讀書活動方案彙編5篇

讀書活動方案彙編5篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的讀書活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

讀書活動方案 篇1

一、指導思想：

爲進一步營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，引導師生與書爲伴，立德樹人，培養高尚情操，讓學生在讀書活動中拓寬視野、感悟人生、學會思考、快樂成長，積澱深厚的文化內涵，增強文化底蘊，打造學習型校園，促進優良校風學風養成。特舉辦第五屆讀書節活動。

二、活動主題：

與書爲伴，立德樹人

三、活動時間：20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。

四、組織機構：

組委會主任：z

組委會副主任：z

組委會成員：zz。

五、具體安排：

（一）活動策劃

項目 具體事項 完成時間 責任部門

活動準備

制定《第五屆讀書活動方案》 3月7日 教務處

成立讀書節組委會，分工並明確任務 3月7日 z校長

在校園懸掛標語，在學校網站開闢專欄 3月14日 辦公室

在櫥窗和校園廣播站開闢“名著簡介” 3月14日 德育處

聯繫書店到學校優惠展銷 3月10日 教務處

開幕式

文字材料、參會人員安排 3月14日 德育處教務處

會場佈置、大會組織 3月14日 德育處

購書

給全體教師集體購買圖書 第五週 教務處

書店來校售書，師生購書 3月15、16日 教務處

注:教職工購買的教學類圖書，書店蓋章後，於3月15--24日帶着圖書到教務處蓋章登記。過期不再統計。

（二）教師讀書活動

項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門

讀書寫感悟

每天堅持擠時間閱讀，每月讀書不少於2本，寫讀書筆記不少於3000字 第8、11周檢查 年級主任 教科處

讀書感悟交流 備課組內教師讀書交流 第6-10周 大集備時間 備課組長 教務處

年級主任組織級部內教師進行交流，優秀者在閉幕式上展示 4月27日 級部例會 年級主任 組委會主任

評優 依據讀寫情況，評選50個“教師讀書先進個人”，讀書感悟在學校網站上交流 5月9日前 教科教務級部 組委會主任

（三）高一、高二學生讀書活動

項目 具體事項 開展時間 負責人 檢查部門

營造班級讀書氛圍 各班召開“與書爲伴，立德樹人”主題班會，制定“書香班級”計劃，製作三期以讀書爲主題的黑板報 3月17日—4月30日 班主任 級部主任

開放圖書館 學生持借書證到圖書館借閱 每天開放 圖書館 教務處

學生閱讀

週日下午爲規定閱讀時間，其它任何學科不得擠佔，讀書不少於2本，寫讀書筆記不少於3000字 3月17日至5月10日 班主任 級部

徵文比賽

每人寫一篇讀書感悟文章，各班向級部推薦2--3篇參評 第9周 語文教師 級部

級部組織評選出一、二、三等獎

（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最優者在校報上發表 第10周 備課組長 級部

語文演講比賽

語文教師組織各班進行班內初賽，評出班內名次 第8周 語文教師 級部

每班產生的第一名代表本班參加級部複賽，評出一二三等獎（高一5、6、6人，高二5、6、5人），級部第一名在閉幕式上表演 第9周 語文教師 級部

外語朗誦大賽

外語教師組織各班進行班內初賽，評出班內名次 第8周 外語教師 級部

每班產生的第一名代表本班參加級部複賽，評出一二三等獎（高一5、6、6人，高二5、6、5人），級部第一名在閉幕式上表演 第9周 外語教師 級部

書香班級評選

依據活動開展情況，各級部初選出5個“書香班級”，並把班級活動材料報教務處 第10周 班主任 級部

依據班級材料組織校級複評 第11周 年級主任 教務處

閉幕式 對“書香班級”、演講和徵文比賽優勝學生，“教師讀書先進個人”及優秀級部進行表彰 第13周 科室主任 德育處 教務處 教科處

　　六、整體要求：

1、以上列出的所有項目必須按要求在規定時間內完成。爲確保本次讀書節達到預期效果，所有班級、級部活動情況都要留存文字材料和照片。

2、本次活動實行二級督導制度，班級和備課組活動情況有級部督導，級部活動情況有學校專項督導團督導。對沒按要求完成規定項目的單位或個人實行責任追究。

3、4月30日各級部把讀書節活動材料整理後交教務處，學校將根據活動開展情況評選優秀級部。

莘縣實驗高中第五屆讀書節組委會

讀書活動方案 篇2

一、活動宗旨

引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的本事，使他們愉快學習，利用這種本事去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

