（必備）活動實施方案6篇

爲了確保事情或工作紮實開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編精心整理的活動實施方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動實施方案 篇1

一、主題活動名稱

大班幼兒學本領社會教育活動

二、設計意圖及情況分析

面向21世紀的教育環境，是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發展，培養有能力的幼兒，在幼兒的生存和發展的時期，我們老師樹立現代教育意識，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場，讓幼兒感受社會實現，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的瞭解我們社會，瞭解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環境的認識，培養幼兒良好的個性品質和審美觀念，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發展。

本班大部分幼兒都是油田的後代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣，對油田方面的.一些簡單的知識，以有初步的瞭解。

三、具體實施過程

（一）入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉豔

目標與指導

1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語。

2、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。

3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子，值日生爲小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄溼注意正確的洗手方法並用小毛巾擦手等。

（二）早餐7：40—8：10

教師董桂珍明曉豔

目標與指導

1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢嚥。

2、愛惜糧食，保持碗淨、桌面淨、衣服淨、地面淨。

3、幼兒在老師的指導下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放並用小口巾擦嘴等。

（三）晨間活動8：10—8：50教師董桂珍明曉豔

戶外活動拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

室內活動看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

目標與指導

1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作。

2、提醒幼兒遵守常規，不因自己而影響集體，和大家一起玩。

3、教育幼兒從小熱愛油田，並學好本領，長大後建設油田的願望。

4、指導幼兒學習自我保護的方法。

晨間談話

1、師生共同評價晨間活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。

2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。

3、提醒幼兒遵守一日活動常規，多學本領，長大爲祖國作貢獻。

（四）早操8：50—9：05領操教師董桂珍配操教師張桂琴

目標與指導

1、要求幼兒在早操時按節奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

2、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行爲。

（五）盥洗活動9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉豔

目標與指導

1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄溼等。

3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。

（六）教育活動9：10—9：40

分組進行教育活動，一組到井場活動，

另一組在室內活動：看動畫片、閱讀、區角遊戲活動等。

活動實施方案 篇2

一、問題的提出

積極開發與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有着廣闊的空間。它對於密切幼兒園與社會的聯繫、密切教育與幼兒生活世界的聯繫、優化教育資源配置，有着重要的價值。

《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”

同時，還強調：“充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”隨着《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育相適應環境的研究》實施方案的確立，我班的教師逐步認識到環境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師爲幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始意識到創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境的交互作用中得到身心和諧發展。

二、研究目標

1、通過進行《創設與教育相適應環境的研究》，進一步提升教師的教育觀念，轉變教育行爲，提高教師創設與利用環境的能力、觀察瞭解幼兒的能力。

2、創設真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索活動，使幼兒潛能得到開發、情感受到陶冶、技能得到提高。

3、充分挖掘家庭、社區教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環境教育資源，優化教育新方法、新途徑。

三、研究內容

1、 幼兒園物質環境資源的開發與利用

2、 幼兒園環境資源的開發與利用

四、研究策略

1、教師要熟悉大綱教材，瞭解幼兒現有水平，以便開展研究工作。

2、研究過程中，可採用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，爲今後的研究工作積累經驗。 3、環境創設要與教育目標相一致，要有條理的、持續的、深入的開展工作。

4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發展。

五、研究時間和階段目標

（一）主題目標

1、幼兒樂於參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。

2、、能夠關注周圍環境中的物體，體驗操作活動帶來的快樂。

3、 在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗，初步學習科學操作的方法。

4、 願意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

5、初步學習日常常生活中的交往用語，學習用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。

6、 初步培養良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。

7、喜歡和同伴一起遊戲，學會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。

六、實施步驟分爲以下三個階段。

（一）、學習、研究階段（20xx年8月中旬---9月）

1、通過各種形式，掌握大量與創設教育相適應的有關知識；

2、統覽教材教材，研究教材；

3、擬訂本班實施方案。

（二）實踐、反思階段

1、創設與主題活動

《軲轆軲轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環境階段（20xx年3月—4月）

2、創設與主題活動

《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環境階段（20xx年4月—5月）

3、創設與主題活動

《彩色世界》、《過節真開心》相適應的良好環境階段（20xx年5月—6月）

4、創設與主題活動

《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環境階段（20xx年6月—7月）

（三）、總結階段（20xx年8月初---中旬）

全面、細緻整理實踐過程中的資料，總結經驗，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。

（四）環境創設與利用

1、家長需要配合的：

（1）結合三八節請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。

（2）家長爲幼兒帶小時候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物，爲幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。

