【精選】幼兒園教案模板合集八篇

作爲一名教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、感知樂曲中的強弱關係。

2、嘗試夠用多種方式表現出樂曲中的強和弱。

3、感受快樂的情緒。

活動準備：

1.認識鼓。

2.小軍鼓5個、音樂圖譜。

活動過程：

一、大膽猜想，認識禮物

1、神祕禮物

師：孩子們，今天老師給你們帶來一件禮物，你們猜一猜這塊紅布蓋着的是什麼?誰想過來摸一摸?

2、揭開謎底

請一個小朋友揭開紅布，展示鼓，告訴幼兒：這是鼓。

二、嘗試敲鼓，感受聲音

1、感受鼓聲

請個別幼兒來前面試着敲一敲，感受鼓的聲音。

2、敲出大聲

比比誰能敲的更大聲，並提問：“你是怎樣敲出大鼓的聲音的?”

師邊總結邊出示大鼓圖片：用力敲，就能敲出大鼓的聲音。

3、敲出小聲

出示小鼓圖片，問：“誰能敲出小鼓的聲音?”幼兒嘗試敲出小鼓的聲音。

師總結：輕輕敲，就能敲出小鼓的聲音。

三、師幼遊戲，猜猜聲音

師：咱們一起來玩一個猜猜遊戲好嗎?猜猜看我做的動作是在敲大鼓還是在敲小鼓?你是怎麼知道的?

請幼兒猜猜看，並請個別幼兒及全體幼兒一起來模仿敲大鼓和敲小鼓的動作。

師總結：用力敲就能敲出大鼓的聲音，輕輕敲就能敲出小鼓的聲音，

四、欣賞歌曲，模擬聲音

請大家一起欣賞教師演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的強弱。

1、欣賞表演

教師根據圖譜表演《大鼓小鼓》，幼兒變看圖譜邊安靜傾聽。

2、再次感受

教師再次表演將歌曲的強弱關係體現得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來。

3、語言表達

師：“我再表演一遍，請小朋友們注意聽一聽，說說大鼓和小鼓的聲音有什麼不一樣?”“你來試着唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音?”

五、師幼合作，表現聲音

1、師幼合作

請孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接後半段強弱明顯的鼓聲。如：教師：大鼓大鼓，幼兒：咚咚;教師：小鼓小鼓，幼兒：通通通……

2、家幼合作

請家長和幼兒一起合作表演，家長唱前半句，幼兒表現鼓聲，也可互換。

3、全班表演

全班一起表現歌曲，要明顯的展現強弱。

六、創編動作，替代聲音

教師啓發幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導幼兒用聲音的強弱來表現歌曲中的大鼓和小鼓，並注意啓發幼兒在選擇表現方式的時候注意聲音的強弱。教師鼓勵幼兒與大家分享自己的表現方式。

七、集體表演，對比聲音

把家長和幼兒分組，分成演唱組、演奏組、肢體動作表演組，一起合奏，達到活動高潮。

幼兒園教案 篇2

幼兒園託班數學教案：複習2以內的點數

一、活動目標：

1、複習2以內的點數，在遊戲中嘗試區分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特徵進行分類。

二、活動準備：

1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各一個；

2、標有顏色和點子的停車場六個。

三、活動重難點：

1、複習2以內的點數

2、按物體的一種特徵進行分類。

四、活動過程：

（一）汽車開來了：

1、 幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、 說一說自己開的是什麼車？

3、 說一說自己開的是什麼顏色的車？

4、 按喇叭：

（1）聽老師說數字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

（二）紅綠燈：

1、 馬路上有許多和走路的人，是什麼來指揮交通的？

2、 我們現在一起來玩一個紅綠燈的遊戲好嗎？

3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

4、 師生共同遊戲。

（三）、停車場：

1、 引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。

2、 引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標誌上的點數。

3、 引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。

幼兒園託班數學教案：水果配對

活動目標：

培養幼兒的觀察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動準備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個 。

３、水果獎章數個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然後跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

指導重點：

１、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

２、讓幼兒學說水果名稱。

活動結束：

小朋友互相探討，然後一起聽音樂，吃點心。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球潛力。

3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。

活動準備：

1．球人手1個，球筐8個。

2．小豬胸飾人手1個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）準備活動。

1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一齊來做操吧！

2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

（二）遊戲“你拋我接”。

1．教師：我剛纔發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。

2．請兩名幼兒示範互相拋接球。

3．教師：他們的手是怎樣拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

4．教師邊示範講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

5．幼兒自由結伴練習，教師巡迴指導。

6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名並向他拋球，然後回原位，第二名幼兒接住球后再循環遊戲，依次傳球。

