【精選】幼兒園優秀教案模板合集5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案 篇1
【活動設計】
紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品,孩子喜歡拿它來剪剪貼貼,拿它來飛來飛去,拿它來做許許多多的的遊戲,爲了滿足孩子們需要,爲了鼓勵孩子們大膽創新紙板新玩法,我在大班設計了《看誰不溼鞋》這一體育活動,宗旨是激發幼兒自主探索、自我建構,讓大家在玩中學,在學中玩,體質增強,也體會到合作的快樂和成功的喜悅。
【活動目標】
1、練習在相隔的物體上行走;
2、鍛鍊動作的協調性和敏捷性;
3、體驗合作的成功與喜悅;
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
1、幼兒人手一塊紙板;
2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作爲起點和終點;
3、音樂錄音帶。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤,繞操場慢跑。
2、聽老師信號站好隊形。
3、幼兒拿紙板,跟着老師做墊子操:伸展運動、下蹲運動、體轉運動……
二、遊戲:看誰不溼鞋。
1、師:天下雨了,地上有很多積水,我們大家想個辦法怎麼走才能不溼鞋呢?
教師講解並示範遊戲玩法和規則。
師:每人手拿兩塊紙板,先把第一塊紙板放在溼地上,兩腳踏在紙板上,接着將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面,兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續換紙板前進。換紙板前進時,兩塊紙板投放的距離不要太遠,以免夠不着紙板,兩腳要始終踏在紙板上,保證不溼鞋。
組織幼兒遊戲:
將幼兒分成四組,分別站在溼地兩側的起點線後,以迎面接力的形式在紙板上前進的遊戲。
遊戲以競賽的形式進行,以走得又穩又快的一組爲勝!
2、合作比賽:讓幼兒兩個兩個一組,先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板,讓A過到終點,返回時讓A幫B交替放紙板,回到起點線,先到組爲勝!
3、鼓勵幼兒利用紙板,發明新玩法。可合作,可模仿……
三、遊戲結束。
1、遊戲結束時,帶領幼兒做放鬆運動。
2、幼兒一起整理場地,(隨音樂)走回教室。
【教學反思】
準備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明瞭,教師的示範準確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學習氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發展了幼兒的能力,還激發了幼兒主動的學習,從而獲得新經驗的提升。但孩子的活動量還是不夠,如果適當增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛鍊。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、發展雙腳跳的動作能力。鞏固爬的動作。
2、激發幼兒參與遊戲的興趣,並嘗試遵守遊戲規則。
活動準備:
教師在空地上布好“小水窪”場地。用粉筆畫好幾條水窪的輪廓和腳印。
活動過程:
一、學念兒歌,瞭解遊戲內容。
1、師:今天我們來學一首新兒歌,兒歌的名字叫做《門前一片水窪》。
幼兒跟念兒歌:“雨停了,天晴了,門前多了片水窪。雙腳跳,單腳跳,過了水窪就到你家”
2、師:我們低頭看看,地上有什麼啊?(幼兒回答:水窪)下過雨,地上有這麼多水窪,我們怎麼過去呢?(跳過去)
3、引導幼兒觀察“小水窪”。
師:小水窪上都有什麼啊?(小腳印和箭頭)腳印有幾個?(有一個的也有兩個的)一個腳印表示什麼意義?(單腳跳)兩個腳印表示什麼意義?(雙腳跳)
4、幼兒自己跳一跳。
(1)幼兒嘗試跳的動作。
(2)請一個動作正確的幼兒作示範。
(3)幼兒集體模仿雙腳跳。
5、師:紅色的小箭頭表示什麼?(前進的方向)師:這是通往朋友家的路,箭頭會給我們指明方向的。我們要沿着箭頭走。
6、請一位幼兒跟着教師跳一跳,其他幼兒仔細看,注意怎麼纔不會掉進水窪裏。
二、越過小水窪。
1、幼兒排好隊,一個跟着一個,向朋友家前進。注意不推不擠,幼兒也可以邊念兒歌邊進行。
2、組織比賽“比一比,看看誰先到幼兒園”。
交代比賽規則:排成兩組,雙腳跳過水窪去幼兒園,一個接一個,以最先到的對爲勝利,一定要等前一個小朋友到了終點,下一位小朋友纔可以開始。
活動延伸:
師:拓寬遊戲內容,引導幼兒說說,還可以到誰的家,怎麼去?(小鳥飛着去,小魚遊着去,大象跨着去……)
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察、比較、討論和欣賞,瞭解紫荊花身形小巧、樹幹修長、花朵密集、色澤豔麗、喜歡叢栽的特點。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。
3、繼續學習蘸色,換色的方法,能有序地進行操作,養成良好的操作習慣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備:
經驗準備:認識紫荊花
物質準備:幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動過程:
1、佈置任務,猜想創作畫面,激發興趣。
——今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什麼樣子的嗎?我們來仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹幹細長、花朵密集、色澤豔麗的特點。
(1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。
——這是什麼花?紫荊花是什麼樣子的?
