有關活動方案彙編5篇

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編爲大家整理的活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、8：00~8：25 幼兒早餐（家長在陽光房等待）

家長：瞭解半日活動內容及需要配合的事項。

二、8：25~8：50 幼兒化妝

家長：部分志願者家長幫助老師爲幼兒裝扮。

三、8：50~9：00 幼兒小便 喝白水

家長：觀察幼兒飲水及入廁的自主性

四、9：00~9：20教育活動：《月亮媽媽 星星娃娃》

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中所描寫事物的美。

2、學說兒歌，能在老師引導下有感情的朗誦詩歌

活動準備 ：星空ppt 熒光燈 月亮星星 圖片

活動過程

1 情境遊戲導入，激發幼兒學習詩歌興趣

播放搖籃曲，聽到這首曲子，你想到了什麼？天黑了，要睡覺啦，快看（觀看動態PPT），月亮媽媽出來了，星星娃娃出來啦，月亮領着星星在夜空中玩耍。聽，我這還有一首好聽的詩歌《月亮媽媽星星娃娃》，詩歌的名字叫？

2 欣賞詩歌，初步瞭解詩歌內容

問題：（1） 詩歌裏都有誰啊？（誰是媽媽，誰是娃娃）他們在夜空中幹什麼？

（2）他們玩的很開心，開心的都怎麼樣啦？

哦，他們開心的時候這樣啊？那我們再來聽一遍詩歌，聽聽詩歌裏是怎麼說。

3 再次完整欣賞，理解詩歌內容（圖片）

問：（1）月亮媽媽開心是什麼樣子的，詩歌裏是怎麼說的？快到老師身邊來學學？

（2）星星娃娃開心是什麼樣子的，詩歌裏是怎麼說的？能學學嘛？

快樂的小星星快眨着眼睛回家

（3）追問：娃娃爲什麼樂得把眼睛眨（因爲他們玩的很開心，因爲星星會一閃一閃的）

引導語：月亮媽媽和星星娃娃玩的那麼開心，他們相親相愛。

4 通過多種方法，幫助幼兒記憶詩歌內容，練習有感情的朗誦

（1）通過圖片，提示幼兒簡單接說兒歌后半部分

（2）在遊戲情境中，和幼兒一起有感情的完整朗誦詩歌。

*快看，（打熒光燈）哦，我們這裏變成什麼啦？誰願意來當月亮媽媽？誰來當星星娃娃。 *在美麗的夜空下，快找一個好朋友，啦啦手一起說說詩歌。（音樂一閃一閃亮晶晶）。

結束語：月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了，快回家去喝點水吧。

五、9：20~9：30 幼兒小便、喝果水

家長：觀察幼兒的飲水習慣、飲水量

六、9：30~9：45 小二班童話劇欣賞

七、9：45~10：00 小便、穿棉坎肩

家長：幼兒自己動手穿衣的能力。

八、10：00~10：20 匯操表演

家長：A：幼兒上下肢動作的協調性與靈敏性。

B：在體有遊戲中與同伴的交往能力。

九、10：20~10：40 小便、喝酸奶

家長：幼兒小完便主動掖衣服。

良好的喝酸奶常規。

十、10：40~11：20 小型聯歡會

節目一：歌曲聯唱 表演者：全體幼兒

節目二：故事表演《小鈴鐺》

節目三：兒歌連誦 表演者：全體幼兒

節目四：故事表演：《拔蘿蔔》

節目五：舞蹈：《咿呀呼哈呼》 表演者：全體幼兒

節目六：故事表演：《捉迷藏》

節目七：古詩連誦 表演者：全體幼兒

節目八：舞蹈：《我愛圓圈圈》、《再見曲》

節目九：交換禮物

十一：11：20~11：30 幼兒小便、洗手

十二：11：30~12：00 午餐

活動方案 篇2

20xx年3月3日是第18次全國愛耳日，也是第4次國際愛耳日，今年的宣傳教育活動主題爲：防聾治聾，精準服務。我國開展全國愛耳日宣傳教育活動已歷經x年，惠及全國近60%的人口，極大地普及了聽力健康科學知識，提高了人民羣衆愛耳、護耳意識，對減少聽力殘疾的發生，推進我國聽力障礙預防與康復工作發揮了重要作用。

第六次全國人口普查結果顯示，我省0-14歲兒童總數超過610.6萬人，占人口總數的17.10%;第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國聽力殘疾現殘率爲2.11%。據此推算，全省0-14歲聽力殘疾兒童總數超過12.8萬。做好兒童聽力殘疾早發現、早干預和早康復具有重大的搶救性意義。

省委、省zf歷來十分重視兒童聽力障礙預防與康復工作。通過連續組織實施5個全省聽力語言康復五年規劃，1.2萬多名聽力殘疾兒童得到不同程度的康復。但由於我省地區差別大，發展不平衡，聽力語言康復服務能力和服務水平亟待提高，我省兒童聽力障礙預防和康復工作還面臨諸多問題和困難。