（3）請家長幫助蒐集家用電器的圖片，製作家用電器圖片展。

（4）請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體，設置科學探索區，供幼兒探索。

（5）舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。

（6）結合《交警叔叔你真棒》，請這行業的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規則。

（7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養1—2中小動物。

（8）在接送途中、到公園裏去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，並記錄、表述花的生長變化。

（9）請家長協助收集各種泥土製品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對於動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

（10）請家長帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嚐，並評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。

（11）家長爲幼兒提供充足的`玩水材料。

2、師生共同製作：

（1）佈置“我的好媽媽”專欄，展示

>幼兒畫的“漂亮媽媽”及爲媽媽做的禮物。

（2）佈置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

（3）結合植樹節，組織幼兒 “給小樹過節”的活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙製品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛鍊了幼兒的小手，發揮了想象力、創造力，而且很通俗地瞭解了植樹節 的含義，知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有着極爲重要的意義。

（4）以風箏主創設尋找春天足跡的主題。

（5）圍繞 各種各樣的車，設置主題牆。

（6）設置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。

（7）開設自然角，培養幼兒對春天和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

（8）創設《美麗的春天》牆飾。

（9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。

（10）爲幼兒準備六一節的禮物。排練幼兒節目。

（11）請幼兒手工製作自己喜歡的頭飾，並自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。

（12）爲娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。

3、利用社區、自然資源的；

（1） 帶幼兒到附近家電城，通過服務員的介紹，帶給幼兒充分的認知。

（2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜

（3）在接送途中、到公園裏去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，並記錄、表述花的生長變化。

（4）和孩子一起外出散步和遊玩，引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。

（5）帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況，並隨機地對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規則的意識。

（6）與家長協商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特徵，學會欣賞春天裏美好的事物。

帶孩子到大自然或園後面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，並捕捉製作昆蟲標本。

（7）帶領幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

（8）帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶祝活動，感受節日快樂，培養活潑開朗的性格。

（9）帶幼兒到安全的建築工地，瞭解沙土的用處。

活動實施方案 篇3

一、指導思想

爲迎接新年，繼承中華民族“掃塵迎新”的傳統文化，踐行勞技教育課程，全面推進“品質提升—擦亮鳳凰”工程，培養全校師生良好的衛生習慣和勞動習慣，營造整潔、優美、文明、衛生的'校園環境，經研究決定在全校開展“乾乾淨淨迎新年”主題活動。

二、活動時間

20xx年1月22日下午

三、活動範圍

（一）個人衛生

（二）教室、辦公室、各班衛生區域、樓道、門窗等

四、活動內容

（一）瞭解中國“掃塵迎新”的傳統文化。

（二）個人衛生

髮型整齊，衣着整潔，臉白手淨，早晚刷牙勤洗澡。

（三）教室

1、室內空氣清新、桌凳擺放整齊，物品擺放有序，窗簾清潔。

2、講臺桌面潔淨、無灰塵、無污跡，黑板不亂畫亂塗。

3、門窗玻璃明亮、潔淨，門框、窗臺乾淨、無塵、無污跡。

4、衛生工具擺放整齊、垃圾、廢水及時清倒。

（四）衛生區域

1、地面平整清潔，沒有紙屑、塑料袋、樹葉等，無衛生死角。

2、操場四周無樹葉，塑料袋等雜物。

3、走廊欄杆、樓梯間扶手明亮乾淨。

（五）辦公室

1、地面乾淨、無灰塵污跡。作業本擺放整齊，無亂堆放現象。

2、辦公桌面整潔，無多餘的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放物，物品擺放整齊。

3、辦公室的所有用品乾淨整潔、無灰塵，保持整體美觀。

五、活動要求

1、班主任要樹立課程意識，將活動納入課程管理，注意留存該主題活動資料。

2、各班選兩名衛生監督員對個人衛生進行晨檢午檢。

3、班主任要教育學生注意安全，不作危險性動作，並對學生進行勞動紀律要求。

4、班主任、輔導員跟班，相互協作，認真負責；把學生分成小組，小組任務要明確。

5、辦公室衛生由各年級組長安排統一打掃。

6、學生需要自備抹布。

7、各班主任注意發現亮點，樹立榜樣，學校德育處、少先大隊將進行跟蹤檢查。

20xx年x月

活動實施方案 篇4

建立"以園爲本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創造性地實施課程改革，促進教師的專業素養的提高，全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取複雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革，實現教師角色的轉變，即讓教師從知識的傳遞者轉變爲兒童發展的促進者。園本教研還能提出並解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，並增強對教育實踐的控制能力。

