《端午的鴨蛋》說課稿

作爲一名教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的《端午的鴨蛋》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

各位評委：

大家上午好！

我說課的題目是，人教版語文八年級下冊第四單元第十七課《端午的鴨蛋》,下面我將從語文課程標準要求,教材及學情分析,教學目標,教學重難點,教學方法和學法以及教學過程的設計六個方面進行說課，敬請各位評委指正。

　　一、語文課程標準要求

語文課程標準指出，欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。

　　二、教材分析：

八年級下冊第四單元以民間文化爲主題，所選的五篇課文繪聲繪色地介紹了民風民俗和民間藝人軼事,學習這個單元，能夠引導學生關注民俗，從學校走向社會，從課內走向課外，提高語文的綜合素質。

《端午的鴨蛋》是本單元的第二篇課文，屬於民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背後的文化意味和濃郁民俗風情，學會從生活中發現樂趣，這篇文章從容閒適；文筆自然生動，語言平實有味，可以品味到日常生活的情趣和底蘊。

學情分析：

初二的學生對寫人記事的散文有一定的閱讀基礎，但是對文章內容的把握和對主題理解的深度還有待教師進一步引導點撥。

　　三、教學目標

根據語文課程標準的基本理念和教材的特點，我設計了以下三個目標

1．知識與技能目標：（1）、積累“門楣、籍貫”等詞語。（2）、理清課文的層次結構，概括文章主題。

2.過程與方法目標：（1）朗讀課文，體會作者的思想感情。（2）品析精彩語句，學習自然傳神的表現手法。

3．情感態度價值觀：（1）學會感受平淡生活中蘊涵的樂趣,培養熱愛民俗文化的感情。（2）體會端午的獨特魅力，培養對中國民俗文化的熱愛和保護之情。

　四、教學重難點：

重點：把握文意，理解作者的思想感情。（突破方法：朗讀法，引導學生反覆朗讀，用心品味，從而理解作者的思想感情。）

難點：品味平淡自然而又韻味十足的語言。（突破方法：本文所寫內容豐富，語言富有表現力。我打算採用合作探究法，同學之間討論理解作者閒適自由的文風。）（這一目標着重放置第二課時）

　五、教學方法、學法根據本課目標和文本特點，擬採用以下教法和學法：

1.情景教學法充分利用多媒體課件等手段，創設情境，激發學生學習熱情。

2.朗讀法通過有感情的朗讀，用心品味，收到與文本與作者交流的效果，便於理解作者的情感。

學法指導：採用自主、合作、探究和圈點批註的的學習方法充分培養學生學習的自主性。

　　六、教學過程設計：

（一）、導入新課

讓同學們猜謎語，“三角四楞長，珍珠肚裏藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（猜一物）”，再問同學們，你知道我國關於吃的傳統的三大節日嗎？（端午----五月初五、中秋----八月十五、春節---正月初一）各地端午節的風俗不盡相同今天，我們跟隨著名散文家汪曾祺一起體驗江蘇高郵的端午節（這個導入可以激發學生的學習興趣，爲下面的教學做鋪墊）

（二）、整體感知課文

1．出示投影，簡介作者檢查學生預習的情況，通過投影“讀一讀，寫一寫”讓學生給生字注音，教師訂正字詞的讀音、釋義。

2．概括文章各段大意，理清文章思路，整體感知文意。

思考：本文的主要寫了哪些內容？

學生通過初步的閱讀思考，歸納出課文的內容：寫了家鄉端午的習俗；家鄉的鴨蛋，寫端午的鴨蛋（板書）表達了作者對家鄉、對生活的留戀熱愛之情。

（這個環節主要是通過朗讀、思考，整體把握文章內容，理清行文思路初步體會作者的思想感情，完成目標1、3）

我們在整體感知課文，把握內容的基礎上進行研讀賞析，這是講讀本文的.難點，爲第二課時做鋪墊。

3.學生再讀課文思考：

作者家鄉的端午節有哪些習俗？

作者從哪些方面介紹了家鄉的鴨蛋？

4.思考：作者爲什麼對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷？作者對家鄉的任何小事都如數家珍，表現了作者對家鄉的熱愛之情，對童年的懷念。（設計這幾個問題在於培養學生自主搜索信息的能力，進一步細讀課文，從而理解作者對家鄉的任何小事都如數家珍，表現了作者對家鄉的熱愛之情，對童年的懷念，從而突破重點。）

（三）、課堂小結：這篇民俗散文，以小小的鴨蛋爲載體，承載着作者的童心童趣、對故鄉的緬懷和對民俗的追念用閒適自由的筆墨，表達了對家鄉的對生活的熱愛、讚美之情（這個環節使學生對本節課的學習有了系統、完整的印象）。

（四）、拓展延伸：

1.韓國申報端午節爲文化遺產，“江陵端午祭”是韓國農耕社會時期祈求豐年，民衆共同參與的傳統祝祭活動。在進行端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、盪鞦韆、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。每年吸引國內外百萬人次參與和觀光，韓國方面對江陵端午祭非常重視，１9６7年將其列入國家重點無形文化財產第１３號，並於２００５年向聯合國科教文組織申報“世界無形遺產”，且取得成功。

2.韓國擬將中醫改名爲韓醫申報：據報道，韓國在“端午祭”“申遺”成功後，擬將“韓醫”申報爲世界文化遺產。10月8日日，向媒體透露這一消息的民俗專家白庚勝證實，韓國已向聯合國教科文組織提出申報，“韓醫”“申遺”進入正式程序。我國自20xx年開始醞釀中醫藥申報世界文化遺產，目前申報草案已起草完畢，標誌着中醫藥“申遺”項目正式啓動。

反思：我們該怎麼辦？

（五）、佈置作業：

1．抄寫本課詞語。（2遍）

2.仿照本文以《我家鄉的中秋節》寫一段300字左右的短文

3．“韓國端午祭”捷足先登成功申遺這也說明我們傳統文化自我保護意識不夠，清談談你對保護傳統文化財富的認識。

（這個作業的設置，首先讓學生關注我們家鄉的傳統節日習俗，如何表達自己對家鄉的熱愛，同時引導學生關注社會，關注熱點，並能聯繫文化背景和所學知識，對生活現象作出自己的評價）

我的說課到此結束，不當之處，敬請各位老師批評指正，謝謝！

板書：

端午的風俗

家鄉的鴨蛋懷念童年熱愛家鄉熱愛生活

端午的鴨蛋