爲進一步普及聽力健康知識，提高全社會愛耳護耳意識，根據中國殘聯等15個部委聯合制定的《關於開展第17次全國愛耳日宣傳教育活動的通知》(殘聯[20xx] 55號)精神，現就我省開展第17次全國愛耳日宣傳教育活動有關事項通知如下：

一、活動主題

防聾治聾，精準服務。

二、時間安排

20xx年3月3日，有條件的市、縣可酌情延長活動時間。

三、宣傳重點

大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性;大力宣傳兒童聽力預防、發現及治療科學知識;大力宣傳聽障兒童全面康復理念，推進融合教育相關工作;全面營造關愛、幫助聽力障礙兒童康復的社會氛圍。

四、工作要求

(一)加強組織領導，紮實開展活動

各市要高度重視，切實加強組織領導，認真貫徹落實本通知要求，殘聯、教育、衛生計生、環保、新聞出版廣電等相關部門要分工負責，協調行動，結合當地實際，及時制定切實可行的本地宣傳教育活動工作方案，認真組織落實，確保宣傳教育活動廣泛、深入開展。

(二)創新宣傳形式，普及相關知識

各市要堅持以人爲本，注重宣傳效果，積極創新宣傳形式。採取多種方式增強愛耳日宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力;充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信、海報、板報、科普讀物等大衆傳媒的作用，廣泛發佈愛耳日活動消息及愛耳護耳知識;廣泛組織發動專業機構、學術團體等專業人員，深入學校、街道、社區，開辦專題培訓、講座、諮詢等形式向聽障兒童、年輕父母普及聽力殘疾預防與康復知識，展示康復成果。

(三)抓住宣傳契機，全面推進工作

各市要以愛耳日宣傳教育活動爲契機，紮實推進聽力語言殘疾康復工作，努力將宣傳教育活動與聽力健康諮詢、聽力篩查、助聽器驗配和科普知識宣講等便民服務相結合，組織實施好國家貧困聾兒人工耳蝸免費植入、免費手術及康復訓練，0-6歲貧困聾兒助聽器免費適配及康復訓練和貧困成年聽力殘疾人助聽器適配以及省06歲聾兒免費適配助聽器和免費康復訓練等康復救助項目;積極推進06歲兒童殘疾篩查工作，做好新生兒聽力篩查與耳科臨牀治療、聽力語言康復等工作的有效銜接;要積極採取措施，廣泛動員社會加大對聽力殘疾預防與康復事業投入，鼓勵更多愛心力量參與聽力殘疾預防與康復活動。

(四)做好宣傳總結，及時上報資料

各市殘聯要認真做好愛耳日宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料於20xx年3月6日前報送省殘疾人康復工作辦公室。

五、宣傳口號

關注兒童聽力健康

切實保障聽障兒童接受教育的權利

積極落實早發現、早干預、早康復聽力語言康復三原則

關注聽障兒童全面康復

提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康

活動方案 篇3

一、看視頻，激趣導入。

師：同學們請看一則視頻，看完後，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什麼？ 學生自由發表意見。

師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什麼？如果他們當中有人不遵守紀律，那麼這支隊伍能夠這麼整齊嗎？

是的，同學們，一個國家有了紀律，國家才能強大；一個軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個遵守紀律的好學生。

二、瞭解紀律

1、師：在校園裏，要怎樣做纔是一個遵守紀律的好學生呢？

生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發言。（2）、上課認真聽老師講課。

（3）、下課不能追跑打鬧。

2、小組討論：同學們說的都不錯，請同學們根據自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什麼好處？

學生討論、回答。

3、師小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創造出一個井然有序的學習環境，大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。

三、沒有了紀律的後果。

1、 師：同學們，俗話說：沒有規矩，不成方圓。只要是一個集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學校沒有了紀律，也就是說：同學們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學之間相互打架……，你想象一下，我們的學校將會是什麼樣子？

生：一片混亂/亂七八糟……

2、假如沒有紀律結果會怎麼樣？（生自由說）

3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序，還是安全的守護神！掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設想的後果啊！所以，我們在學校裏要聽從老師的話，也要遵守紀律。你能做到嗎？

4、現在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢於承認。（師相機提問：你當時是怎麼想的？最後的結果怎麼樣？你意識到這種行爲是不對的嗎？以後要怎樣努力呢？）

學生說出自己不遵守紀律的事。

（1）、有時不注意聽講，以後我要專心聽老師講課。

（2）、有時課間上下樓沒有靠右邊走。

（3）、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。

5、（1）師：剛纔那些同學雖然在前一段時間裏，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學校紀律？來表揚一下他吧！（表揚遵守紀律的同學）