二、主題

做歡樂的讀書人

三、宣傳口號

1、愛讀書，會讀書，讀好書。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自我，不如用知識充實自我。

4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、書是人類提高的階梯。

四、組織領導機構

組長：周澤榮。

副組長：魏澤軍魏冬梅廖雲娣。

組員：各班班主任。

五、活動時間

20xx年4月。

六、主要形式與資料

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

七、設獎

1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、班級團體總分爲班級所有學生比賽得分之和。

3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

八、活動資料

1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。

上交時間：4月6日

參加對象：三——六年級各班學生。

活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

2、讀書手抄報評比。

上交時間：4月7日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級爲單位設一、二、三等獎，名額分別爲1、3、5。

3、讀書節專題黑板報比賽。

時間：4月8日午時

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個歡樂讀書人爲主題出一期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

4、讀書筆記評比。

上交時間：4月11日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級爲單位設一、二、三等獎，名額分別爲1、3、5。

5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：4月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級爲單位評出“最佳誦讀班級”。

6、展示、表彰總結（師生活動）

時間：4月14日大課間活動

地點：操場、宣傳欄

參加對象：全體師生

活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

說明：爲鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自我的特長，選擇相關比賽資料輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。

讀書活動方案 篇3

　　一、指導思想：

以學生髮展爲基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂爲主，課外校外爲兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，努力營造“書香校園”，走內涵發展之路，爲學生創建體驗成長快樂的理想樂園，爲教師搭建實現專業發展的理想舞臺，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

　　二、活動目標:

1、閱讀教育需要“與書爲伴”的教師，積極倡導“與書爲伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，體驗學習的快樂，體驗生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

　　三、讀書活動領導小組：

組長：姚綵鳳（校長）

副組長：林小亞（德育主任）許婷婷（總輔導員）

組員：莊萍萍 李婉婷 黃紅紅 林桂花 林玲玲 吳菲芳 （各班語文老師）

　　四、具體要求：

　　（一）、教師讀書活動的要求及措施：

1、每個教師結合自己的教育教學工作實際，制定個人讀書計劃，國慶返校後上交給德育處。

2、利用業餘時間有選擇地讀書，每個學期精心研讀一本教育教學專著。

3、認真寫好讀書筆記。要求：不在多而在思，目的是使老師們能養成良好的讀書習慣。學校將於12月份、6月份各舉行一次“教師讀書筆記”的評比。

4、認真撰寫讀書心得體會（每學期至少一篇）。學校12月份、6月份舉行讀書心得的交流展示活動。

　　（二）、學生讀書活動的要求及措施：

1、各個班級的語文老師要認真組織學生的讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設。根據學校讀書方案擬定自己的讀書活動計劃要點，不在多而在於切合自己班級的實際，於國慶返校後上交德育處。

2、繼續完善班級圖書角，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，並專門配備1—2名學生作爲班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。學校圖書室定期向各班出借圖書，爲學生讀書創造便利的條件。

3、繼續開展閱讀指導課。每班每週二下午第三節課爲閱讀課，各班語文老師可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授“精讀、默讀、批註”等閱讀方法；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評；可以進行“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等等。

4、積極參與讀書實踐活動。

（1）開展讀書徵文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。我校將根據晉江市教育局和教育辦的工作安排，組織相應的徵文比賽活動，並在學校網站開闢專欄，上傳學生的優秀作品；

（2）開展“經典詩文朗誦”活動。經典是人類智慧的結晶。兒童背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。各班語文老師要充分利用早讀時間指導學生一些朗誦的技巧，提高學校每兩週一次的“經典詩文朗誦”的質量，以較高的水平迎接教育辦本學期即將進行的集體朗讀隨機抽查評比活動。學校也將於12月份、6月份舉行學生讀書展示活動。

（3）廣泛徵集優秀“讀後感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，利用學校紅領巾廣播站進行宣傳和表彰，要求四五六年級學生積極向廣播站投稿。

