【精選】幼兒園教案模板集合5篇

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、在操作探索中，感受鏡子成像現象的有趣與神奇。

2、通過玩玩、看看，瞭解鏡子角度變化和成像數量之間的關係。

3、能夠將經驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。

　　活動準備：

人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表。

　　活動過程：

1、一面鏡子的遊戲。

（1）謎語導入，引出“鏡子”。

師：今天我帶來了一個謎語，請小朋友仔細聽，猜猜謎底是什麼？明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。（幼兒答：鏡子）對，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）。

（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現象的有趣與神奇。

師：我請小朋友用鏡子照一照自己，看看你發現了什麼祕密？（幼兒答：裏面的人和我長得一模一樣，豐富詞：一模一樣）

請你來說說，鏡子裏面的你長得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請小朋友用完整話來表述。

師：我請你們動動腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見我身後的老師？ （幼兒動腦想辦法）。

師小結：把鏡子放在面前，調整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見後面的人和物。

師：那現在我要更進一步了，我想看見自己後腦勺的髮夾，可我怎麼也看不到，誰能幫我想個好辦法，怎樣才能讓我看到那個漂亮的髮夾？

（幼兒嘗試探索）？有沒有更好的辦法？能否和同伴一起來合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）

師小結：我看到XXX和XXX用的辦法，我請他們上來演繹一下，大家給評評是不是一個好辦法了（用二面鏡子，一前一後放置，調整好鏡子的位置，就能看見自己後面的頭髮）。

2、雙面鏡子的探究。

（1）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己，都能照出不同角度的自己，那我現在要變換一種鏡子來照照自己，又會有怎樣的祕密？教師出示雙面鏡，提問這是什麼樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡

（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發現。

雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發現了怎樣的祕密？（引導幼兒發現鏡子裏的事物數量發生變化了）

師：能告訴我你的發現嗎？（幼兒回答）

師小結：用雙面鏡照自己我們發現了一個自己變成了二個，那麼接下來老師帶來了一個有趣的魔術，看看這個魔術怎麼變。

3、夾角成像小實驗。

（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術，教師講解示範實驗操作的步驟與方法。

師：這個魔術師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動雙面鏡的角度，去找找鏡子裏的蠟筆會變怎樣的魔術？

出示筆錄表：這裏有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度，請小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然後觀察鏡子裏的變化，把你看到的畫在對應的表格裏面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。

（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結果。（鏡子夾角越來越合攏，鏡子裏油畫棒的數量就越來越多）

師提問：從這個魔術中，你們發現了什麼祕密？（幼兒回答）原來鏡子夾角越來越合攏，鏡子裏油畫棒的數量就越來越多。

4、油畫棒的魔術

師：剛纔我們是變動鏡子的夾角來變魔術的，那麼我們來變動蠟筆擺放的位置又有什麼發現呢（幼兒探索回答）

5、 延伸活動： 鏡子在生活中的作用，教師小結

師：鏡子的魔術有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎麼樣的鏡子呢，它有什麼作用？（幼兒答，教師出示ppt小結）接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。

幼兒園鏡子游戲教案，鏡子是我們日常生活中不可或缺的一樣生活用品，鏡子裏的自己就是別人眼中的自己，很多小朋友都覺得鏡子是一樣神奇的物品，我們可以同一些簡單的遊戲來讓小朋友們更加了解這樣物品。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。

3、感受大家共同遊戲的樂趣。

活動準備

“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

活動過程

一、謎語導入，激發幼兒的興趣。

——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)——小朋友，我們一起去聽一聽關於飛機的兒歌吧!

二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。

(選擇“兒歌”的動畫圖標)——兒歌裏說了什麼?(飛機飛行。)——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麼變化?(有白線)

”

1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

——小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

——飛機有大有小，它們的機翼有什麼作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)

3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

——小朋友，請你來表演一下飛機是怎麼飛過高山、河流的'。

4、播放到結束。

——什麼情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)——小朋友，你喜歡飛機嗎?爲什麼?

四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。

組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩隻小手作爲機翼，一個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作爲尾翼。

遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點

活動評估

1、能夠流暢地朗誦兒歌。

2、能說出飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

活動延伸

一、日常活動

1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，瞭解其作用。

二、區域活動

——語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

——美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒摺紙飛機、畫飛機等。

家園共育親子活動建議

1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。

2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1.通過摸、看、嘗等方法認識玉米，並能用語言表現其基本特徵。

2.通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

活動準備

1.課件-照片：玉米

2.爆玉米花

3.微波爐，專門用來爆米花的幹玉米一包。

活動過程

一、導入課題

出示照片：玉米

誰認識地裏長出來的這是什麼？（玉米）

二、認識玉米

1.讓幼兒認識玉米的皮和須。

（1）引導幼兒觀察玉米。

誰能發現它身上有些什麼祕密？

（幼兒觀察交流）

（2）你都發現了些什麼祕密？

玉米身上包裹着皮，像它的什麼呢？（衣服）

玉米的頭上長着須，這個須像什麼呀？

2.教師用實物演示，剝掉玉米的外衣。

（1）脫掉外面的綠衣，會是什麼樣的呢？

（2）請幼兒摸摸看，有什麼感覺？

軟的還是硬的？

有一粒一粒的玉米寶寶？（排隊）

剝一粒下來試試看，像什麼？

3.兒歌

玉米玉米真有趣，身上穿着綠衣服，頭上長着長鬚兒。

脫下衣服瞧一瞧，咦！藏着許多小寶寶。

親親熱熱在一起，一個挨着一個睡。

三、玉米可以怎麼吃

1.討論講述：

（1）煮着吃

（2）烤着吃

（3）爆米花

2.製作：爆米花

現在，老師就給小朋友製作爆米花

（1）把幹玉米房進微波爐

（2）引導幼兒思考小小的幹玉米會不會變。

我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在裏面發出了什麼聲音。

（3）把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嚐。

活動延伸

瞭解玉米還可以怎麼吃。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、感受詩歌的韻律美及意境美，體驗萬物生長的春意。

