活動實施方案[通用6篇]

爲了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編收集整理的活動實施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

爲適應新形勢下實施素質教育的需要，更好的貫徹落實《吳興區教育局關於深入開展中小學“陽光大課間”活動》的文件精神，開展中小學“陽光大課間”活動，把大課間活動納入日常教育教學計劃之中，將活動與體育課、課間操和課外體育活動有機結合，充分利用場地條件，結合季節氣候特點以及傳統校園體育健身活動安排，遵循實事求是、因地制宜、循序漸進的原則，制定針對性和操作性強的實施方案，以班級爲單位，分階段每天組織學生進行大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，有計劃、有組織的開展學校大課間活動，經校領導班子研究決定，特制定《妙西小學陽光體育大課間活動實施方案》。

一、指導思想

開展中小學“陽光大課間”活動，以“走向操場、走進大自然、走到陽光下” 爲活動主題。旨在全面貫徹落實“健康第一”指導思想，落實學生每天體育活動一小時，促進全區“體育、藝術2+1”活動深入開展，全面推進素質教育，提高學生身體素質，增進學生身心健康，真正爲學生未來可持續發展奠基。

二、實施原則

1、全體性原則。大課間活動的開展做到面向全體學生，人人蔘與活動，個個都有喜愛項目。達到全體健身、全員愉悅的目的。

2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理安排大課間活動的計劃和內容。

3、因地制宜原則。根據我校場地的特點，爲達到鍛鍊的效果，大課間活動開設了接力跑、蛙跳、單腳跳接力、兔子舞等高效性體育活動。

4、安全的原則。在大課間體育活動的`組織與實施過程中，加強安全教育和管理，制定出必要的安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。

三、組織領導

(一)領導小組

組 長：鍾金榮

副組長：陳偉 蔣仲芳

成 員：王慧、王志昂、謝雪莉 朱梓華

職 責：負責組織領導“大課間體育活動”的實施、指導、檢查和評比工作，保證“大課間體育活動”正常有序開展。

(二)工作小組

組 長：陳偉

副組長：蔣仲芳

組 員：各班正副班主任

職 責：負責“大課間體育活動”的具體實施，包括擬定方案、製作音樂、組織訓練等。

四、活動內容

現階段大課間體育活動的內容，包括眼保健操、廣播體操和體育活動三個部分，在作息時間表規定的35分鐘內進行。

(一)“大課間活動”在每天上午第一節課後進行，時間爲25分鐘。採用廣播操、各種體育活動相結合的形式，以音樂爲背景串聯活動過程。各班級以班級爲單位參加大課間活動，班主任要組織好學生有序地參加各項活動。由於學校場地有限，所以在內容安排上以便於組織，保障學生安全爲前提，以接力爲主要組織方式。(見附件1)。

(二)眼保健操在每天上午第二節課和下午第二節課進行，時間總共10分鐘。

(三)遇雨雪等異常天氣，由各班正副班主任統一安排學生在教室內和教室走廊上進行素質練習，體育組負責安排練習內容和指揮練習。

五、活動場地示意圖

三年級活動場地

一年級 二年級 四年級 五年級 六年級

幼兒園遊樂場

臺

階

六、活動流程

1、大課間活動(25分鐘)

⑴學生有序入場及廣播操(8分鐘)：出操音樂響起，各班學生迅速在室外走廊站成兩路縱隊，隨音樂依次有序下樓，到達操場指定位置做廣播體操。

⑵體育活動(13分鐘)：由學校統一安排，各班進行各項體育活動。

⑶放鬆活動(2分鐘)：各班學生伴着音樂，統一做放鬆操。

⑷學生有序離場(2分鐘)：在音樂聲中，有序地離開活動場地，以良好的狀態投入課堂學習。

七、實施方法

(一)明確職責

大課間活動管理與組織者是校長室、政教處、教導處、班主任和體育教師，實行責任制管理。

1、大課間活動實行校長負責制。學校大課間活動由校長具體負責，積極參與大課間活動，瞭解活動情況檢查活動質量，發現問題及時解決。

2、班主任要教育和鼓勵全班學生積極參與大課間活動，增強學生的集體榮譽感。所有老師要每天參與班級的大課間活動，及時檢查、瞭解、監督、管理本班大課間活動情況，發現問題及時處理，保證大課間活動質量，同時負責活動安全工作。