（4）舉行讀書成果展示活動。學校將在12月份和6月份舉行讀書成果展示活動。1－2年級舉辦“經典詩詞”大串燒比賽；3—4年級舉行“好詞好句接龍”比賽；5—6年級舉行“好書推薦”評比活動。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

（5）組織開展“校園讀書節”活動。時間爲20xx年6月份，在“讀書節”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。具體安排另行計劃。

　　五、表彰獎勵：

全面總結我校開展讀書活動的情況，於20xx年6月評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導全校師生把人生最美好的時間用在讀書上，爲終身發展打好堅實的基礎。

讀書活動方案 篇4

一、指導思想：

爲營造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，學校決定舉辦以“建書香校園，樹純真心靈”爲主題的第屆讀書節活動。本次活動旨在激發師生的讀書熱情，引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法和習慣，及早掌握獲取和處理信息的`能力，使他們學會學習，學會自律，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

二、活動主題：

建書香校園，樹純真心靈

三、活動時間：

XX年3月23日至4月23日

四、參與對象：

坡頭寄宿制小學全體師生

五、宣傳口號：（供各班參考）

1、我閱讀，我快樂。

2、讓讀書成爲習慣，使書香充滿校園。

3、讀書好，讀好書，好讀書。

4、腹有詩書氣自華。

5、與經典同行，打好人生底色；同名著爲伴，塑造美好心靈。

6、創建書香校園，享受快樂童年。

7、我閱讀我進步

六、活動內容：

開展七個一活動：

1、開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。

2、開展“方寸世界蘊書情——書籤製作比賽”活動。（全校學生，政教處負責）

3、開辦一次讀書展示活動。（1—6年級展示書籤；3—4年級展示讀書卡或小報；5—6年級讀書成長冊）

4、“講故事、頌古詩”比賽。

5、“我最喜歡的書”徵文比賽。

6、表彰一批“讀書小博士”、“書香班級”。

7、建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。

七、具體安排：

一、籌備發動階段（3月23日—3月30日）

1、成立讀書節領導小組，明確任務；制定讀書節總體活動方案。

2、3月23日課間操讀書節開幕式，營造氛圍，做好環境佈置。（宣讀讀書節活動倡議書；校園掛條幅，讓校園充滿濃烈的書香。）

3、召開班主任工作會議，宣讀讀書節活動方案，各班制定班級讀書活動計劃。

4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等）各班要推選好圖書管理員。

二、活動開展階段

活動一：開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。（3月26日下午班隊會）

活動二：開展“方寸世界蘊書情——書籤製作比賽”活動。（全校學生，政教處負責）

以培養閱讀興趣和應用佳句名言的能力，激發良好的閱讀習慣爲目的，可以摘錄最美或最有意義的名言佳句或者古詩，加上美麗插畫（摘錄名句必須註明書名出處）。

材料要求：紙質、尺寸一般爲a4。請在作品反面右下角註明作品題目、作者姓名、年齡、年級。1—6年級各班擇優推薦10份，請於4月10日前送政教處。

活動三：開辦一次讀書展示活動。（4月23日下午2節課後）

展示內容：

1——6年級展示設計的書籤；

3——4年級展示讀書卡或者讀書小報；

5——6年級展示讀書成長冊（讀書計劃、好詞佳句、名人名言、精彩片段及心得體會等）

展出及參觀要求：

每班展出至少20份（本）書籤（讀書卡或者報紙、讀書成長冊），要求美觀大方，圖文並茂，（讀書成長冊有摘抄也要有讀後感）全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。由讀書節活動領導小組的成員擔任評委。共3頁，當前第1頁123

活動四：建立“好書交換站”（教研組長、班主任負責）在班內同學間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動，一個月不少於二次。

活動五：“講故事、頌古詩”比賽

故事大王比賽（1————3年級）（4月17日）（政教處；語文組負責）

古詩詞誦讀賽（4—6年級）（4月20日）（政教處；語文組負責）

活動六：“我最喜歡的書”徵文（3———6年級）（4月23日）（語文組負責）

活動七：建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。開展與父母共讀一本書活動；開展一次親子讀書活動（語文組負責組織）。