（三）遊戲“豬小弟運西瓜”。

1．向幼兒介紹遊戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐裏取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最後的幼兒，該幼兒接球並將球放到排尾的球筐裏。最快將“西瓜”運完的隊伍爲優勝。若球沒接住，則務必重新拋接，再向後傳。

2．幼兒遊戲2～3次。

（四）結束遊戲。

1．幼兒進行放鬆整理。

2．師幼共同收拾器材，回活動室。

幼兒園教案 篇4

遊戲目標：

1、 練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。

2、 培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣，並進行初步的環保意識教育。

遊戲準備：

1、 木製斜坡4條。

2、 塑料篩3只；鴨子頭飾於幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢

紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

遊戲過程：

1、 開始部分：

（1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

（2） 老師帶領幼兒跟着音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、 基本部分：

（1） 老師以遊戲的口吻交代遊戲的名稱及玩法，並示範走斜坡的基本動作要領。

指導重點：

A． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，並把小魚放在篩子裏。

B． 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。

（2） 幼兒聽着音樂走到四條小路的起點分別站好，進行遊戲：小鴨捉魚。

A． 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，並站在斜坡旁進行保護。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

B． 遊戲玩過一次後，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘裏發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎麼樣呢？怎樣才使池塘變乾淨？"指導：老師啓發幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。

C． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿乾淨。

D． 垃圾拾完，繼續"捉小魚"的遊戲，幼兒遊戲2--3次，把小魚捉完爲止。

重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

結束部分：

（1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛鍊的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子

（2） 鴨媽媽帶領小鴨子聽着音樂做小鴨子律動模仿擡着魚回家。

幼兒園教案 篇5

遊戲準備

（一）經驗準備 1．組織幼兒欣賞動畫片《花木蘭》，熟悉故事，理解故事內容與情節，瞭解人物 關係。

2．收集相關資料，幫助幼兒瞭解古代徵兵制度，瞭解故事發生的背景。

3．學習“宮廷舞”，爲表演做準備。

4．在表演活動“我是小演員”中，熟悉上場、下場、候場，以及一些舞臺表演的相關經驗。

（二）遊戲資源 1．創設場景，準備道具。

(1)場景：木蘭家花園、戰場、皇宮宮廷。

(2)道具：皇帝鑾駕、聖旨、鑼、鼓、柺杖以及兵器若干。

選配音樂。

(1)音樂《春江花月夜》：用於第一場宮女舞蹈。

(2)激烈有力的音樂：用於第三場沙場激戰。

(3)豫劇音樂《誰說女子不如男》：用於第五場木蘭與衆女子舞蹈。

（三）家庭與社區 1．與電影院聯繫，組織幼兒觀看動畫片《花木蘭》。

2．請家長協助班級表演活動，配合收集、提供有關圖片、材料、音樂和道具。

遊戲提示 1、《花木蘭》劇目中有婀娜多姿的女裝木蘭、英姿颯爽的男裝木蘭、威儀天下的皇帝、高傲的徵兵大臣、虛弱多病的父親、功夫高深的士兵……這些角色在相互的交流、碰撞中，形成了跌宕起伏的情節和畫面，引人人勝，掀起本劇的高潮，也使表演遊戲充滿樂趣與戲劇性。那麼，怎樣讓幼兒把握角色，準確地表現出角色的特徵，達到劇情所要的效果呢？這是教師要重點解決的問題。教師首先引導幼兒觀看動畫片《花木蘭》，觀察影片中的動畫表演是如何演繹這些角色的，幫助幼兒瞭解角色的特徵，尤其是角色的動作、表情以及語言的特點，爲幼兒後續表演做經驗上的豐富和準備。同時，教師要放下架子，和幼兒一起演、一起玩，用自己的表演和理解幫助幼兒把握角色，啓發幼兒的想象和表現，從而使表演活動達到良好的效果。

