關於一年級語文《口耳目》教學及遊戲設計

　　《口耳目》教學遊戲設計

浙江義烏市教育局教研室 金曉芳

　　遊戲一：我猜，我猜，我猜猜猜！

目的：鞏固本課12個生字的認記。

準備：本課的插圖卡片及人手一份生字學具卡片。

方法：老師任意抽取一張圖片，邊出示邊念：“你猜，你猜，你猜猜猜！”學生齊念：“我猜，我猜，我猜猜猜！”然後主動尋找相應字卡出示，大家互相看猜對了沒有，猜對的放下字卡，沒有猜對的趕緊找出相應字卡。

　　遊戲二：一二三四五六七。

目的：鞏固本課12個生字的認記。

準備：本課的生字卡片，人手一份。

　　方法：

1．老師按照順序把圖片一一貼在黑板上，並讀：“一二三四五六七。”學生回答：“生字寶寶出門去。”然後拿出自己備好的卡片，按照老師貼圖的順序找到對應的生字，並在課桌上擺放好。

2．老師再讀：“一二三四五六七。”學生回答：“我的生字回家去。”然後邊讀生字邊收字卡。

此遊戲可變換圖片順序重複進行。

　　遊戲三：給字寶寶戴帽子。

目的：複習本課生字。

準備：12張製成娃娃狀的字卡和15張製成帽子狀的音節卡片，其中有3個不是本課生字的音節。

方法：出示12個“字寶寶”和15頂“帽子”，並將15頂“帽子”張貼在黑板上，然後把12張“字寶寶”的卡片發給部分小朋友。全發完後，大家一起念兒歌：“找呀找呀找，我的帽子在哪裏？找到趕快戴上它！”然後請持有生字卡的小朋友上臺，把“字寶寶”貼到對應的“帽子”下面。

遊戲四：動腦筋，加一加。

目的：引導學生開動腦筋，想一想一個字加上1筆、2筆、3筆後會變成哪些字。

準備：準備好遊戲資料，人手一份。

　　方法：

1．老師：“小朋友們，我們利用學過的生字來做算術題，怎麼樣？”然後由學生自由完成相應題目。

2．走下位子向人請教或找人討論。

3．做對4題以下得1顆星，做對5～8題得2顆星，做對9～11題得3顆星。

加1筆

一───→＝（ ）

木───→＝（ ）

口───→＝（ ）

日───→＝（ ）

加2筆

一───→＝（ ）

十───→＝（ ）

口───→＝（ ）

二───→＝（ ）

加3筆

十───→＝（ ）

一───→＝（ ）

二＝───→＝（ ）

　　遊戲五：課中操

目的：在遊戲中鞏固本課所學生字“羊、鳥、竹、禾”的認記。

準備：含有本課生字的兒歌，“羊羊羊，我學小羊咩咩叫；鳥鳥鳥，我學小鳥飛得高；兔兔兔，我學小兔蹦蹦跳；竹竹竹，我學竹子挺直腰；木木木，我學樹木長得好；禾禾禾，我學禾苗彎彎腰”。

方法：老師和學生一邊念兒歌，一邊加上動作表演。