3、體育老師具體負責大課間活動的組織和實施。引導全體教師積極參與大課間活動，負責指揮和示範，協助班主任工作，確保學生活動的安全。

(二)檢查評比

爲了保證大課間活動質量，學校將進行不定期檢查，實行量化評分。評比表(見附件2)。

(三)成果展示

學校將於每年4月—6月和11月-12月開展校園趣味運動會比賽，全面檢驗大課間活動的開展質量。

八、活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。政教處、教導處、正副班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助體育教師指導學生安全活動。

2、各項目活動必須在規定的活動區域進行，各班學生必須在指定活動範圍內活動，防止出現學生亂串、亂跑的混亂現象。

3、負責日常管理值班的領導、值日教師和執勤教師要認真做好當天記錄。

4、所有負責老師和全體班主任要及時到位進行現場指導，督促學生安全活動。

九、活動保障

1、認真學習，轉變觀念，達成共識

以貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》爲主旨，組織老師認真學習《吳興區教育局關於深入開展中小學“陽光大課間”活動》文件，瞭解學生髮展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，保證時間，形成制度

以將快樂體育、趣味體育引入體育活動爲主旨，強化活動的領導與管理，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。制定安全應急預案，確保學生安全(見附件3)。

3、全員參與，注重評價，強化激勵

堅持學生全員參與，學校黨政工團緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，並將各種評價資料存檔，作爲學期考覈評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校體育大課間活動的有效開展

活動實施方案 篇2

書籍是人類寶貴的精神財富，是先賢智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人善辯。

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，學校要採取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。

我校一貫重視校園文化建設，長期堅持開展師生讀書活動。爲了將我校的讀書活動更深入、更有效地長久開展下去，我建議如下實施方案：

一、指導思想

以上級相關文件精神爲指導，以提升全校師生和學生家長的文化素養爲宗旨，以“閱讀積累”爲突破口，按照“全員參與、以校爲點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作爲世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成爲繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。

二、活動主題

讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩

三、活動原則

1、基礎性與發展性的統一。在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。讓學生閱讀最有利於自己精神發展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發展的著作。基礎性與發展性的.統一，強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、科學性與人文性的統一

科學體現工具理性，人文體現價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學着眼於人類生活的外部環境，而人文則更關心於人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕着科學精神，它其實是一種對於人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。

3、經典性與時代性的統一

經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬於全世界，三是爲多數人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現時代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，有利於閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典四、活動時間。

4、民族性與世界性的統一 圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作爲世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成爲繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。

活動實施方案 篇3

開學以來，在學校的正確決策下，在全體老師和學生的積極配合和辛勤付出下，學生的精神面貌、學習狀態、紀律狀況都有了可喜的變化，但仍存在不盡人意的地方。期中將至，根據學期初學校制定的管理工作計劃，同時爲鞏固成果，修正不足，以進一步完善學校和班級的教學和管理，提高學生學習和自律能力，促進學生良好習慣的養成，學校特組織“回頭看、再完善”活動。

一、 活動原則

反思、總結、提高

二、 活動時間

11月19日-11月30日

三、 活動對象

各班級班主任及全班學生

四、 活動內容

“管理”和“教學”是學校的兩大主題，是學校的生命線，本次活動的內容圍繞這兩大主題展開。

（一） 回頭看“管理”

良好的管理是學生良好習慣養成的保證，學生良好習慣是有效學習的保證。在本次活動中，圍繞常規管理，學生反思自身規範，班主任反思班級管理，從而在反思的基礎上不斷完善與發展。

反思內容：儀容儀表、道德規範、宿舍紀律、自習紀律、課堂紀律、兩操紀律、宿舍內務、公共衛生

（二） 回頭看“教學”

教與學是學校教育不可分割的兩個方面，教學相長是學校教育追求的目標。在本次活動中，班主任主要從“教”的角度進行反思，班主任反思班級的教學管理，比如課代表的設置、早讀的安排、學困生的管理、與任課老師的交流等等；學生從“學”的角度進行反思，學生反思自身的學習態度、學習方法、學習習慣。師生在反思的基礎上總結經驗教訓，培養學生良好習慣，提高班級整體學習水平。

