小學一年級語文教案——口耳目教案
1．認識12個生字，會寫“十，木，禾”3個字，認識3種筆畫“豎，撇，捺”和一個偏旁“角字頭”
2．培養觀察能力，激發熱愛祖國文字的情感。
第一課時
教學過程
一．複習導入1．複習：在識字王國裏，小朋友認識的字朋友真不少啊！還叫得出這幾位老朋友的名字吧？出示：魚飛雨風土雲馬牛山水下大田2．導入新課：現在識字王國裏有幾位十分有趣的新“朋友”來了，正焦急地等着跟小朋友們見面呢！瞧，他們來了（出示12個生字及彩圖）。二．圖文結合，整體感知1．學生自由觀察，各抒已見：這些新朋友有趣嗎？爲什麼？2．瞭解學情：在這些新朋友中，有沒有你認識的？你是怎麼認識的？3．小結：小朋友們既懂得觀察，又會自己識字，真了不起！這節課，讓我們一起把這些字記得更牢，有信心嗎？三．揭示課題，教學“目”1．出示課題：學生試讀，教師範讀，帶讀2．圖，字對照，識記“目”A看圖識字出示生字卡片和實物卡片，學生說：圖上畫着什麼？藉助拼音認讀“目”，並知道“目”就是“眼睛”B比形認字比一比，圖畫，圖畫右下方和古象形字和圖下的現代字“目”有什麼相象的地方？C識記生字，學生交流各自識記生字的方法。3．師生共同小結學習“目”的方法，看圖讀字——比形認字——識記生字四．學習生字小組合作學習其餘生字，教師巡視，點拔指導。五．彙報交流。1．各組選擇一個字，再派出一名小老師上臺教全班小朋友學習這個字。2．引導學生編順口溜記住容易忽略的筆畫。3．新偏旁“角字頭”教學時隨“兔”的教學進行，並拓展，你還認識哪些“角字頭”的字？4．學生看圖說話時，引導他們用“一張，一隻，一輪，一團，一個，一棵”等數量詞。六．鞏固生字1．出示生字卡片，帶拼音開火車讀，去掉拼音讀，齊讀2．做“登山”遊戲，複習12個生字。七．指導書寫“十”1．認識新筆畫“豎”2．書寫“十”分析筆畫——介紹筆畫規則——學生觀察課本上下的範字——教師範寫——學生描一個寫一個，評議，繼續連寫八．佈置作業1．找一找：在哪些地方還可以見到我們認識的新朋友2．找找我們生活中還有哪些象形字，然後在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。