2、第三場“替父從軍、沙場激成”中，漢軍與匈奴軍的一次廝殺是表演的難點。這一幕既要表現出戰爭的激烈，又要注意幼兒的安全。教師首先在動作的編排上採用兩軍整體對壘和士兵兩兩廝殺的方式，這樣既避免了過多的兩兩廝殺，同時在表演上也保證了時長，體現出兩軍激戰的激烈與持久。在道具的使用上，教師也做了功課。一開始用的是塑料的刀和槍。在排練過程中發現，塑料的兵器在對抗的過程中還是有些硬，打到身上比較疼，存在安全隱患。於是教師又在網上、玩具店中尋找安全的兵器，終於找到了一種泡沫兵器，這種兵器看上去很有質感，打到身上軟軟的，很安全。經過這樣的編排與選擇，“替父從軍、沙場激戰”一幕在視覺效果上既很好地體現了激烈與拼殺的感覺，又保證了幼兒的安全。

3、根據幼兒的興趣，我們生成了下列活動：①語言活動“木蘭辭”，讓幼兒通過學經典體會經典。②音樂活動“動畫片《花木蘭》主題醢”，引導幼兒學唱歌曲，進行歌舞表演。③美術活動“我設計的古代軍服”、“我做的頭盔”，讓幼兒發揮想象，自主製作古代服飾。④社會活動“古代兵器”、“古代與現代軍種”，引導幼兒瞭解古代與現代作戰的各自特點及不同之處。⑤社會活動“古代徵兵制度”、“和平與戰爭”，引導幼兒瞭解戰爭的危害以及和平的重要性。

遊戲小故事 “別讓我的孩子演壞人的小兵”

這天，一大早我剛到班上，戎戎的父親就獨自一人來了，我很詫異：“咦！孩子怎麼 沒來，生病了嗎？”戎戎的父親搖搖頭，然後生硬地說道：“孩子沒病，等會兒就來。朱老師，我今天一早來有事找你。”看着這位“矛盾”的父親，我意識到可能是有什麼不太方便的話，但爲了孩子他不得不一早來和老師交流。於是我關心地問：“什麼事？”戎戎的父親說：“戎戎回去說他演了一個壞人的小兵，老師你能不能給他換個角色。”“原來是這樣！戎戎爸爸，你先彆着急。我們在遊戲時的角色是由孩子自己商量、自由選擇的。

你說的可能是昨天在演出時，戎戎演了匈奴的士兵。孩子對匈奴和這個角色還不完全瞭解，產生了一些誤會。其實戎戎很喜歡沙場激戰這一幕，在表演對他體會到了一種戰爭對抗的感覺，從孩子的表現能感覺到他在遊戲中是快樂的。當然角色是變化的，在每一次遊戲中我們都會建議孩子嘗試不同的角色，這個請你放心。”戎戎的父親聽完我的話，放心地笑了。孩子的爸爸走了，我的工作卻並沒有結束，我意識到在延伸活動中應該加入一些關於“士兵與將軍、匈奴與漢族”的內容。經過了一系列延伸活動，再也沒有孩子和家長跟我提起這樣的事情了。

“我不是男孩” “花木蘭”的遊戲開始了，孩子們熱火朝天地討論着角色的分配。這時活動室的一角突然騷動起來。美美和豆豆打在了一起。美美一邊跑一邊喊着：“朱老師，豆豆打我！豆豆打我！”我急切地問：“怎麼了？怎麼了？不能打人！”豆豆邊追邊喊：“我就打你，我就打你！”旁邊的孩子七嘴八舌地說道：“美美說豆豆是男孩。”“豆豆你就是男孩！你是花木蘭，你是男孩。”“不！豆豆是女孩！”豆豆哇的一聲哭起來：“哇——我不是男孩，我不是男孩！”原來是這麼一回事。我快步走上前，一手摟着美美，一手摟着豆豆問道：“美美，你爲什麼說豆豆是男孩呢？是不是，他演的花木蘭特別好啊？”美美點點頭。

“豆豆，你瞧美美是在誇你呢！當然，你和花木蘭都是漂亮的小姑娘，只不過你們鄱女 扮男裝了！哈哈！這多好啊！裝的別人都沒發現。小朋友們，你們說呢？”孩子們熱烈地響應起來：“是啊！是啊！豆豆和花木蘭一樣是女孩。”“女生扮男生真帥！”“我喜歡豆豆！我喜歡豆豆演的花木蘭！”豆豆笑了，甜甜地笑了！

