【必備】活動實施方案錦集五篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編收集整理的活動實施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動實施方案 篇1

廣東省註冊會計師行業黨委、注協根據中國註冊會計師行業黨委和中注協部署，制定本地區“國際化建設年”主題活動實施方案，紮實推進各項活動部署。

一、切實開展執業準則對標提升活動

按照中注協《關於開展20xx年會計師事務所執業質量檢查工作》的要求，結合“國際化建設年”工作安排部署，廣東省財政廳印發《廣東省會計師事務所20xx年檢查方案》、《會計師事務所自查報告模板》，佈署開展執業準則對標提升活動。

指導會計師事務所對照準則自查自糾。事務所對照執業準則從兩方面進行自查：一是會計師事務所質量控制體系建設情況，包括對業務質量承擔領導責任、合夥人機制、客戶關係與具體業務的承接與保持、人力資源、業務執行、監控、職業道德等八方面內容；二是對業務項目進行自查，主要是檢查執行程序是否符合《註冊會計師執業準則》要求，獲取證據是否充分、審計結論是否合理、出具報告是否合適。通過以上措施，推進執業準則在事務所深入實施，更好落地生根，鞏固準則國際趨同成果，提升事務所執業國際化水平。目前，已有445家會計師事務所上報自查自糾報告，完成對標自查工作。

發揮會計師事務所執業質量幫扶作用。一是突出重點。將以下六類會計師事務所列爲重點檢查對象：業務規模較大且對行業影響較大的會計師事務所；新批准設立或新合併重組的會計師事務所；涉嫌採取不正當競爭行爲的會計師事務所；受到監管機構關注及受到投訴舉報較多的會計師事務所；承接業務數量與會計師事務所人力資源、規模明顯不匹配的會計師事務所；高新企業認定評審中發現審計報告存在問題的會計師事務所。二是對標評分。廣東注協對照《中國註冊會計師執業準則》、《高新企業認定專項審計工作指南》要求，制定《小型企業會計報表審計檢查工作底稿》、《高新企業認定專項審計檢查工作底稿》，確定評分標準，由檢查人員對照評分標準、參照事務所自查自糾結果，進行對標量化評分。三是重點幫扶。對檢查發現問題比較突出的事務所、評分較低的事務所，採取專家一對一點評、重點幫扶的方式，指出存在關鍵問題，提出有針對性的整改措施。

二、積極推進國際化發展

拓展國際化專業服務市場。廣東省注協利用毗鄰港澳的優勢，搭建平臺，指導和促進事務所圍繞客戶走出去融資、收購、拓展市場等需求提供服務。正中珠江適應客戶在港上市、走出去投資的需求，在香港、澳門等地併購會計師事務所，邁出國際化的第一步。廣州建華安德作爲一家小型事務所，緊緊抓住歐美等客戶相對國內客戶，不僅收費較高，而且有更多機會延伸拓展新業務的特點，把加入國際會計公司作爲拓展海外客戶的重要選擇，通過與香港CWCC 會計師事務所聯營，以及加入金索爾（KSI）國際會計公司網絡，成爲KSI的聯營所，事務所獲得了大量在中國發展的海外客戶，形成了合作伙伴國際化，客戶本土化的獨特生存空間。

培養國際化人才。國際化發展首先是人的國際化。加入國際網絡，與境外職業組織合作是事務所培養國際化人才有效方式。正中珠江與澳大利亞會計師公會合作，支持事務所專業人員參加澳洲專業資格考試。立信廣東分所制定“人才培養獎勵辦法”，鼓勵員工參加境外資質考試。健華安德將員工直接派往香港CWCC會計師事務所培訓，現場學習他們的專業技術、嚴謹的工作作風和良好的風險控制意識。

提升國際執業理念。國際化發展，不僅要熟悉國際準則，更要有國際執業理念和思維。立信廣東分所積極推廣審計流程工具（APT）培訓和試點，建立審計流程工具領軍人（APT Champion）實施機制，推進事務所從理念、標準到實踐與德豪國際（BDO）進一步趨同。廣東正中珠江在技術支持方面，全面推動高級審計軟件的使用，強化準則執行，以審計軟件應用爲載體引導培育國際執業理念和思維。德勤華永廣州分所利用德勤開放的網絡平臺，持續強化員工對國際準則的學習理解，對執業中遇到的準則沒有具體規範的`新問題，一般直接引用國際準則中相關案例予以應對。