——長在哪裏呢?
(2)重點欣賞紫荊花的花朵。
——還有什麼顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)
——這是什麼?(花苞)什麼樣子的?
(3)重點欣賞紫荊花的枝幹。
——樹幹是什麼樣子的?樹幹都一樣嗎?
——樹幹還有什麼顏色的?樹枝什麼樣子的?
3、通過觀察、比較、討論,瞭解紫荊花的繪畫方法。
(1)教師示範,幼兒觀察,共同討論創作思路。
——這是我們今天畫畫的作業紙,看看上面有什麼?畫在哪裏?
用什麼畫?(顏料、水粉筆)
樹幹從哪裏開始畫?畫多高?
一共要畫幾棵?
樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝?
在點小花之前要做什麼?(擦筆)
(2)幼兒創作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫的紫荊花,感覺怎麼樣?
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園優秀教案 篇4
內容與要求:
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中,樂意瞭解故事內容,並結合生活經驗進行想象遷移。
2.通過故事,激發幼兒關心他人的情感。
活動準備:小圖書人手一份、大背景圖(桃樹、小河、小路)、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。
活動流程:設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內化遷移
重難點:
知道桃花給小動物們帶來的不同用處,並結合生活經驗進行想象,大膽發表自己的 想法。並根據圖片內容嘗試提問。
一:引起興趣:孩子們,你們製作的桃花樹可真漂亮,有隻小白兔想在你們的桃花樹下安個家,大家歡迎!(拍手)
一天,小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的`桃花,你們猜猜它會怎麼想,又會怎麼做呢?(幼兒討論)。小白兔到底是怎麼想的,又是怎麼做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔(出示故事文字)集體點讀。
二:自由閱讀:今天我們看書的時候看清楚了,(出示字卡25-36), 從第25頁看到第36頁。
一邊看,一邊想,小白兔撿到桃花後想到了什麼,它是怎麼做的?
教師巡迴個別指導:看書的時候,有問題了,不能解決的,就用書籤夾着,全部看完了,翻到書籤的地方問問大家。
教師提問:1。小白兔撿到桃花後,首先想到了什麼?它是怎麼做的?
2.它把桃花寄給了誰? 用了什麼方法?
3.老山羊收到好朋友的桃花,心裏會怎麼想?桃花給老山羊帶來了什麼用處?
4.小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花,它們是怎麼想的?桃花給它們帶來了什麼用處?(根據幼兒的回答,在大背景圖上出
示相應的動物圖片。)
三:幼兒提問、討論。
教師出示大圖書,現在我這裏有本大圖書,有問提的,看不懂的,第幾頁告訴我,請你把問提講的清楚一點。
討論重點:
1.要是老山羊把桃花當船,螞蟻把桃花當書籤,合不合適?爲什麼?
2.你們喜歡這隻小白兔嗎?說說你的理由。
四:聽賞故事:邊聽故事,邊翻圖書。
五:內化遷移:現在我給孩子們每人一朵桃花,想想你會用來幹什麼呢?和好朋友說一說,也可以把你的想法畫下來。
幼兒園優秀教案 篇5
教師的指導策略:
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候,畫面可能會顯得比較髒,全是漿糊的印子。
1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園裏的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
2、幼兒進行添畫時,可能會隨意進行添畫,自己想到什麼就添什麼。
2、教師在出示講解添畫內容時,幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
3、抓筆時候,幼兒會抓最上面,收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
3、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包着的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾乾淨才能離開。
重點指導:
1、教師可以通過摺紙的步驟圖,幫助幼兒理解摺紙的過程,並且逐步感知步驟圖上的常用標記,在摺紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅範畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。
活動目標:
1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子,同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒,並能保持作品整潔。
活動準備: 正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、範畫
活動過程:
一、引導幼兒觀察範畫,引起幼兒的興趣。
提問:圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣?
花是用什麼方法做的?莖和葉子是用什麼方法呢?
二、教師示範,引導幼兒學習用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖,引導幼兒觀察細節。
提問:你在這些圖紙上看到一些什麼?
它們可能是什麼意思呢?
2、教師對照步驟圖進行示範:
(1)拿一張正方形的紙,邊對邊地折成三角形,把線壓平
(2)把兩個角朝上折,一朵花就摺好了
3、教師再次強調“箭頭”和“摺痕”的提示作用。
改動:幼兒之前已有“折小狗的”經驗,因此,這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“鬱金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花摺好後,在反面抹一點漿糊,貼在作業紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作,教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行摺紙(花朵)。
引導幼兒進一步瞭解圖譜給摺紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都摺好後再抹漿糊貼,然後添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢,油畫棒用完後要放在筆盒裏。
四、佈置場景,作品展示。
教師:把我們的鬱金香帶到花園裏,看看你喜歡哪一朵鬱金香,爲什麼?