五、活動流程

（一）個人反思

期中考試結束後，班級學生就前一段時間個人的紀律表現和學習情況進行個人反思，班主任老師就前一段時間班級的常規管理和教學管理進行總結反思。

（二）總結交流

在個人反思的基礎上，班主任老師利用班會或活動課時間組織學生就常規管理和學習進行交流，學習成功經驗，汲取失敗教訓，完善班級管理。

在班主任個人反思的基礎上，各級部組織班主任例會，對開學兩個多月來的班級工作進行交流，取長補短，全面提高級部的管理和教學水平。

（三）確立目標

“回頭看”的目的'在於“再完善”，反思過去爲了更好地指導未來，所以各班級及其學生在反思總結的基礎上要確定今後管理和教學的努力目標，要求目標明確且符合班級和學生自身實際情況。

（四）成果展示

班主任老師要將學生個人反思、班級交流情況進行總結

並形成書面材料，上報學生處。

關於學生的個人目標，班主任可根據班級情況要求學生將目標貼在班級牆報上予以展示。

各級部要以此爲機，加強班級文化建設，各級部要有針對性地製作“回頭看，再完善”主題活動看板。

六、 活動要求

只有善於總結經驗教訓，才能不斷提高認識，才能不斷取得進步。此次活動要求班級和學生對前一段時間的教學和管理情況進行反思總結，這對班級和學生髮展具有非常積極的意義，所以每位班主任老師和同學要高度重視，在認真反思的基礎上明確目標，並將確立的目標貫穿於今後的學習、管理中，促進班級和學生持續、全面、健康發展。

活動實施方案 篇4

按照《市20xx年大招商活動實施方案》的總體要求，爲配合我市建設西部重要的區域性中心城市，促進街道招商引資工作的順利開展，結合轄區實際，特制訂方案如下：

一、總體思路

認真貫徹落實市委、市政府“強投資、夯基礎、調結構、求提升”的總體要求，結合我辦實際，有針對性地開展組隊走訪、駐地招商、街道推介、集中籤約等多種形式的專業化招商活動，點面結合，多措並舉，注重實效，掀起招商引資新高潮。通過大招商活動，營造宣傳氛圍，促進項目落地，推動街道經濟良好、快速發展。

二、工作目標

組織外出招商6次，達成意向項目3個，簽約合同項目2個（其中外資項目1個），開工項目1個，簽約內資總額3億元，外資20xx萬美元。通過開展大招商活動，促進已簽約項目儘快開工建設，在談和謀劃項目儘快簽約落地。

三、活動安排

活動時間：20xx年7月——9月

（一）活動籌備階段

制訂大招商活動工作方案，明確責任領導。梳理掌握在談和謀劃項目情況，列出擬拜訪企業和需市領導拜訪的重點企業，做好對接準備工作。

（二）駐地招商階段

找準目標企業，採取走訪和駐地招商相結合的形式，與企業進行對接洽談。

（三）配合市領導走訪階段

跟隨市領導帶隊，拜訪企業高管，加強與企業溝通合作，促進項目儘快開工建設，促進在談謀劃項目儘快簽約落地。

四、組織領導

爲切實組織好此次大招商活動，成立街道大招商活動領導小組，名單如下：

組長：

常務副組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，設在發展經濟服務中心，白明星同志兼任辦公室主任。電話

五、有關要求

（一）提高認識，加強領導。開展大招商活動是市委、市政府做出的一項重大決策，是推進我市開放型經濟發展的戰略性舉措。街道對此項工作高度重視，爲加強領導，細化責任分工，活動期間，我辦成立了以街道黨工委書記馬錄克書記爲組長的`大招商活動領導小組，脫崗全職負責招商工作。

（二）以項目爲核心，確保成效。圍繞主導產業定位和佈局，以現有在談和謀劃項目爲基礎，廣泛開展招商洽談活動，在確保完成預定工作目標基礎上，引進一批龍頭型項目。

（三）利用平臺，加強宣傳。充分利用市委、市政府在重點招商區域策劃宣傳活動這一平臺，加強與媒體溝通，製作相關宣傳材料，加大宣傳力度，充分向外界展示我辦良好的投資環境和強勁的發展手指頭，提升永安知名度，更好的吸引外來投資者來我辦投資創業。

活動實施方案 篇5

爲增強班級榮譽，凝聚班級力量，進一步加強校園文化建設，深入挖掘、凝鍊學校的辦學理念、辦學特色和學校精神，提升廣大學生的審美品位，豐富校園文化內涵。根據學校文化節活動安排,特舉辦首屆班旗設計大賽：