（2）師：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。

（3）爲了表揚同學們怎麼遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學們。男女合作對兒歌：

你拍一我拍一，學校建成不容易。

你拍二我拍二，團結友愛好夥伴。

你拍三我拍三，保持安靜記心間。

你拍四我拍四，牆壁不能亂寫字。

你拍五我拍五，值日不能太馬虎。

你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。

你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。

你拍九我拍九，節約用水齊動手。

你拍十我拍十，環境大家來保持。

四、總結通過這堂課的學習

我們意識到了前一段時間裏，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以後不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。

活動方案 篇4

　　一、活動目標：

1.通過討論，讓孩子明白什麼是習慣，並區分好習慣和壞習慣，知道一個好的習慣對於自己的重要性。

2.主要針對“一天好的'習慣養成”，通過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都可以做什麼事情。

3.通過《一天好習慣養成表》的填寫，讓學生爲自己一天的生活做合理科學的安排，並按照表格執行，以養成一日良好習慣。

4.通過教師的總結，引領學生一起回顧一年級時的活動，以畫配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。

　　二、活動重點：

通過主題班會活動，讓學生養成良好的習慣

　　三、活動過程：

　1.教師導入：我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在着種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行爲，並加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。爲了讓同學能明辨是非，端正行爲，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。

　　2.列舉不文明現象：

請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現象寫出來，並且讀一讀，然後裝進道德垃圾箱。

我們的許多煩惱與生活環境中成員的不道德行爲有很大關係。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組爲單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你一定有所警示。

　　3.良好習慣的養成：

在道德垃圾尋找活動中同學發現了自身及同學身上的種種不文明行爲。此時，請同學們討論我們應該養成哪些好習慣。

　　4.我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在乾淨的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。 只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。 只要校園裏有不講文明，不講規範的行爲，我們就要阻止。 當我們進入校園時，一定保持衣着整潔乾淨。 當我們承諾他人時，決不食言說到做到。 當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。

　　5.活動總結：“少成若天性，習慣如自然。”小時候養成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!

活動方案 篇5

一、活動背景

4月7日是世界衛生日。每年的這一天，世界各地人們都會舉辦各種活動，以此來強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。作爲當代大學生，增強衛生保護意識，愛護地球環境，是我們義不容辭的責任。通過這次活動希望可以提同學們的衛生意識，從自我做起從點滴小事做起。爲日後美好社會及健康的生活環境去儘自己一份綿薄之力。

二、活動目的：

通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，使愛護校園衛生的觀念深入人心。讓我們攜手共建美麗校園。

三、活動主題：

衛生校園、綠色校園、和諧校園

四、活動口號：

創綠色校園，建清潔家園

五、活動對象：

XX學院全體在校學生

　　六、活動時間：

3月20日—4月21日 第一階段（宣傳）：3月20日—3月23日

第二階段（活動開展）：3月24日—4月15日

第三階段（活動總結）：4月16日—4月21日

　　七、組織單位：

主辦：XX學院院學生會

承辦方：XX學院工程經濟學院學生會生活部

　　八、活動內容：

1、活動宣傳：（時間：3月20日—3月23日）

①藉助微博、QQ羣等網絡渠道等發佈活動時間與口號； ②由各班班長在各自班上進行宣傳；

③通過海報的形式進行宣傳。

2、活動開展：（時間：3月24日—4月20日）

（一）海報設計大賽

⑴活動目的：當今世界環境問題嚴重，很多國家存在着垃圾處理不合格，污染大氣土地水源等地球資源。爲了提高同學們的環保意識，注重保護校園衛生的意識，同時爲了宣傳舉辦這次活動的意義，現決定舉辦這次活動海報設計大賽。

⑵活動時間：3月24日—4月7日

①報名時間：3月24—3月26日

②作品提交截止時間：4月4日

③作品評選時間：4月6日

④獲獎作品公佈時間：4月7日

⑶活動要求：

①參賽同學以個人或團隊的方式參加均可；

②參賽作品須以愛護環境衛生爲主題；

③作品表現形式均爲手繪；

④工具不限，規格海報紙大小；

⑤海報內容可爲幽默、勵志、網絡流行、或自行設計； ⑥海報中可以文字加以說明；

⑦作品：以繪畫海報的方式參賽，每個班至少交一份作品；⑧參賽作品必須是參賽者的原創作品，不能照書描摹，不得侵犯他人著作權。內容不得抄襲其他同學和歷史作品，如有雷同判爲作弊，並取消參賽資格；

⑨本次活動最終解釋權歸湖南交通職業技術學院工程經濟學院生活部所有。

⑷活動流程：

①報名：各參賽人員在班長處報名，由班長統一交到生活部；②提交作品：交到各班班長處，再由班長轉交至生活部； ③海報背面附上（名字，班級，聯繫電話）。

⑸評委及評比流程： 將收回的作品進行編號，由生活部及宣傳部共同投票選出獲獎作品（獲獎作品可在第一食堂前展示一週） 。評選標準如下：

①主題的突出及表現力 20%

②海報整體美觀及協調度 20%

③字體的寫法技巧，圖案背景的繪畫技巧以及整體顏色搭配 30%

④創新 30%

⑹獎項設置

⑺經費支出