三、進一步加大推進國際化發展的工作力度

在人才培養方面，廣東注協將進一步引導事務所主動適應客戶業務國際化發展的需求，加強與國際會計公司、國際會計職業組織的合作，鼓勵行業從業人員考取相關境外執業資格；更加側重不同準則體系差異的培訓，多創造境外學習交流機會。更加註重中間層業務骨幹的培養，爲國際業務提供基礎人才支撐。更加註重引導事務所完善人力資源政策，想方設法把培養的國際化人才留下來。

在技術層面，廣東注協將持續深化執業準則對標提升活動，不斷提高事務所和註冊會計師執行準則的能力，使得執業實踐與與國際實踐相一致，形成的工作底稿讓外國同行能夠看得懂，更易於溝通；推動提高審計信息化水平，把審計軟件開發與不同行業特性結合起來，開發應用細分行業的審計軟件。

在業務層面，廣東注協將專門組織研究國際業務，提高事務所開拓國際業務的前瞻性、預見性，在傳統業務之外，着眼開拓2-3年以後的業務。其中，要重視國際稅務諮詢和國際併購諮詢等未來需求，着重研究不同國家和地區的稅收法規、資本市場體系規則，提升跨境服務能力和諮詢服務水平。

近日，中國註冊會計師行業黨委副書記樑立羣一行赴廣州調研行業“國際化建設年”主題活動。

活動實施方案 篇2

教師專業能力的整體提升，是一所學校提高教育質量的必由之路。爲促進教師的專業化成長，培養和打造一支能發揮帶動與輻射作用的樂學善教的骨幹教師團隊，推進學校快速發展，促進學校教育質量的提升，現制定我校教師梯隊建設實施方案如下：

一、指導思想

堅持“以人爲本，和諧發展”理念，堅持“尚德尚能，惟勤惟績”價值取向，以提升教師專業能力爲目標，以師德建設爲核心，緊緊抓住課堂、課程、評價、校本教研、創客教育、“青藍工程”等促進教師專業發展的要素，結合教師內在需求，搭建教師專業成長的平臺，實施多輪驅動與多元評價策略，不斷激發教師主動發展的潛力，凝鍊校園精神，實現文化引領，持續提升教師的專業能力，爲不斷提高學校教學質量提供支持。

二、培養目標

按照“一般教師（新入職教師）—合格教師—校級骨幹教師—省市級骨幹教師—國家級骨幹教師—教育專家”的培養路徑，以“小荷工程、青藍工程、領軍工程、名師工程”四大工程爲抓手，培養一批師德高尚、專業能力強、學科素養高的骨幹教師，形成“成長性、專業性、引領型、專家型”的良好梯隊。

三、梯隊建設領導小組

組長/副組長/成員（略）

四、梯隊建設原則

全員參與，多元評價，動態管理。

五、梯級認定條件

設立五級梯度：成長型教師、專業型教師、引領型教師、首席教師。

（一）成長型教師

積極參與學校校本教研、課堂教學、校本課程開發與實施等教育教學工作，效果好的中青年教師，校級青年骨幹教師。

（二）專業型教師

1、必備條件：師德高尚，教學效果良好。

2、具備以下條件：市級優質課大賽二等獎以上、積極參校本課程建設與課題研究並有成果，在學校組織的各項教學活動中獲獎或表現突出。

（三）引領型教師

1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果優秀。

2、具備以下條件之一者：市級骨幹教師、市級學術技術帶頭人、校本課程建設中獲得市級獎勵、市級優質課一等獎獲得者。

（四）首席教師

1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果突出。

2、具備以下條件之一者：省級學術技術帶頭人或省骨幹教師、市級學科帶頭人、省級名師、市級名師、獲得校本課程大賽省級以上獎勵、省級優質課大賽一二等獎獲得者、獲得教育創新市級以上獎勵者。

（五）專家型教師

獲得國家級優質課獎項，著作豐厚，教育教學方面在全省甚至全國，具有較強的影響力。

六、作用發揮

（一）成長型教師

1、揚正氣，鑄師魂，樹新風，積極承擔班級管理工作，師生關係和諧，創新思維幹工作。

2、參與“青藍工程”，接受師傅的指導，向各位優秀的'教師請教、學習，參加“五個一”活動，上好青年教師彙報課，儘快成長爲學校骨幹。

3、參加各級各類教學達標活動並獲獎。

4、積極承擔校本課程開發與實施任務和其他學校教育教學工作。

5、35歲以下青年教師做好一輪教學的手寫教案，提升專業素養。

（二）專業型教師

1、在課程改革、課堂教學、校本教研活動中發揮良好示範作用，每學年上一至兩次學科示範課。

2、在學校組織的各項教學活動中能發揮積極作用，傳播正能量，積極承擔班級管理工作，師生關係和諧，班級管理有聲有色，班風、學風優良。

3、參與學科課堂教學競賽和課題研究並獲獎。

4、積極承擔校本課程開發與實施任務和其他學校教育教學工作

（三）引領型教師

1、發揮引領教師的引領作用，在課程改革和校本課程建設方面引領學科發展，每學年上一次示範觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。