一、參加對象：1--9年級各班級

二、評比時間：20xx年4月20日

三、有關要求

1、班旗設計要結合本班實際，設計簡單大方，獨特新穎，意義鮮明，構圖合理。

2、旗面有電子稿，並附一個寓意說明。將電子圖片和寓意說明發在政教“班旗設計”文件夾中。

3、在設計班旗的同時，要確定出班訓、班風等一系列班級文化，它們要和班旗意旨相通，和諧統一。

4、在班主任的指導下，各班幹部牽頭，要廣泛調動同學們的參與意識，發揮優勢，靈活多變，要別具一格，具有創新精神。

5、比賽階段。每班選派語言表達能力較強的同學於4月20日進行各有特色，形式多樣的內涵演說，學校組織評委進行評比，選出一、二、三等獎。

6、班旗設計規格：旗面長100cm寬60cm，旗杆高200cm。（由學校統一製作）

四、獎勵辦法：

1、中學各級部共設一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，在班級考評中一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。小學共設一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。

2、張榜公示獲獎結果，併爲各獲獎班級頒發獎狀和獎品。

3、春季運動會期間，各班展示班旗。

附：評分標準（共計10分）

1、主題力求突出(3分)。緊緊圍繞學校文化建設，着眼於班級和個人，以班旗展現班級風貌，具有象徵性和激勵性。

2、設計力求創新（2分)。堅持師生參與，充分發揮了自己的想象力、創造力、發揮了團隊合作精神，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色，從深層次提煉班風、學風。

3、內容力求豐富(2分)。活動需要多層次、多角度、多方位，通過動態的設計、完善、體驗過程，全面進行行爲文化的滲透，培養同學們對班級的'熱愛之情，把班級文化這一區別於其他班級的核心元素在班旗設計製作過程得到充分的體現。

4、色彩明麗(2分)。班旗的色彩運用合理，標誌色彩應明顯區別於旗布本色。

5、參評硬件齊整（1分）。要求各班上交的參評資料包括：班旗（電子稿）；班旗設計方案（說明）。

　　營東一中教務處

活動實施方案 篇6

書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。我們今天的學生需要閱讀，可以豐富學生的學習生活，培養學生的閱讀精神，提升學生的閱讀品質，爲學生的終身發展奠定基礎。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑，可謂“靈丹妙藥”,我校理所應當在引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出積極嘗試。營造“書香校園”將成爲我校長期的發展規劃，持之以恆，必將成爲我校的重要辦學特色。

一、活動意義

書籍是人類進步的階梯，它使人充實，給人力量，催人奮進！讀書使人靈秀聰慧，令人識趣明禮；讀書應當是一個人日常的`生活方式，因爲“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，“一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。爲了提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識，並且使讀書活動紮實有效、深入持久地開展，我校決定積極開展讀書活動。

二、活動目標：

1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3、在當今的信息社會裏，讓學生學會蒐集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

三、活動原則

1、基礎性與發展性的統一

在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。讓學生閱讀最有利於自己精神發展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發展的著作。基礎性與發展性的統一，強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、科學性與人文性的統一

科學體現工具理性，人文體現價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學着眼於人類生活的外部環境，而人文則更關心於人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕着科學精神，它其實是一種對於人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。

3、經典性與時代性的統一

經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬於全世界，三是爲多數人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現時代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，有利於閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典。

4、民族性與世界性的統一

圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作爲世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成爲繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。

四、活動主題：

書香溢校園、知識伴我行

五、活動口號：

讀書好,讀好書,好讀書

六、活動時間：

七、組織領導：

組長：

副組長：

組員：

八、活動實施過程

1、活動發起階段（20xx年11月上旬）

11月中上旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”主題升旗儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級下發倡議書、書香班級、讀書之星評選標準。

2、積極開展讀書活動階段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

（1）11月起—12月底，要求學生充分利用每天午飯後休息時間、課外活動、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。（負責：語文教研組長、各語文教師。）

（2）“書香班級”評選要求：班級能辦讀書小報，活動期間至少兩期，學生能積極利用學校圖書館藏書進行閱讀，使班級充滿書香，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責實施。（xx年12月上旬進行一次評比，每個年級評選2個班級作爲“書香班級”，具體評選要求另行通知）

（3）“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。（xx年12月進行一次評比。每個班級評選3名進行校級表彰，以上各項評比要求另行制定、發放。）

3、活動總結、召開“首屆讀書節”活動：

20xx年12月總結表彰涌現出的“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。