附劇本《花木蘭》 人物：皇帝，女裝花木蘭、男裝花木蘭，木蘭父親，肖家父子，李家兄弟，大臣、宮女、士兵、匈奴兵若干。

第一場：春江花月夜[皇宮大殿，衆大臣簇擁着皇帝上朝，皇帝坐定。

皇 帝 衆愛卿，最近宮外百姓生活得如何啊？

大臣甲 啓稟陛下，皇恩浩蕩，百姓安居樂業，天下太平。

皇 帝 嗯——

大臣乙 宣——歌舞！

[十人左右的宮女上場。

大臣乙 奏樂——

[《春江花月夜》的.音樂響起，皇帝欣賞舞蹈，做陶醉狀，宮女舞蹈。

大臣丙 （從旁邊跑上，音樂停，着急地）啓稟皇上，匈奴大肆侵犯，已突破我北方境地。

皇 帝 速速派兵，保護百姓。

大臣丙 是！

皇 帝 軍隊還有多少人馬？

大臣丙 五百人不到。

皇 帝 （大聲，冷靜地）通知全國，招募新兵，開赴前線。

衆大臣 是！

第二場：徵兵 [街道上，百姓在自由活動。

大臣丁 （吆喝）大家聽好了，匈奴向我們進攻，皇上有旨，每家出一名男丁，開赴前線，保家衛國！

大臣丁 （走到肖家門前）肖家接旨。

[肖家父子跪下接旨。

肖 子 我願意接替父親爲皇上效勞。

大臣丁 （走到李家門前）李家接旨。

[李家兄弟跪下接旨。

李 家 我們願意爲皇上效勞。

大臣丁 （走到花家門前）花家接旨。

[花木蘭父親一瘸一拐地走出來，勉強跪下。

花木蘭父親 我願意爲國盡忠。

花木蘭 （從旁邊衝出來）爹爹，你不能去！

花木蘭 （對大臣丁哀求道）大人，我爹已經爲國家效勞一輩子了，他不能再打仗了。

[大臣丁翻個白眼，不理花木蘭。

花木蘭父親 木蘭，你別說了，我願意去。（接下聖旨）

[衆人下。

第三場：替父從軍、沙場激戰 [木蘭家，花木蘭一人坐在前面，顯得焦急的樣子。

花木蘭 （哀傷地）我爹的身體不能再打仗了，這次該怎麼辦呢？

[花木蘭沉思一會兒，突然站起來。

花木蘭 （堅定地）我有辦法了，我把自己打扮成男子的樣子，這樣就可以代替父親去打仗了！

[花木蘭大步離開。

[男裝花木蘭及一隊士兵大步神氣地上場；“沙場激戰”音樂聲中，匈奴士兵兇狠地上場。花木蘭身後站着士兵，花木蘭抽出戰刀。

花木蘭 兒郎們，匈奴侵犯我們家園，殘害我們百姓，讓我們爲了正義而戰吧！[鼓手開始隨節奏擊鼓，士兵搖旗。

花木蘭 （大聲地）兒郎們，上——[花木蘭率隊與匈奴士兵隨音樂激烈地作戰。音樂停，匈奴人全體倒地。花木蘭及士兵高興地搖旗擊鼓。

第四場：木蘭凱旋 [皇宮大殿，皇帝站在前面，大臣站立兩旁。

皇 帝 （威嚴、大聲地）百姓們，中原將士擊潰了匈奴，我們可以安居樂業了！

衆人歡呼 皇上萬歲，皇上萬歲！

大臣甲 請花木蘭上朝。

[花木蘭大步走到皇帝面前。

皇帝聽說你英勇善戰，這次立了大功，我要重重地賞賜你。

花木蘭 （單腿跪下）皇上，我替父從軍，其實我是一名女子。 [花木蘭把頭上的頭巾拿下，散落出長頭髮。

衆人驚呼 啊——

花木蘭 皇上，爲了國家和我的父親，我雖然是一名女子，但我一樣可以戰場殺敵，保家衛國。

皇 帝 （感動地）你救了朕和百姓，現在我要封你爲當朝的宰相。

花木蘭 （堅定地）謝謝皇上的恩賜，木蘭無意做官，我和百姓只希望天下太平，沒有戰爭！皇 帝 （沉思一會兒）說得好，誰說女子不如男！讓天下永遠太平，和諧充滿人間。

第五場：豫劇《誰說女子不如男》 [豫劇《誰說女子不如男》音樂響起，木蘭與衆女子舞蹈。

幼兒園教案 篇6

活動過程基本流程：談話導入——聽聲音，根據聲音猜動物——捉迷藏，根據局部特徵猜動物——演一演，猜測動物活動環節

一、談話導入

提問：你們喜歡小動物嗎？喜歡什麼動物？（開火車說一說）：每個人都有自己喜歡的動物。 幼兒根據自己的經驗來回答。

談話導入活動，回顧幼兒生活經驗，激發幼兒參加活動的興趣。

二、聽聲音，根據聲音猜動物

師:聽！誰來了?