爲適應幼兒教育課程改革向縱深發展，促進幼兒教師專業成長，探索以園爲本教研活動的運行機制、運作模式和區域推進園本教研製度的行動策略，進一步推進我片區幼兒園園本教研製度的建設，發揮示範輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導綱要”，深刻領會"綱要”精神，結合我片區幼兒園的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

依據我片區幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重於關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實

踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究爲主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間爲教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。

二、工作目標

1.建立"以人爲本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷髮展；提高園本課程開發、建設能力，提高幼兒園保教質量。

2. 通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的`理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，爲教師專業成長的研究做出一定的貢獻；並不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。

三、成立領導組。

組 長：劉曉娟

副組長：薛 雷

組 員：普德麗 李 梅 劉學梅

四、教研活動的基本原則。

1.實踐性

本着實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中昇華。

2.全面性。

全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。

3.互動性。

通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。

五、活動實施的要求。

1.各學科的執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。

2.在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發展孩子的能力。

3.各執教者要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。

4.參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。

六．教研活動的具體安排

九月：怎樣開展幼兒一日活動（以校爲單位開展討論） 十月：如何提高家長工作的實效性（以校爲單位開展討論） 十一月：課堂教學評價（片區爲單位進行評價）

十二月：如何組織新年活動（以校爲單位開展討論）

一月：如何組織家長開放日活動（以校爲單位開展討論）

活動實施方案 篇5

爲加快農村薄弱學校建設，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據臨渭區教育局《關於推進城鄉學校發展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》文件精神，結合實驗小學校情及三張鎮、孝義鎮13所學校的現狀與特點，特制定本實施方案。

一、指導思想

貫徹區局文件精神，發揮核心校實驗小學優質教育資源的輻射作用，以師資隊伍建設爲抓手，以優化課堂教學過程爲載體，以相互促進、共同提高，優質辦學爲目的，整合城鄉教育資源，在共同體內實行共享管理經驗、助推教師成長、探索考覈評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色創建、輪崗任教等方式，實現“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構建均衡優質和諧的`臨渭教育，促進基礎教育均衡發展。

二、組織機構

總負責：

組長：

副組長：

領導機構下設城鄉學校發展共同體辦公室

主任：

副主任：

三、主要目標

1.互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮中心校和三張鎮中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。

2.任務驅動，落實城鄉幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯席會、組織專題會、召開現場會、舉行彙報會來明確責任。

3.依託活動，開展相關幫扶工作。以“課標研讀”爲主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”爲一體的研修氛圍。

4.積極探索，遵循“五共五聯”原則。即示範榜樣共引、教育管理共濟，教育資源共享，教育問題共研，教育發展共進；城鄉學校聯誼、教學研究聯動、教學質量聯抓、教師培訓聯辦、亮色孵化聯手，真正打造成均衡聯動發展共同體，互補短板，互長優勢，共生共長，共同發展。

四、具體活動安排

1.時間安排：原則上不要隨意調換，但因爲實際工作原因，所以安排的時間可以根據受援學校和我校工作進行微調，調換時間不要超過一週。

2.涉及內容：備課、上課、班級管理、作業佈置、德育主題、班隊會、少先隊課程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內容不限。

3.活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點

4.資料呈現：活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料

5.裝訂順序：

封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設計、教學反思、課件、聽課感受、聽評表等）——照片（文檔裏面橫版粘貼10張，每兩張放在一個文檔）——活動小結——所有手寫的資料原件。備註：參加活動的感受（人人一份，每份不少於一張半）

6.強調說明：每次活動都是以日期+活動主題來命名，裏面是：一個文檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個課件包（執教內容或者報告內容）。

