活動實施方案(必備4篇)

爲了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢？以下是小編整理的活動實施方案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動實施方案 篇1

國學經典是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，而又昇華於現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強學生的思想道德建設。

一、指導思想

通過開展“國學經典誦讀”活動，加強優秀文化薰陶，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對學生的人文關愛，讓誦讀經典之風充滿校園,影響社會,從而有力地推進素質教育，提高師生精神品位和人文素養。

1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，民族思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。

2.陶冶性情品德。與聖賢爲友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質，使師生關係、生生關係及家庭、社會的`人際關係得到明顯改善，道德素質得到整體提高，共創和諧社會。

3.提高語文素養。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，促進語文能力培養目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經典儲備，從而紮下語文水平的厚實功底。

4.發掘發展潛能。反覆誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正，求知熱情的激發。經典誦讀致力於“人文素養”的提高，從而使誦讀者獲得終身發展的最本質的源泉、最持久的動力和最核心的生命潛能，獲得堅強的意志力、可貴的創造力和鮮活的生命力，獲得古聖先賢的智慧之光。

5.推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；奠定終生髮展的基礎，培養語文特長，豐富“全面發展打基礎，培養個性扶特長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍，形成“全面發展，人文見長”的辦學特色。

二、活動主題

讀千古經典、奠成才之基

三、組織機構

成立湖上中心學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。各校相應成立領導小組，具體組織國學經典誦讀活動的實施。

組長：楊泉泉

成員：閆君生朱其文王宗廣沈春善佟亞文巢琦各班主任

四、實施原則

1.“直面經典、不求甚解”的原則。不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2.“全體參與、快樂誦讀”的原則。讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的薰陶。

五、活動安排

（一）誦讀內容

《三字經》

（二）誦讀要求

1.保證誦讀時間。每天早自習“快樂誦讀5分鐘”，爲誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。爲減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每週刊登一首詩，一句經典文句。學生在一週內反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3.語文老師利用每週一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

4.佈置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

5.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵後進。

6.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段裏，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱遊活動中誦讀。

7.學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級範圍。

8.各班以帶領學生反覆誦讀爲主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦。

9.利用學校廣播站、學校網站、班級板報、園地以及各班班會宣講《三字經》。學校將在我校網站上開闢誦讀《三字經》專欄。

六、檢查評比

1.教學處對各種活動的原始資料進行收集、歸檔；

2.經典誦讀集中展示。六月份適當時候組織檢查各班級以及個人誦讀情況

3.學校將在學期末對誦讀《三字經》開展的情況進行總結與評比表彰。

活動實施方案 篇2

一、組織單位：

1、承辦單位：xxx藝術學院團委

2、協辦單位：xxx技術學院團委

二、活動主題： “19依舊”

三、活動形式：

各參賽選手通過自己設計、改良、改裝等方式，切合主題，大膽的發揮想象力，製作出各種款式的服裝，材料不限（如：報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品，可運用道具）。由參賽者自己尋找模特穿着參賽服裝上臺展示。在走秀過程中穿插舞蹈等文藝節目和小遊戲活躍現場氣氛。

四、活動時間：

20xx年5月11日下午4：30開始，如遇雨天則另行通知。

五、報名時間及方式：

1、報名時間： 20xx年4月13日至4月20日

2、報名地點：

主校區：現代設計藝術學院團委辦公室（實訓樓103），電話：xxxx

西校區：高等職業技術學院團委辦公室，電話：xxxx

3、報名方式：

（1）各院參賽同學統一填寫報名表格交至各學院團委，由各學院團委收齊後填寫彙總表於報名時間內交至報名點。

（2）參賽同學直接至報名點報名。

（3）若以團體報名參賽，請每個團隊自定團隊名稱。

六、確認參賽：

於4月27日-29日至報名點確認參賽信息，並抽籤決定出場順序，承辦單位及協辦單位告知參賽選手正式比賽時走秀的背景音樂。

七、評比方式：

1、比賽方式爲模特着裝上臺走秀。比賽過程中將不透露每件作品的作者，模特和服裝用抽籤的號碼代表。由各院選派2名學生代表及現場臨時邀請的學生嘉賓進行現場評分，力求能夠在公正公平原則下評選出廣大青年學生喜歡的服裝作品。

2、各院選派的'2名學生評委名單（含姓名、性別、學院、學號、聯繫方式）請於4月29日前交至現代設計藝術學院團委辦公室（實訓樓103）。

八、獎項設置：

對服裝作品設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、對模特設最佳風采獎，獎勵名額爲6名。

九、作品及模特要求

1、本次活動以服裝展示爲主要形式，各參賽選手要充分發揮想象力利用身邊隨手可得的材料，如報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品設計服裝，可運用道具。

2、要求作品形象健康，生動活潑，有創意，充分切合主題和展示大學生的青春風采，發揮創造力和想象力。

3、服裝設計者以個人或團體爲單位參賽，以團體參賽每隊不超過5人。作品以單套或系列爲單位，系列作品每個系列不超過5套。每個個人或團體的參賽作品數量單套不得超過8套，系列不得超過2個系列，如既有單套作品又有系列作品，則服裝總套數不超過10套。可附簡短解說詞，長度爲每套服裝不得超過15秒。

