大班數學公開課教案及教學反思《分水果》

作爲一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的大班數學公開課教案及教學反思《分水果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、學習將數量爲“5”的各種水果分成兩份，並探索不同的答案。

2、學習用簡單的.語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。

活動準備：

教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

活動過程：

1、小組活動

（1）觀察活動材料，引發活動興趣。

“請小朋友看一看，你們的盤子裏都有些什麼？”“他們有一個共同的名字叫什麼呢？”“那我們就來玩一個分水果的遊戲吧。”

（2）交待活動規則要求

A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然後把5個水果分成兩份。

B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

C、分好後說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然後再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重複和遺漏，鼓勵幼兒分好後用語言表述。

2、集體活動

（1）整理記錄，學習5的組成。

“誰願意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上。”

（2）集體按指示檢查5的分合結果。

“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重複或遺漏？”

（3）學習分合式結果。

“誰能動腦筋想一想：可不可以用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？

（4）分用什麼符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續往下記錄。

（5）幼兒記錄自己的操作結果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教後感：這節課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

活動反思：

正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒複習鞏固5、6、7這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。