2、積極參與或帶領學科成員開展校本研修，主持市級課題研究並按時結題，在校本課程建設中起示範引領作用。

3、參與“青藍工程”：指導徒弟，提高徒弟設計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲獎。

（四）首席教師

1、發揮首席教師的輻射帶動作用，帶領學科成員開展課改實驗，每學年上一次示範觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。

2、帶領本學科成員開展校本教研，主持市級以上級別的課題研究並按時結題，在校本課程建設中，示範引領，提高團隊專業能力。

3、參與“青藍工程”：指導徒弟，提高徒弟設計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲市級獎項。

（五）專家型教師

充分發揮示範引領作用，開講壇，佈道場，匯聚名家氣蘊，求實求新，帶出一批有影響的高徒，別開教育生面。

七、考評機制

個人建立成長記錄，結合學校量化考評每學年考評一次，實行動態考評，進行相應調整，以切實發揮梯隊引領作用，提升團隊專業素養。評價按照100分量化考覈。

（一）常規檢查（20分）

能夠圓滿完成學校各項教學任務（工作量、考勤、教研、青年教師教案書寫、導學案編制、校本作業編制、說上評、青年教師指導、校本課程開發與實施、教學論壇講座等各項教學活動）

（二）教學效果（50分）

考試科目教師：以學年2次期末考試質量分析數據爲基礎，考察三個維度：A、指標完成情況（20分）；B、平均分（15分）；c、前十名平均分（15分）。

非考試科目教師：以評教評學情況和學生比賽、體育藝術節學生獲獎情況積分。

（三）專業素養（30分）

按照三個維度考評：A、教研室組織的課堂教學比賽獲獎（10分）；B、論文（反思、教學案例）撰寫、課題與成果（10分）；c、校本課程與社團（10分）。

八、保障機制

1、學校高度重視。把教師梯隊建設工作納入學校發展的總體規劃，積極探索建立健全教師梯隊建設與教師專業發展、教育教學中心工作有效銜接，協同運行。

2、加強統籌協調。有計劃地依託教學工作，加強與相關處室的協調，統籌規劃、設計和管理，有目標、有計劃、有步驟地推動教師梯隊建設，促進教師發展。

4、建立網頁展示專欄。利用校園網，爲我校教師梯隊建設成果提供網上展示平臺。

5、設立專項經費。根據學校實際，安排專項經費，用於相關培訓、成果展示等教師發展工作，提供軟、硬件方面的支持，以利於我校教師的可持續發展。

活動實施方案 篇3

爲了進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風，新民鎮中心小學決定開展“讀經典、學做人”——學習《弟子規》活動，特制訂實施方案如下：

一、指導思想：

爲傳承國學經典，發揚中華民族優良傳統，更好地推動學校開展行爲規範養成教育，我校將在全校師生中開展學習、宣傳和踐行《弟子規》系列教育活動，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規》，以此樹立明確的價值觀念、養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質。

二、總體思路：

成立以校長爲組長，分管德育工作的爲副組長，具體工作大隊部抓落實，其他年級組長任組員的《弟子規》活動領導小組。有計劃、有佈置、有檢查、有落實、有總結。 廣泛深入全面地開展學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》的系列教育活動。

三、活動內容:

1.讀《弟子規》，習行爲規範。

各班利用早讀、班會、思品等學科課前三分鐘，誦讀《弟子規》，通過講故事、表演、觀看相關故事動漫作品等形式理解弟子規內涵，明確禮儀規範，形成良好的道德禮儀習慣，在學校形成濃郁的學習、踐行《弟子規》氛圍。

