有關讀書活動方案彙編5篇大綱

爲了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編精心整理的讀書活動方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書活動方案 篇1

一、指導思想

“讓讀書成爲習慣”是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經學校研究決定，舉辦陽羅二中20xx年校園讀書節，通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

二、活動主題：閱讀創新思維，文明引領生活

三、活動口號：構建書香校園，爭做文明學生我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

四、活動時間：20xx年10----11月

五、組織機構：

（一）讀書節組委會

組長：z

副組長：z

組員：z

（二）工作小組

組長：z

副組長：z

成員：zz全體班主任和語文老師

六、活動內容步驟

1.舉行讀書節啓動儀式，明確意義

①時間：10月20日，舉行讀書節開幕式。

②地點：各班教室

③參加人員：全體師生

2.制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃

①語文教師負責，佈置學生制定讀書計劃；

②班級評選：一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名；由學生幹部組織自評，語文老師、班主任審覈，班級頒獎；

③學校優秀讀書計劃評選：各班獲一等獎的同學參加學校聯評，選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名；

④參加對象：七、八年級學生

⑤時間：班級獲一等獎的讀書計劃在10月25日上交政教處。

3.讀書節黑板報比賽

①組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選

②時間：11月2日

③各段獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

4.“品味書香”書籤製作比賽

①時間：11月3日前以班級爲單位上交政教處

②參加對象：全校學生

③比賽要求：書籤設計要求圍繞活動主題，新穎、大方、美觀，有書香特徵；書籤規格：長16釐米，寬6釐米，須提供正面及反面圖案，均爲彩色；表現方法電腦、手繪不限，但必須原創，若發現抄襲，即取消參賽資格,並通報批評；提交作品時，需附設計的立意說明。

5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長》徵文、讀後感比賽

①全體學生購賣或借閱愛國主義（愛家鄉）書籍，並寫一篇有關愛國主義（愛家鄉）的文章，體裁不限；

②讀後感比賽：學生閱讀優秀書籍後，寫一篇讀後感上交；

③由班主任負責佈置和語文老師組織班級評選，每班評出徵文和讀後感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，班級頒獎；

④學校組織評選：各班徵文、讀後感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎6名；二等獎12名；三等獎18名；

⑤參加對象：全校學生

⑥時間：11月15日前班級一等獎文章上交政教處

6.班級優秀組織獎

以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動完成的時間及質量等，在政教處綜合評定後給班級打分，評出優秀組織獎若干名。

七、活動要求

各班要切實加大組織、指導的工作力度，積極加以實施；要把讀書活動作爲一項常規工作，常抓不懈，持之以恆，立足長效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識牢牢植根於每一位師生的頭腦中，並轉化爲良好的行爲習慣，將讀書活動變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態元素，努力打造出韻味悠長的書香校園。

讀書活動方案 篇2

一、活動目標

以培養學生詩文素養爲中心，培育民族精神，弘揚中華民族傳統優秀文化，推進素質教育爲宗旨。以科研爲先導，以課題“閱讀中外經典享受讀書樂趣”爲起點，以點帶面將經典誦讀滲透到校園文化的方方面面，紮實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生的全面發展，創建和諧的書香校園。以開展古詩文誦讀和班級讀書會爲主要載體，讓廣大師生“與經典同行，與聖賢爲友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

二、主要理念：

拓展語文教學的視野、跨越一本教材的教學模式、推展兒童閱讀的新理念、運用整本書進行語文教育。解決讀什麼，怎樣讀等教學中的實際問題。實踐《語文課程標準》提倡的整本書閱讀，研究讀書指導的策略，擴大閱讀視野，提高閱讀的針對性，實現閱讀效益的最大化。

三、實施步驟

（一）學校：

1、藉助“閱讀中外經典享受讀書樂趣”課題研究，實施過程中不斷探索、總結，尋求有利的指導。

2、紮實有效的組織並開展讀書系列活動，讓讀書引領學生成長，激發教師提高，促進學校發展。

3、組建課題實施小組，建立有效的管理制度，明確各部門職責，調動多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和諧的書香校園。

4、召開家長動員大會，組織親子共讀交流會，組織全校學生家長問卷調查，爭取家校合作的最大化力量。

5、教導處和少先隊：共同協商制定讀書行動計劃和年度計劃，負責活動的日程安排和組織管理，負責檢查評估讀書效果，總結表彰和彙報讀書活動開展情況，整理彙編讀書成果。教研組長：負責推薦本學科的閱讀書目，帶領語文教師組織開展各項讀書活動。

（二）教師：

1、按計劃落實各項讀書活動，保障晨讀和每天30分鐘的閱讀課。

2、語文教師：每學年制定本班的讀書計劃，組織並指導學生閱讀、寫筆記、背詩、讀書演講、徵文等各項讀書活動。創造性地開展各項讀書評比活動。

3、班主任：建好班級圖書角，並制定圖書管理制度，培養學生良好的讀書習慣，形成濃厚的班級讀書氛圍。採用多種方式加強家校溝通，利用家長會舉辦親子共讀現場交流活動，調動積極因素推進書香家庭的建設。

