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。這羣身處絕境的羚羊的命運會怎樣?真讓人揪着心啊!同學們，假如你是無所不能的，你會怎麼幫助它們呢?生：我會架起一座橋，讓它們穩穩當當......

《我是什麼》教學片斷師：孩子們，課文第2自然段就寫了這些變化，請你認真讀讀這一段話，遇到難讀的地方可以停下來，多讀幾次，要努力把這段話讀正確、讀通順。可以看着書讀，自己讀。(全班自由讀這一段話。)師：好，都會讀了，看到你們......

前言：語文課程應植根於現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，使學生在不同的內容和方法的相互交......

《加了一句話》教學片斷及賞析1片斷：師：採訪後，課文中也告訴了我們爲什麼要加上這句話，請同學們讀一讀第3自然段。(生讀)師：誰來讀一讀這一自然段?(一生讀)師：誰能比她讀得更好，你認爲自己比她讀得更好的同學請站起來。(生讀......

片斷一、回憶舊課，凸現差異，激發動機。我們學習了《爬天都峯》一課，體會到了課餘生活有許多樂趣，請你說說從中體會到了什麼樂趣？”在學生回憶交流後，教師提出問題，揭示一種與玩樂、探疑、健身礪志等不同的快樂：“你有沒有品嚐......