2.學國學經典，受思想滋養。

通過學習《弟子規》，讓學生在傳統文化的薰陶中，真正汲取精神營養，形成積極的人生態度，全面提升人文素養。

3、攜家長參與，促家校合力。

根據活動內容需要，各學校通過家長學校向家長介紹學習國學經典的意義及有關文明禮儀知識，促進家長參與、配合學校教育活動。

四、活動要求：

（一）統一思想，加強領導。

學校成立以校長爲組長的學習《弟子規》教育實踐活動領導小組，分別召開班主任會議及全體教職工會議，開展“讀經典，學做人”——學習《弟子規》活動大會。使全體教職工深刻理解和認識學習、實踐《弟子規》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。

（二）認真組織、順利實施。

《弟子規》教育活動是學校校德育工作的一項重點內容，是小學生行爲規範養成教育的'重要載體，各班主任在學校統籌安排下，負責本班學習《弟子規》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各位教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地在課堂教學中滲透《弟子規》教育。

（三）加強宣傳、營造氛圍。

各班要進一步加強班級文化建設，廣泛開展校園、家庭閱讀活動。利用校園宣傳欄等張貼歷代名人畫像、格言警句或舉辦國學經典長廊宣傳活動等，營造出濃郁的校園活動氛圍。

（四）講究方法、注重效果。

要挖掘生活中的國學教育因素，與實踐活動、傳統節日、班隊活動結合，要整合學校、家庭、社會的力量和資源，做到課堂教學和課外誦讀相結合，要採用適合國學學習和學生喜愛的教學策略和方法，開展豐富多彩、形式多樣的文化藝術活動，如朗誦比賽、知識問答、書畫展覽等，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生從中發現樂趣、得到讚許、獲得激勵，提高教育效果。

活動實施：

（一）學生方面

1、發揮校園文化的育人作用，學校統一佈置教室、校園內外，營造學習《弟子規》的濃厚氛圍。

2、學校召開“讀經典，學做人”學習《弟子規》活動大會，使全體師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

3、各班主任制定本班《弟子規》學習計劃，提出“每日讀一句”、“每週背一節”、“每日聽一遍”、“每週記一篇”的要求。

4、結合教師節、國慶節、中秋節等節日開展《我與弟子規》、《友愛你我他》等主題活動，培養學生自主、自立、自信、自強的品格和積極健康的心理素質。

5、走向社會，宣講《弟子規》，爲文明城鎮建設推波助瀾。

（二）家長方面

1、向家長宣講我校開展的此項活動，使家長能配合學校創設良好的家庭教育氛圍.爲活動的有序開展打下良好的基礎。

2、能與孩子共同學習誦讀《弟子規》，並督促學生完成第一階段的背誦任務。

3. 能主動的閱讀《弟子規》方面的書籍，並和學生共同交流。

4、積極參加學校開展的各項有關活動。

5、有意識的踐行《弟子規》，爲孩子做出表率。

6、幫助學生查找各種資料，以利主題活動的開展。

活動內容：

（一）學生方面

1、吟詠傳聲——開展《弟子規》朗讀、背誦比賽等活動，對學生背誦情況進行檢查督促。

2、智慧人生——《弟子規》知識競賽

3、書畫傳情——舉行《弟子規》書畫大賽及展示，調動學習興趣。

4、學唱《弟子規》系列歌曲及感恩歌曲。

5、開展《弟子規》黑板報比賽，在班級中營造濃郁的學習氛圍。

6、學校舉行“讀經典，學做人”主題大隊會

7、開展《誠信伴我行》主題中隊活動，和語文教學結合積累有關的名言警句，詩詞歌賦，並開展與其相關的徵文活動。

（二）家長方面

1、父母和孩子各自圍繞《弟子規》學習給家庭帶的變化開展書信交流，增進父母與孩子之間的情感交流。

2、總結孩子在家情況，並形成文字，與班主任老師適時溝通，使教師能及時瞭解學生在家中踐行《弟子規》的情況。

3、幫助學生查找有關《弟子規》的故事，爲下一階段故事比賽做準備。

4、“幸福家庭我做主”師生家長座談會

5、幫助學生尋找身邊的孝親愛幼、誠實守信、仁義助人的人和事，要求孩子向他們學習。 總之，希望通過本次活動的開展，提高師生的內涵素養和外在修養，內外兼修，提升師生的整體素質，構建更文明的校風，努力打造我校德育工作的新特色。

活動實施方案 篇4

20xx年9月是教育部與中宣部確定的全國第xx箇中小學“弘揚與培育民族精神月”，爲了進一步貫徹落實劉延東同志在中小學弘揚和培育民族精神月啓動儀式上的講話精神，大力開展弘揚和培育民族精神教育，我校結合實際，特制定本計劃。具體內容如下：