4、博覽羣書，積極撰寫教育教學隨筆，積極參加教師讀書沙龍活動。

（三）學生：

1、積極參加班級讀書會、在書友隊中積極主動獻計獻策，推動書友隊及所在班級的讀書活動深入開展。

2、有準備的參加各種讀書活動競賽（手抄報、讀書筆記、徵文、讀書演講等）。

3、完成每學期二十首古詩文背誦，鼓勵多背誦，爭當“背詩大王”。

4、利用好“讀書伴我成長記錄冊”，多讀多思多寫。

四、讀書內容：

教師必讀書目：

《小王子》

《親愛的漢修先生》

《特別女生撒哈拉》

《班級讀書會推廣123》

《讓孩子着迷的101本書》

學生必讀書目：

一年級：《語文經典讀本》《三隻小豬》

二年級：《語文經典讀本》《小豬唏哩呼嚕》

三年級：《語文經典讀本》《烏丟丟的奇遇》

四年級：《語文經典讀本》《夏洛的網》

五年級：《語文經典讀本》五年級:《語文經典讀本》《水孩子》/《魯賓孫漂流記》/《小王子》/《搞笑鬼王鬧》

六年級：《我要做個好孩子》《三國演義》

五、評價標準

1、書香班級：

（1）圖書角（書目類型、數量；圖書管理員職責明確；圖書借閱制度完善。）

（2）牆報（設計新穎，及時張貼，作品質量高，學生參與面會廣）

（3）讀書演講比賽（普通話標準、語言流暢、內容感人、聲情並茂。）

（4）“背詩大王”比賽（年級組統一按標準評選）

（5）手抄報評選（全員參與，年級組統一主題）

（6）讀書伴我成長記錄（用實、用活）

（7）小作家徵文大賽（班級參與面、作品數量、獲獎面）

（8）班級讀書活動記錄（計劃、活動等）

2、書香教研組

（1）組織的讀書活動有聲有色，效果良好，獲得好評。

（2）各項活動有計劃、有評比、有記錄、有總結。

（3）讀書活動有專題、有特色。

3、學生表彰：

閱讀小博士、文學小博士、小小演講家、背詩大王。

讀書活動方案 篇3

一、指導思想：

在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成爲一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。爲深入貫徹 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育實驗區祕書處第三屆讀書節活動

的精神，進一步推進我園書香校園建設，紮實推進新教育實驗，並結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”爲主題的讀書節活動方案：

二、活動目標：

1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成爲教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行爲習慣。

二、讀書節活動主題：

閱讀，讓校園溢滿書香

三、讀書節活動時間：

20xx年4月23日——12月20日

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段

1、傳達平湖市教育局新教育實驗祕書處第三屆讀書節活動精神

2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

(二)讀書環境的創設

1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(三)讀書活動的策略

1、教師讀書

A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

B、開展1-2次教師讀書體會沙龍

C、幼兒園爲教師贈送師德行爲、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽

E、利用幼兒園開闢教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

2、幼兒讀書

A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

B、開展班級多中形式的讀書活動;

C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

3、親子閱讀

A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，爲孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的'面。

C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

(四)|總結表彰，活動延伸，昇華

根據近一年讀書活動的開展，於12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，並給予表彰獎勵。

讓閱讀成爲一種習慣，讓讀書成爲我們生活的一部分。我園全體師生將以此爲契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構築學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

讀書活動方案 篇4

一、指導思想

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人爲本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以遊刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，爲培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

三、活動對象：全校師生

四、閱讀書目

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

(一)教師閱讀書目

1.中小學教師繼續教育培訓教材書目

2.蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得聖吉上海三聯書店;《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

(二)學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

五、學習形式

開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

六、具體實施辦法

書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成爲學校特色發展的基礎工程。

(一)對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首;併爲學期末的經典誦讀比賽做好準備。

(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本;

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

(3)充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

(二)對學生讀書活動的具體措施：

(1)通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展

(2)圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑藉我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(3)認真上好閱讀課，午間休息時間爲學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，爲學生創設一個寬鬆的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

(4)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少於100冊，專門配備1-2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

(5)每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手製作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪製精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成爲學生閱讀的柺杖。

(6)與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

(7)學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

(8)學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，爲學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

(9)每學期進行一次閱讀考級，並頒發獎證。

(三)、教師讀書活動的要求及措施：

(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。

(3)每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

(4)繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

(5)學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，並在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜誌，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜誌、網絡上發表。

(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕鬆的讀書競賽活動。(類似於開心詞典這樣的綜藝性活動

讀書活動方案 篇5

活動目的：

以“共享讀書之樂，共建綠色書庫”爲主題，發動幼兒把家中閒置的圖書捐給幼兒園的圖書室。共同豐富、充實幼兒園的書庫，並激發幼兒閱讀的興趣。

活動主題：

共享讀書之樂，共建綠色書庫

活動口號：

我捐一本書，能看百本書

活動時間：

xx年3月3日～3月10日

活動安排：

第一階段：宣傳發動。在校園網上發出倡議書，發動全體小朋友爲幼兒園的圖書室捐贈圖書。同時佈置展板，做好“世界閱讀日”的宣傳和圖書捐贈的倡議。

第二階段：正式啓動捐書活動。在幼兒園門口設立捐書點，從3月3日~3月10日的早上，空班老師帶領一位小朋友負責接待捐書的幼兒以及家長，登記好捐書者的班級、姓名以及圖書名稱，並給捐書者回贈小紀念品一份。

第三階段：整理、統計。清點、整理所捐圖書，進行數據統計。並將活動情況以及數據公佈在校園網上。

第四階段：圖書漂流。將所捐圖書分發到各個班級的圖書角，供幼兒閱讀，並定期在班級之間流動。

圖書捐贈要求：

1.以自願的形式開展，每位幼兒捐贈1～2本書。

2.所捐的圖書應是適合幼兒閱讀的書籍，以八成新左右爲宜