五、城鄉學校發展共同體聯絡人員分組一覽表

活動實施方案 篇6

中心各所室：

根據雲質監局函137號，及雲質監認函188號要求，結合我中心實際情況，經研究，制定我中心開展檢測工作自查自糾活動實施方案：

　一、自查自糾的主要內容

中心各室都是這次檢測工作自查自糾的對象。各室要認真嚴肅地對檢測工作管理制度建設、制度落實、人員管理、監督管理和是否符合及進行自查自糾。

　二、自查自糾的階段安排

、各室自查自糾階段各室要100%開展自查。

1、特種設備檢驗所

無證檢驗和超範圍檢驗的情況；

人員和裝備不能滿足工作需要的情況；

規章制度不健全和規章制度制度不能有效貫徹執行的情況；

檢驗檢測行爲不規範的情況；

檢驗工作質量不高的情況；

不按收費標準收費等亂收費的情況。

2、計量測試所

.超授權範圍檢定的情況；

.不具備相應能力而開展計量校準的情況；

.質量管理體系不能有效運轉的情況；

.檢定行爲不規範的情況；

.檢定工作質量不高的情況；

、不按收費標準收費等亂收費的情況。

3、產品質量檢驗所

無證檢驗和超範圍檢驗的情況；

人員和裝備不能滿足工作需要的情況；

規章制度不健全和規章制度制度不能有效貫徹執行的情況；

檢驗檢測行爲不規範的情況；

檢驗工作質量不高的情況；

不按收費標準收費等亂收費的情況。

能力驗證及比對實驗情況。、中心統一考覈檢查階段中心檢測工作整頓活動領導小組組織考覈。

對近三年制度建設和制度落實情況進行檢查，檢查是否在領導班子內部明確了檢測工作管理的.分工和職責，是否建立並落實了有效的檢測工作管理制度，是否定期研究檢測工作存在的問題，研究檢測機構的發展等。對這期間發生、發現或反映的事故，要進行深入的檢查，分析產生的原因，明確責任。

檢查規章制度是否完善，資質條件是否符合，環境條件是否具備，檢測設備管理是否規範，崗位設置、人員配備和管理是否到位，各項規程和執行的標準是否明確。重點要檢查人員力量是否與檢驗任務相匹配，相關檢測人員是否具備相應資質、技能和知識；抽樣工作是否符合要求，檢測過程是否符合規定程序、操作規範和技術標準；是否定期對設備進行量值溯源；檔案管理是否完善等。還要檢查現有檢測能力對地方重點產業檢測覆蓋情況。要對近一年的委託檢驗情況逐一進行細緻的檢查，檢查有關委託檢驗過程是否規範，是否存在不檢驗就出具檢驗報告的現象，是否存在隨意修改檢驗結果的現象，是否發生過質量事故。要對近三年來檢驗機構完成監督抽查、定期監督檢驗工作質量進行檢查，是否存在檢驗質量事故，是否存在不嚴格履行管理制度和檢驗規程、檢驗中徇私舞弊、承擔任務工作中跑風漏氣和借監督檢查工作之機與企業簽訂服務協議等行爲。

對於在自查中發現的問題，檢測機構自身進行改正。對發現的問題要梳理分類，分析原因，明確責任，制定整改措施和落實部門及人員。對於發現有關人員與其崗位或能力要求明顯不符的，應暫停其工作，培訓合格後重新上崗，嚴禁無證人員從事相應檢驗檢測工作。

　三、自查自糾的工作要求

要全面貫徹落實省局有關部署，及時傳達學習有關要求，廣泛深入動員所有人員，切實把檢測工作自查自糾活動組織好、開展好。要認真貫徹落實，認真全面開展檢測工作自查自糾，針對自查自糾中發現的問題，要認真梳理，及時整改、完善和提高，嚴禁走過場，使自查自糾工作收到實效。

四、自查自糾報告

自查階段完成後，各室撰寫自查報告，中心將組織相關技術負責人、內審員等進行復查，複查合格後由檢測工作整頓活動領導小組辦公室負責上報自查報告。報告中要對自查中發現的問題梳理分類、分析原因，制定糾正措施和預防措施。自查報告通過後，方可轉入下一階段。對問題較多、問題找不準的，不允許提前轉入下一階段。