一、指導思想：

結合新中國的建立和發展歷程，引導學生大力弘揚愛國主義精神、民族團結精神、艱苦奮鬥精神和創新與開放精神，樹立遠大志向，養成優良品德，增長實際本領，鍛鍊強健體魄，努力成長爲中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、活動安排：

(1)組織學生觀看 關於組織收看中小學弘揚和培育民族精神月啓動儀式 。

(2)邀請退教協老師來校舉行講座，對學生進行革命歷史教育。

(3) 利用櫥窗宣傳新中國建設成就展。

(4)在全校，廣泛開展“學習學習英雄少年，做一個有道德的`人”活動。內容包括：引導學生尊師敬長，見面行李問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節;倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助、互學互愛，養成關愛他人、樂於助人的品德;組織學生認真完成老師佈置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識，學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》。以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統

(5)少先大隊部舉辦好“慶祝建國六十週年”系列活動。

活動實施方案 篇5

根據《XX市教育局關於舉辦20xx年全民終身學習活動周的通知》淄教職字〔20xx〕20號要求，經研究，決定舉辦“淄川區20xx年全民終身學習活動周”活動。爲做好我區活動周組織工作，制定如下實施方案:

一、指導思想

以國家、省、市教育行政部門關於舉辦20xx年全民終身學習活動周的指示精神爲契機，以倡導終身學習、提高全民綜合素質、建設學習型社會爲目標，大力宣傳“全民學習、終身學習”思想，廣泛開展各類教育培訓和學習活動，整合全民終身學習資源，完善全民終身學習機制，提升全民的文化素養，不斷激發全民終身學習的熱情，進一步形成良好的學習氛圍，努力營造文明、和諧、健康的社會環境。

二、活動主題

開展全民終身學習，服務重大戰略工程。

三、活動時間

20xx年10月22日至28日。

四、活動內容

(一)啓動全民終身學習活動周。各單位根據實際情況，確定恰當的方式，對本單位終身學習活動周進行總體安排部署。

(二)組織開展“百姓學習之星”“社區教育品牌項目”遴選活動。認真發掘轄區內全民終身學習的勵志故事和典型人物，總結推進社區教育、鼓勵全民終身學習的`典型做法和經驗。

(三)開展一次“終身學習開放日”活動。各單位做好本單位全民終身學習活動安排的同時，要發揮場地、設備設施、教學資源優勢，面向當地社區居民，同時組織好本校的廣大師生深入基層社區，開展系列社區教育活動。

(四)組織舉辦“社區教育大講堂”和“中國傳統文化進社區”活動。活動主題、時間、地點、參與方式等信息向社區居民公佈，並推薦優秀作品逐級在全國活動周總開幕式上展示。

(五)推動全民閱讀。鼓勵機關、企事業單位、社區、社會組織，以社會主義核心價值觀、傳統文化、科學技術等爲內容，通過開展好書推薦、好書誦讀、數字化閱讀、書友會、書香之家等學習宣傳活動，推動全區全民閱讀。

(六)組織開展其他活動。結合本地實際，統籌轄區內各類教育資源，精心制訂活動計劃及實施方案，面向不同羣體積極開展主題突出、特色鮮明、形式多樣、內容豐富的學習活動，如終身學習成果展示、社區教育研討會、社區學習需求調研、職業教育進社區、社區教育知識講座、“學習進萬家”、“關注弱勢羣體學習”、老年藝術節、書法篆刻作品大賽、創意設計大賽、社區百姓理財大賽等。

五、活動要求

(一)各單位要立足實際，結合主題組織好本單位終身學習活動周。要調動各類組織機構面向廣大社區居民提供學習資源，開展學習服務;鼓勵文化館、圖書館、博物館、科技館和各級各類學校，積極開展“開放日”等主題活動;深入宣傳終身學習先進集體和個人，用先進的事蹟感動人、帶動人，努力營造全民參與、互幫互助的濃厚學習氛圍。

(二)強化宣傳，營造氛圍。各單位要把組織終身學習活動周作爲引導廣大市民樹立終身學習理念的重要契機，根據自身特點、發揮行業優勢，組織業務骨幹、志願者等深入社區、廠礦企業等開展志願服務、終身學習宣傳等活動。

各單位要積極做好策劃、協調、組織和宣傳工作，並將活動周方案及活動開展情況(包括文字、視頻、圖片等資料)及相關表格(附件)於10月25日前報區教體局職成教科。