2、欣賞理解詩歌《春雨》，嘗試創編動作分角色進行詩歌表演。

3、幫助幼兒理解詩歌《春雨》的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

　　活動準備：

1、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個；雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。

2、與詩歌對應的4個場景，春雨姐姐頭飾一個，種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、播放雨聲錄音導入活動。

提問1：小朋友，現在是什麼季節？

提問2：花開了，樹葉也綠了，春天真美啊！你們聽聽，這是什麼聲音？（播放雨聲錄音）

　　二、欣賞詩歌《春雨》。

1、欣賞詩歌錄音——教師：春天來了，春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來欣賞吧！

2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。

提問：詩歌的名字叫什麼？

引導語：詩歌裏有誰？它們是怎麼說的，我們一起再來聽一聽。

　　三、理解詩歌內容。

提問1：詩歌裏有誰？它們是怎麼說的？（教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具）

提問2：圖片按照詩歌的順序排對了嗎？應該怎樣調整？

　　四、學習朗誦詩歌。

教師：春天裏種子發芽了、桃樹開花了，麥苗也漸漸地長大，真是太美了。帶着這種美好的心情，我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。

　　五、嘗試創編詩歌動作

——鼓勵幼兒創編動作表現種子發芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。

　　六、嘗試分角色表演詩歌

——教師講解表演要求，請幼兒自主選擇掛飾到相應的場景中，在音樂的伴奏下進行詩歌表演。

　　七、結束活動

——教師小結，培養幼兒愛護環境的意識，鼓勵幼兒關愛受旱災區的小朋友。

　　延伸活動：

1、在活動區投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續引導幼兒進行排圖講述及詩歌表演活動。

2、引導幼兒觀察春天的變化，鼓勵幼兒學習仿編詩歌《春雨》。

　　活動評析：

這個活動設計總的來看很好，但是我覺得有些環節還是要親自試驗過才能知道行不行。比如：開始時問到幼兒現在是什麼季節？這個問題有時連中班或是大班部分幼兒都一時說不上，當然也要考慮孩子的個別差異。還有我覺得小班的孩子可能更易理解圖畫內容，爲何不事先製作關於春天信息的一個多媒體課件讓幼兒欣賞呢，他們會更感興趣。而且後面的表演，幼兒是非常感興趣的，但是要他們表演出來，就對他們詩歌的掌握要求很高了。最後我認爲或許帶領幼兒去外面參觀春天會讓幼兒感受更深。對目標的實現會更有幫助。

幼兒園教案 篇5

【活動目標】

1、理解故事內容，樂於大膽表達。

2、瞭解幾種常見農作物成熟後的可食用部分。

【活動準備】

1、多媒體課件：小鼴鼠和小熊。

2、圖片：小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。

【活動過程】

一、認識朋友，引出故事。

1、出示多媒體課件，幼兒觀察。

(1)師：今天，老師請來了一對可愛的朋友，你們看，它們是誰?(小鼴鼠和小熊)

(2)師：這兩個好朋友在商量什麼?

2、分清“地上”和“地下”。

二、傾聽理解故事，初步瞭解玉米和紅薯成熟後的可食用部分。

1、種玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。

(1)師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?

(2)師：誰拿到了玉米?

2、種紅薯，知道紅薯的可食用部分在“地下”。

(1)師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?

(2)師：誰拿到了紅薯?

三、遊戲：地上和地下。

師：小鼴鼠真着急呀，第一次它選了地下，沒拿到玉米，原來玉米是長在地上的;第二次，它選了地上，沒拿到紅薯，原來紅薯是長在地下的。每一次小鼴鼠都選錯了，你們能幫幫它嗎?

1、出示蘿蔔、黃瓜、西紅柿、花生圖片。

2、幼兒用動作對四種農作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的選擇。

四、活動延伸，激發幼兒繼續觀察瞭解身邊農作物的可食用部分。

師：在我們的生活中，還有許多的果實，它們都長在什麼地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。

附故事：

小熊對小鼴鼠說：“春天到了，我們在田裏面種些好吃的東西吧。”

小鼴鼠說：“好的，可是秋天豐收的果實怎麼分呀?”

小熊說：“我拿地上的。”

小鼴鼠說：“我拿地下的。”

小熊和小鼴鼠把玉米的種子撒到了田裏面，每天給它澆水施肥，秋天到了，田裏長滿了甜甜的玉米棒，小熊將香甜的玉米棒捧回了家，而小鼴鼠什麼也沒有得到。

但是小鼴鼠對小熊說：“沒關係，我們還在田裏面種些好吃的東西吧。”

小熊說：“好的，可是秋天豐收的果實怎麼分呀?”

小鼴鼠說：“我拿地上的。”

小熊說：“我拿地下的。”

小熊和小鼴鼠把紅薯的種子撒到了田裏面，每天給它澆水施肥，秋天到了，田裏長滿了大大的玉米棒，小熊將大大的玉米棒捧回了家，而小鼴鼠什麼也沒有得到。