三、讀書評比階段

1、召開一次“講故事、頌古詩”比賽。

參加對象：以班級爲單位全體學生參與

時間：4月17日（下午3：40分）

比賽要求：學生參與面廣；形式不限（讀、說、唱、快板、演等配音，道具、服裝等）；時限5—8分鐘。

主要內容：一至三年級寓言故事、童話等；四至六年級唐詩宋詞元曲等經典古詩文。

2、讀書小博士評選；“書香班級”驗收評比。

開展爭當讀書“小博士”活動，結合學生閱讀書籍、閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、老師共同評定，根據各班主任上報材料評定。4月23“講故事、頌古詩”大賽上頒獎。

評選6個“書香班級”（常規讀書活動抽查和各項活動總分累計）

組織班級每天利用語文課前1分鐘誦讀“每日一成語”“每週一詩”、“每天一句名言警句”、“《三字經》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。（要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容，並加以指導，直至學生能流利地誦讀。）

要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。（根據調查學生的知曉率、學生看書情況）

檢查落實：檢查早讀各班讀書情況。班隊會檢查、讀書展示活動評比。不定期抽查。

4、讀書節讀書活動成果展示。（4月23日）

展示內容：1至6年級展示設計的書籤；3至4年級展示讀書卡或讀書小報。5至6年級展示讀書成長冊。

八、參賽規則

1、活動在學校的統一安排下進行，參與比賽評比的項目均要記載打分；

2、團體比賽各班須多員參與，每項比賽不得棄權；

九、活動要求：

1、學校的一切宣傳工具要爲本次讀書節服務，紅領巾廣播站開闢“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，老師用行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

在課程安排上做文章。每週在學校安排的國學經典課上，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；

在閒散時間上做文章。早讀爲規定的古詩文誦讀時間。

在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來；

讀書活動方案 篇5

一、指導思想：

教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，多讀好書，提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，文學名著，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、活動目的：

1．圍繞“建設書香一中”這一主題，開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂於提升、奮發學習的師風文化。

2．促進教師的閱讀，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

三、活動口號：

問道求學於經典，厚德積澱於自我

四、活動主題：

經驗提煉 智慧成長

五、活動實施方案：

（一）活動籌備階段。

1．1月10日宣佈活動方案，營造讀書氛圍。

2．給教師推薦和提供書籍，建立我校教師讀書資料書目。

（二）活動具體實施過程：教師利用寒假或平時教學時間自主讀書。

六、活動內容：

1．認真閱讀，做好讀書筆記，並寫一份心得體會。

2．進行讀書論壇活動（七年級組、中學數學組）。（27號進行論壇，之後進行讀書筆記評選） 重點談在讀書過程中的收穫、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。 創新論壇形式：可採用配樂朗誦、激情演講

3．相關主題熱議，抽籤然後談個人理解

4．主題相關問題答辯 主題即推薦書籍內容。

七、推薦書籍如下：

1．《創造一間幸福教室》，李虹霞著，教育科學出版社20xx年6月出版

2．《接納成就孩子的一生》，蔡真妮著，北京師範大學出版社20xx年5月出版

3．《班級體驗式心理拓展活動100例》，張付山著，山東文藝出版社20xx年4月出版（心理教師讀）

4．《怎樣做學校心理諮詢》，馬志國著，教育科學出版社20xx年1月出版 （心理教師讀）

5．《捕捉教育生命力》，李榮霞著，北京師範大學出版社20xx年5月出版

6．《聲音的力量》，瞿澤仁著，黑龍江教育出版社20xx年3月出版

7．《發展心理學：人的畢生發展》（第6版）[美] 羅伯特〃費爾德曼著，世界圖書出版公司20xx年8月出版

8．《教師行動研究（第3版）》，[美]瑪麗、路易絲、霍莉等著，中國人民大學出版社20xx年1月出版

9．《問題學生診療手冊（第二版）》，王曉春著，華東師範大學出版社20xx年6月出版

10．《教師禮儀規範（第二版）》，金正昆著，中國人民大學出版社20xx年5月出版

11．《優秀教師應有的溝通技巧》（電子科技大學出版社）

12．《從優秀教師到卓越教師》（中國青年出版社）

13．期刊類：《教師月刊》、《中學外語教與學》等。（此項期刊類書籍希望老師們訂閱）

14．學生類：《博覽》（少年版）、《經典閱讀》（中學版）、《讀者》（少年版）（此項期刊類書籍希望語文老師推薦學生做批註式閱讀）