4、自選模特要求：模特由服裝設計者自定，必須是我校在讀學生，能夠展現大學生自信、樂觀、積極向上的風貌。身高不限。

5、在比賽正式開始前，若發現有參賽作品出現過分不雅觀、惡搞等不健康的形式，承辦單位有權阻止該作品參加此次比賽。

活動實施方案 篇3

一、指導思想

堅持以“健康第一”爲指導思想，以確保每位學生每天鍛鍊一小時爲工作主線，認真貫徹執行教育局關於開展“體育、藝術2+1項目”實施意見的精神，本學期我校根據學生健康發展的需要和體育鍛煉的需求，結合學校的實際，系統地設計了能切實提高全體學生運動技能和鍛鍊能力的鍛鍊內容和方法體系，促使開展大課體育活動進一步規範化、常態化。並以大課間體育爲輻射點，推動學校體育及其它工作的不斷深化。

二、目標和原則

（一）目標

1、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂於參加，主動的掌握健身的方法並自覺的鍛鍊。

2、根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。

3、優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮其育人效益。

4、全面提高學校師生的綜合素質。

（二）原則

1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律。我校從實際出發，採用大課間與短課時相結合的形式，合理的'安排大課間的課程計劃和內容。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

4、創新型原則。根據我校場地小的特點，大課間活動增創了團體操（校操）和有利於健康的活動內容，將藝術、體育融爲一體。

三、組織機構

組長：高惠娟副組長：滕金花

檢查協調組：李芳、張建良、陳豔芳

體育指導：柏秋香、金豔東、宋菊英、吳蘊雯

成員：全體任課教師

四、活動形式

我校大課間活動安排在每週的星期一至星期五，上午第一節課後（時間爲30分鐘左右）的大課間體育活動。採用“先集中——後按項目以班爲單位分塊活動”相結合的形式，以音樂爲背景串聯活動全過程，旨在全員參與，體現快樂學習，快樂體育，快樂成長的新理念。

五、實施方法

（一）上午大課間體育活動結構模式及各環節的要求

（二）室外大課間體育活動結構模式與各環節要求晴天見表一，雨天見表二。

六、管理措施

1、加強宣傳，提高認識

充分發揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧地向前發展。

2、完善制度，強化管理

爲使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上爲大課間活動給予保障。

七、活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助體育教師指導活動。

2、各項目活動限在規定的活動區域進行。

3、負責值日的行政要認真做好當天記錄。

4、因學校資金有限，體育器材各班讓學生自己配備些。

5、雨天各班自己安排室內活動。

活動實施方案 篇4

一、實施原則

1．統籌性原則。學校要科學規劃、統籌安排，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關係，將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，探索學校可持續發展的道路。

2．創新性原則。學校要在繼承中華經典詩文頌讀經驗的基礎上,着眼於創新與發展，根據學校和教師的實際狀況，探索富有特色的讀書方式、方法，把讀書的過程變成實踐與研究的`過程，將日常教學中感到困惑的問題作爲研究課題，圍繞課題研究進行讀書，在研究學習中不斷提高。

3．實效性原則。開展讀書計劃要引導教師結合讀書學習進行反思，指導教師在實踐中積極應用所學理論、用理論指導實踐。要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。

二、指導思想

實施“教師讀書計劃”，目的是擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養，以建設書香校園爲載體，以教師爲核心，通過系列讀書、反思活動，努力促進全體學生、教師和學校的共同提高。

三、內容與步驟

第一階段：學習與創建（10月下旬）

學習上級文件精神，成立工作領導小組，制定工作計劃，全面部署讀書學習工作。

妹冢鎮聯校“教師讀書計劃”工作領導小組名單

組長：副組長：成員：

第二階段：全面讀書（11月——12月）

1、教師根據實際，制定具體可行的“教師讀書計劃”。

2、學校加大投資，配備閱讀圖書，每年向教師推薦閱讀書目。

3、教師要選擇閱讀文章、刊物或教育專著進行認真學習，做好筆記；做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

4、學校定期邀請有關專家以“讀書與教師專業發展”爲題作學術報告，引領教師讀書。

5、學校搭建讀書平臺，開展讀書沙龍、讀書協會、讀書報告會、讀者俱樂部等形式多樣的讀書活動。

6、每年組織一次以教師讀書爲主題的徵文或成果展示活動。

第三階段：小結與表彰（20xx年1月）

總結本學期工作，表彰讀書先進個人。

四、保障措施

1．統籌安排。各學校要切實提高對“教師讀書計劃”重要性的認識，將“教師讀書計劃”納入教師繼續教育年度工作計劃，創造性地開展讀書活動。

2．督促指導。把“教師讀書計劃”作爲教師隊伍和校園文化建設的重要內容抓緊抓好，校長要率先垂範，通過讀書提高管理水平與教育教學能力；指導教師讀書，讓讀書成爲教師工作、生活的有機組成部分，全面提升教師的綜合素質。

3．加強評價。學校爲教師讀書提供必要的條件，保證讀書時間，要將讀書計劃與校本培訓結合起來，與全面提升學校的教育教學水平相結合，對優秀者進行表彰獎勵。並列入教師年度業務考覈範圍，記入業務檔案。