教師播放動物聲音，幼兒說出動物名稱。

迴應1：耳朵真靈，一聽就能猜出來。

迴應2：仔細聽，想一想，會是誰？

教師：每種小動物都有自己獨特的聲音，我們通過聽、仔細聽能猜出小動物。

根據動物的聲音的特徵來猜測小動物。

三、捉迷藏，根據局部特徵猜動物

1.出示大象和長頸鹿的部分圖片，根據明顯的局部特徵猜測。

師：小動物要和小朋友玩捉迷藏的遊戲，猜猜看，誰藏起來了？

師：你是怎麼知道的？

教師：大象有長鼻子、長頸鹿有長脖子，我們看一看就猜出來了。

2．出示豹子、老虎的皮毛，根據相似的局部特徵猜測師：這些動物是誰？你是怎樣看出來的？

迴應1：（追問）你是怎麼看出來的？比一比也是小科學家觀察的一種方法。

迴應2：誰能看出來？說說你的好辦法。

迴應3：比一比，想想你以前見到的動物。

教師：仔細比一比也能找到動物。

長頸鹿、大象很容易猜出；完整表述方面猜測豹子、老虎存在差異資源。

根據動物的局部特徵來猜測小動物。

四、演一演，猜測動物

1.師表演，請幼兒猜測。

師：猜猜，這是什麼動物？爲什麼？

：哦，演一演的時候可以是動作、可以是聲音，要把最明顯的地方表演出來。

2.個別幼兒表演，集體猜測。

迴應1：根據幼兒表演的特徵進行迴應。

迴應2：請表演者介紹自己表演的動物並說出理由。

迴應3：想一想，我們身邊有哪些你喜歡的小動物。（或者提示幼兒十二生肖操）

3.兩兩結隊，互相表演猜測。

師：兩個小朋友一起來玩這個你演我猜的遊戲，一個小朋友演一演，另一個小朋友猜一猜。猜對了以後兩人再交換。

根據自己的已有經驗進行表演。

師幼互動、幼幼互動猜測小動物。

五、延伸活動

出示陰影動物圖片，請幼兒來找一找。

師：這些小動物你能找出來嗎？

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

1.讓幼兒瞭解9月10日是我們中國的教師節。

2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.感受教師節歡樂的氣氛，一起歡度節日。

二、 活動準備：

1．多張老師平時教學活動和生活活動的照片，製成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、 活動過程

1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒說）

2．看幻燈片，瞭解老師的勞動。

看看老師們每天都在幹什麼呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎麼尊重老師的勞動，怎麼關心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

4．講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們中國爲了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日爲教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日，

6．做長壽麪，慶祝教師節。（教師巡迴指導）

我們全中國的教師都很高興，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節都吃什麼？（蛋糕、長壽麪）我們就做一碗長壽麪送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽麪更有營養，讓咱們的老師們吃了以後身體棒棒的。

幼兒園教案 篇8

《飛機天上飛》

【活動目標】

1、瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。

3、感受大家共同遊戲的樂趣。

【活動準備】“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫（中班下《交通海陸空》）。

【活動過程】

一、謎語導入，激發幼兒的興趣。

――小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬里行程一日到。（飛機）

――小朋友，我們一起去聽一聽關於飛機的兒歌吧！

二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。（選擇“兒歌”的動畫圖標）

――兒歌裏說了什麼？（飛機飛行。）――飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麼變化？（有白線）

三、播放動畫，引導幼兒瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。（選擇“介紹”的動畫圖標）

1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

――小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的？（機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）

2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

――飛機有大有小，它們的機翼有什麼作用？（機翼會產生升力，幫助飛機飛。）

3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

――小朋友，請你來表演一下飛機是怎麼飛過高山、河流的。

4、播放到結束。

――什麼情況下飛機不能飛行？（遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。）

――小朋友，你喜歡飛機嗎？爲什麼？

四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

――小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！

2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。

組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩隻小手作爲機翼，一個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作爲尾翼。

遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估

1、能夠流暢地朗誦兒歌。

2、能說出飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

活動延伸

一、日常活動

1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，瞭解其作用。

二、區域活動

――語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

――美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒摺紙飛機、畫飛機等。

家園共育

親子活動建議

1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。

2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。